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纽约州县公路主管协会
关于气候行动委员会范围界定计划草案的评论 纽约州县公路主管协会 (NYSCHSA) 审查了《气候领导和社区保护法案》(CLCPA) 授权的气候行动委员会 (Council) 范围界定计划草案 (Plan)，并欢迎有机会对该计划影响我们当地公路部门运营和我们应对州气候目标的能力的方面发表评论。 NYSCHSA 代表农村、城市和郊区县公路部门，这些部门与其他地方政府一起负责纽约 87% 的道路和一半以上的桥梁。 介绍 该计划于 2021 年 12 月底发布。该文件确定，到本世纪中叶实现纽约经济的深度脱碳是可行的。 CLCPA 规定的排放限制要求纽约经济的所有部门采取行动。这些努力将需要大量公共和私营部门的投资，而这些投资的来源并未在计划中明确说明。 NYSCHSA 致力于协助纽约州实现 CLCPA 中设定的目标，并与理事会成员、州立法者和政策制定者就有希望的战略以及实现这些目标可能面临的障碍进行建设性交流。该计划列出了运输部门减少温室气体 (GHG) 净排放以产生环境效益的目标和战略。该计划明确指出，将运输部门过渡到零排放技术对于实现纽约州的温室气体减排要求至关重要。在大多数情况下，这意味着用电池电动、氢燃料电池或未来的零排放技术取代现有的使用汽油或柴油的车辆。一个主要令人担忧的领域是该计划的现有州授权和目标，这些授权和目标是推动按照积极的时间表用零排放卡车和设备取代化石燃料（汽油、柴油）驱动的中型和重型 (MHD) 卡车和设备。如果没有成熟的供应市场、更大、更强大的卡车和设备制造的商业化以及为此类车辆和设备建设支持充电的基础设施，这一战略的成功尚不可能实现。到目前为止，零排放汽车 (ZEV) 和电网备用存储所依赖的电池技术尚未发展到广泛可用，或效率不足以满足《规划纲要》作为全州 100% 无碳电力系统关键组成部分的愿景。纽约州的愿景影响深远，其对公共部门建设和交通系统的后续影响尚未在《规划纲要》或现有随附文件中充分探讨或解释。地方政府、承包商、设备和车辆制造商，
微处理器和微控制器...
指令集和汇编语言编程8086：地址模式，指令集，汇编指令，过程，宏和简单程序，以及涉及逻辑，分支和呼叫指令的简单程序，分类，评估算术表达式，字符串操作。单元-III：I/O接口：8255 PPI，各种操作模式和接口到8086，D/A和A/D转换器，步进电机，DMA控制器8257的交插，内存连接到8086的内存交互，中断为8086，Intrump vector Table Table Sbot，Intrump vate Servarine，Intrump Secress oferine。通信接口：串行通信标准，串行数据传输方案，8251 USART体系结构和接口。单元-IV：微控制器简介：8051微控制器，体系结构，I/O端口，内存组织，地址模式和说明集8051，简单程序，内存连接到8051单位-V：8051单元-V：8051实时控件：实时控制：编程计时器中断，编程外部硬件打断，编程80个编程，以编程为中断，以编程为中断，编程，编程，编程，编程，进行编程，编程。ARM处理器：基本面，注册，当前程序状态注册，管道概念。
课程计划引入成长心态，第六
错误是学习的重要组成部分。即使我们知道它们很好，但如果您曾经解决了一个困难的问题并想到：“哇！我不认为我可以做到！”？成长的心态是您可以相信您的大脑（我们刚刚学到的），并且您的智力会通过努力和正确的学习策略增长。，但这并不意味着您的大脑很容易。学习您不知道该怎么做的事情很难！您会犯错误，您会灰心。成功的关键还不知道该怎么做。即使在犯错后，即使您一次又一次尝试并失败后，成功的关键也正在继续尝试。成功的关键是即使事情很难或感到不可能，也要坚持不懈。
课程计划1：什么是人工智能？
a。简要讨论AI的使用以及我们周围的情况。全天，学生将接受独特的案例研究，以捕捉澳大利亚的AI使用方式；在我们的家中，当地社区和我们的自然环境中。2。2分钟。 询问学生在听到“人工智能”一词时对他们的看法。 在接下来的几个幻灯片中，我们将分别定义这两个单词，然后提出一个AI的定义。 3。 2分钟。 要为AI提出一个很好的定义，我们应该分别看每个单词。 人造一词用于描述不自然且通常由人制作的东西。 有班级共享“人造”事物的示例。 使用白板或图表纸写下他们提出的定义或示例。 （人造食物，人造身体部位等） 如果没有人提出它，请确保出现技术，机器和机器人。 4。 2分钟。 继续进行智力。 智能与利用您的思想去做诸如了解正在发生的事情，应用知识，解决问题并发挥创造力有关的事情（没有简单的智能定义！） 让班级分享他们所描述为聪明的行动。 确保您在不仅仅是“获得良好成绩”的领域中考虑智力。 如果没有人明确说他们，请确保您写入理解，学习和计划的能力。 5。 1分钟。 6。 2分钟。2分钟。询问学生在听到“人工智能”一词时对他们的看法。在接下来的几个幻灯片中，我们将分别定义这两个单词，然后提出一个AI的定义。3。2分钟。 要为AI提出一个很好的定义，我们应该分别看每个单词。 人造一词用于描述不自然且通常由人制作的东西。 有班级共享“人造”事物的示例。 使用白板或图表纸写下他们提出的定义或示例。 （人造食物，人造身体部位等） 如果没有人提出它，请确保出现技术，机器和机器人。 4。 2分钟。 继续进行智力。 智能与利用您的思想去做诸如了解正在发生的事情，应用知识，解决问题并发挥创造力有关的事情（没有简单的智能定义！） 让班级分享他们所描述为聪明的行动。 确保您在不仅仅是“获得良好成绩”的领域中考虑智力。 如果没有人明确说他们，请确保您写入理解，学习和计划的能力。 5。 1分钟。 6。 2分钟。2分钟。要为AI提出一个很好的定义，我们应该分别看每个单词。人造一词用于描述不自然且通常由人制作的东西。有班级共享“人造”事物的示例。使用白板或图表纸写下他们提出的定义或示例。（人造食物，人造身体部位等）如果没有人提出它，请确保出现技术，机器和机器人。4。2分钟。 继续进行智力。 智能与利用您的思想去做诸如了解正在发生的事情，应用知识，解决问题并发挥创造力有关的事情（没有简单的智能定义！） 让班级分享他们所描述为聪明的行动。 确保您在不仅仅是“获得良好成绩”的领域中考虑智力。 如果没有人明确说他们，请确保您写入理解，学习和计划的能力。 5。 1分钟。 6。 2分钟。2分钟。继续进行智力。智能与利用您的思想去做诸如了解正在发生的事情，应用知识，解决问题并发挥创造力有关的事情（没有简单的智能定义！）让班级分享他们所描述为聪明的行动。确保您在不仅仅是“获得良好成绩”的领域中考虑智力。如果没有人明确说他们，请确保您写入理解，学习和计划的能力。5。1分钟。 6。 2分钟。1分钟。6。2分钟。2分钟。连接两个想法，与班级共享人工智能的建议定义，并检查每个人是否同意该定义。介绍了AI的5个大想法。这种AI模型来自K-12计划的AI，并提供了与人工智能有关的5个关键特征和概念。即；感知，代表和推理，学习，自然互动和社会影响。我们将在每个课程中回报这些想法。目前，我们使用模型来建立5件事，AI可以做：
分析化学简介第2课。
特定技能：CE 1，CE 2，CE 10。根据先前开发的模型分析和解决定性和定量问题，并认识到新的问题和计划策略以解决其解决方案。处理，计算，评估，解释和合成数据和化学信息。了解化学反应的类型。了解化学分析中使用的反应的应用，以识别，表征和确定化合物。
2025学期1 Life Sciences ATP和课程计划者
RNA位置p。 13-互动凝胶电泳实验室 - 观看有用的视频：蛋白质；转录；翻译 - 使用此文档进行修订的主要概念：ENG / AFR-在此处对DNA和RNA上的自我标记测验 - 在此处找到有关此主题的修订练习 - 在p上修改此主题的术语。 113单元1RNA位置p。 13-互动凝胶电泳实验室 - 观看有用的视频：蛋白质；转录；翻译 - 使用此文档进行修订的主要概念：ENG / AFR-在此处对DNA和RNA上的自我标记测验 - 在此处找到有关此主题的修订练习 - 在p上修改此主题的术语。 113单元1