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年度状态报告-2022-2023
学院正在准备重新结构课程，这是2020年10月从2020年10月开始的NEP 2020所设想的。课程开发细胞（CDC）正在建立模式，以创建定制的学习路径，以高效有效的学习成果。所有的教师都对通过各种计划实施NEP 2020的课程方面进行了建设性的敏感。现有的课程已使用NEP 2020映射。通过45年的自治（自1978年以来）获得了丰富的经验和成功，为学院创造了一个强大的基础，作为学位授予机构多学科 /跨学科的学位：该机构提供的研究生/研究生/研究生/研究计划是跨学科的性质 - （社会科学，媒体科学与传播，人文，人文，生命科学，体育科学，计算科学，商业，商业，商业，商业和应用技能）。b。该学院通过部门，增值和跨学科课程将人文科学与科学，技术，工程和数学（STEM）融合在一起，并为学生提供了根据他们的偏好选择课程的选择。c。自2000年以来，该学院一直是采用基于选择的信用系统（CBC）的先驱。自治和CBC都为学生提供了横向流动性，并为毕业生做好了终身学习的准备。题为“人类卓越价值观和道德”的课程将以内部指南读书（学习，经验，采用和进步）为强制性课程。瑜伽练习是本课程不可或缺的组成部分。“环境研究和可持续发展目标”课程均为所有UG学生提供。社区参与活动，并将其纳入课程中，为非CGPA课程，有2个学分，
年度状态报告-2022-2023
AIT的学院完全可以自由选择自己的教学教学法，并且所有可能的设施包括ICT，可以探索这些途径。图书馆迎合了文本和参考书和三级参考的广泛范围，可供选择。向学生提供了在线阅读材料，所有人都可以使用Delnet E-Content。我们已经为学生实施了通过在线模式通过SWAYAM，NPTEL等国家计划通过在线模式参加在线课程的实施，并正在考虑获得针对选修课程的学分。我们正在开发一个以真实精神执行ABC的系统。值得注意的是，已经有一些学院正在设计针对感兴趣的学生的当前课程的小型在线课程，并且已经签署了莫斯（Mous），以使他们参与更多此类练习。CBCS已经由隶属大学实施；这是迈向ABC系统的第一步。但是，超越大学的大学规范的范围很少。
年度状态报告-2022-2023
•在2022-23学年期间实施灵活的学术课程，并提供通过MOOC进行信用转移的规定。该课程的灵活计划由研究所制定并得到了学术委员会的批准。引入了与较小学位和荣誉学位有关的垂直课程。该行业与研究所之间的互动得到了加强。该研究所与IBM进行了持续的学术合作，用于包括CSE，IT，ECE和AI＆DS在内的计划。•对ICT工具中教师的持续培训旨在提高教学过程的有效性。通过这些工具，教师准备了视频讲座。学生还有动力准备有关其实习和项目作品的视频。教职员工和学生接受了泰米尔纳德邦政府的“ Nan Muthalvan”计划的培训。•为了培养研究文化，管理层通过研究种子货币计划为16个研究项目提供了支持。教职员工在Scopus索引期刊上发表了93篇研究论文。此外，已经出版了42本教科书。扩展和外展活动，例如促进无塑料世界，节能，节水，向公共图书馆和学校的书籍捐赠，捐赠营地以及养殖营的捐赠以及植树，已经通过各种俱乐部和社会启动。•在外部专家的指导下进行了行政和学术审计。ISO审核也已完成。教职员工接受了AICTE考试改革政策的培训。对B.Tech信息技术和MBA计划的NBA认证过程进行了持续监控。•利益相关者的反馈和建议已集成到所有本科和研究生课程的课程设计中。此外，还针对所有计划进行了与知名行业合作的增值课程。通过InternShala和Core Industries的实习数量进行了改进，通过教职员工的有效指导实现。
年度状态报告-2022-2023
该研究所隶属于马哈拉施特拉邦州立技术大学，巴巴萨希布·安贝德卡（Babasaheb Ambedkar）技术大学（DBATU），洛雷尔（Lonere）。根据大学的指南，所有讲座和实践都是在物理模式下进行的。大流行期间，该系统采用了从课堂教学到混合学习的变化。Google Drive，Google教室有效地用于课程传导和评估过程。每个课程内容都可以在Goggle教室中提供，包括课程提纲，PPT和笔记。课程的评估是通过在线作业，测验进行的。MCQ测试是使用Moodle平台进行的。在线会议是在Google Meet上进行的。使用Google Meet在线进行各种学生活动。
年度状态报告-2022-2023
该机构实施了基于选择的信用系统（CBC）和大学规定的研究生课程的选择模式。此外，还提供了短期课程，以扩大学生在各个学科中的知识。Students have the liberty to choose from a range of courses to enhance their multidisciplinary skills.课程强调通过实验室工作，动手培训，现场工作等增强实践知识。教职员工参与了NEP认可的新跨学科课程的发展，以增强创造力，批判性思维和解决问题的技能。该机构鼓励学生与他们的核心主题一起攻读技能增强课程（SEC），以提高其就业能力。通过促进跨学科的合作和行业伙伴关系，该机构旨在根据NEP的目标提供高质量的多学科教育。
康涅狄格州现状报告...
FlyteHealth：从 2023 年 7 月 1 日开始，该州向其州和合作伙伴成员推出了 FlyteHealth。这是一项体重管理计划，适用于 18 岁及以上的会员。这些医疗专业人员包括医生、执业护士和注册营养师，他们专门帮助人们管理体重以及治疗超重带来的一些并发症，包括糖尿病、心脏病、睡眠呼吸暂停和肝病。该计划仅涵盖参加该计划的人的减肥药物。对于那些完成了整整 12 个月的计划的人来说，临床结果令人印象深刻，平均体重减轻了 16.6%，血压降低了 14% 以上。截至 2024 年 11 月，州和合作伙伴人口中共有约 6,500 名成员加入。
年度状态报告-2022-2023
该机构从2022 - 23年学术会议开始成功实施了2020年国家教育政策（NEP）。大学在2022年期间为教学和非教学人员提供全面的培训，主动为这一过渡做准备，该学院已经引入了多种多样的多学科/跨学科课程，为学生形成了一篮子。独特的方法使学生可以为第一个三个学期选择一门课程。这种结构可确保学生在三个不同的多学科/跨学科课程中毕业，从而扩大了学术视野。科学专业的学生现在受到社会科学学科的基础知识，社会科学专业的学生获得了对科学学科的见解。这种跨学科的接触不仅丰富了学生的教育经验，而且还与该政策的重点相符，重点是整体学习和全面的教育。该机构的积极措施，包括员工培训和引入多样化的课程篮子，反映了采用NEP 2020原则的承诺。通过培养跨学科学习，该学院的目标是用全面的技能来培养毕业生，能够应对当代世界的动态挑战。这种前瞻性思维方法将机构定位为成功NEP 2020实施的模型。
年度状态报告-2022-2023
Lyallpur Khalsa女性学院，Jalandhar是一所关联学院，拥有与语言，社会科学，计算机以及商业与管理等各种领域有关的课程。这些课程的结构是按照分支机构的规范。我们致力于实现NEP 2020中设想的渐进目标和目标，以创造机会并提高基础设施，以使教育本质上具有整体和多学科。lkcw，Jalandhar正在努力提供多学科教育，使学生能够从各个学科学习和探索不同的学科或课程。在文学学士学位的本科课程中（学士学位），学生可以选择包括语言，数学，计算机和社会科学的不同主题组合。环境科学和药物滥用等跨学科主题反映了我们对社会的承诺。
2024年9月的季度状态报告
Moorpark市，社区发展部799 Moorpark Avenue，Moorpark，CA 93021，805-517-6200 2024年9月的土地使用和开发项目季度状态报告该报告可在该市的网页-www.moorparkca.gov