1 月 12 日下午 1 点至 3 点 能源弹性准备演习 摩尔堡将在整个主站进行计划停电,以测试能源弹性。主站不包括 Sand Hill、Kelley Hill 或 Harmony Church。
摘要:人们对女子团队运动员的能量需求了解甚少,没有证据表明不同计划活动之间存在差异。本研究旨在研究 NCAA 二级女子篮球 (BBALL) 和长曲棍球 (LAX) 运动员在不同计划团队活动中的能量消耗差异。女性 BBALL(n = 13;19.8 ± 1.3 岁;173.9 ± 13.6 厘米;74.6 ± 9.1 公斤;27.1 ± 3.2% 脂肪)和 LAX(n = 20;20.4 ± 1.8 岁;168.4 ± 6.6 厘米;68.8 ± 8.9 公斤;27.9 ± 3.1% 脂肪)运动员在整个学年的五个不同时间连续四天(总共 20 天)佩戴心率和活动监测仪,以评估每日总活动能量消耗 (TDEE)、活动能量消耗 (AEE) 和身体活动水平 (PAL) 的差异。数据根据预定的日常活动类型分类:练习、比赛、体能训练或休息。无论哪天,BBALL 运动员的 TDEE、AEE 和 PAL 水平都较高 (p < 0.05)。对于每项运动,不同分类活动日的 TDEE、AEE 和 PAL 存在显著差异 (p < 0.05)。BBALL 和 LAX 运动员在比赛日的 TDEE、AEE 和 PAL 值较高,休息日的值最低。总之,无论安排的活动如何,女性大学生 BBALL 和 LAX 运动员的 TDEE、AEE 和 PAL 计算水平都不同。
CLOUGH UNDERGRADUATE LEARNING 166 102 70 DLPE - Integrated Active & Distance Learning COMMONS 166 123 30 Integrated Clough Commons, Clough, CULC 166 125 30 Integrated 166 127 32 Integrated 166 129 36 Integrated Active Learning 166 131 30 Integrated 166 144 305 Integrated 166 146 12 Integrated 166 150 12 Integrated 166 152 305 DLPE - Integrated Distance Learning 166 248 8限制离线直至进一步通知166 250 8限制166 262 36综合活跃学习166 272 32集成限制用途166 278 30集成限制用途166 280 27综合限制用途166 323 24集成166 325 30集成166 423 423 44 DLPE-积分活跃和距离学习
摘要 — 电力需求的不断增长和极端天气条件的增加给我们的电网带来了前所未有的压力。这种压力通常会导致电气元件故障,从而引发野火。这项工作开发了一种新模型,通过优化输电网络的运行计划来平衡电网运行的可靠性和野火引发的风险,同时考虑包括外生因素和运行因素在内的时变风险指标。储能系统被认为可以在高峰野火时段提供电力并实现时间负载转移。该问题被表述为一个混合整数线性规划,该规划最大化服务电力需求和电网引起的野火风险降低的加权和。结果表明,该模型能够在不大幅削减负荷的情况下显着降低野火风险。索引词 — 野火风险管理、电力系统运行、野火弹性电力系统、主动调度
2.1 燃气飞机更换 _______________________________________________________________4 2.1.1 分析 ___________________________________________________________________________ 5 2.1.2 建议 ________________________________________________________________ 6 2.2 飞行员和工程师配备 _______________________________________________________________ 8 2.2.1 分析 _____________________________________________________________________________ 8 2.2.2 建议 ________________________________________________________________ 9 2.2 PAL 喷气式飞机的使用 __________________________________________________________________________________ 9 2.2.1 分析 ____________________________________________________________________________ 10 2.2.2 建议 ________________________________________________________________ 13