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已发表版本的引文 (APA)：Ahmed, A., UlHaq, MU, Mustansar, Z., Shaukat, A., & Margetts, L. (2021)。肿瘤生长如何影响颅内
大脑是控制和协调的执行器。当颅骨出现病变时，可能会对大脑生理产生退化、变形和不稳定的影响。然而，其主要后果可能因人而异。在这种情况下，肿瘤是一种特殊的病理，它会使脑实质永久变形。从转化角度来看，变形力学和压力，特别是肿瘤所致大脑的颅内脑压 (ICP)，在文献中尚未得到全面解决。这是神经病变预后中一个重要的研究领域。为了解决这个问题，我们旨在在本研究中解决肿瘤脑中的压力之谜，并提出一种相当可行的方法。使用基于图像的有限元建模，我们重建了肿瘤脑并探测由此产生的变形和压力 (ICP)。肿瘤是通过将体素区域均匀扩大 16 和 30 毫米来生长的。总共研究了三个病例，包括肿瘤的现有阶段。还提供了由于脑室区域内流动而产生的脑脊液压力，以使模型在解剖学上逼真。对获得的结果进行比较，明确表明，随着肿瘤区域的面积和尺寸增加，变形模式发生了广泛变化并扩散到整个脑体积，肿瘤附近的集中度更高。其次，我们得出结论，颅骨内的 ICP 压力确实大幅增加；然而，它们仍然低于
通过规范简化和投影测量实现更快更好的量子软件测试
作者地址：Noah H. Oldfield，Simula 研究实验室和奥斯陆大学，挪威奥斯陆，noah@simula.no； Christoph Laaber，挪威奥斯陆 Simula 研究实验室，laaber@simula.no；陶岳，挪威奥斯陆 Simula 研究实验室，taoyue@gmail.com； Shaukat Ali，挪威奥斯陆 Simula 研究实验室和奥斯陆都市大学，shaukat@simula.no。
巴基斯坦私营部门的发展机遇
我要感谢犁头基金会，他们的慷慨捐助使这项研究成为可能。对于在实地研究期间提供的所有帮助，我还要感谢 Mishal Pvt. Ltd. Pakistan，特别是 Amir Jahangir、Asif Farouqi、Saleem Anwar 和 Zahid Jaffery。我特别感谢 Ayesha Shaukat，她在巴基斯坦提供研究援助，并帮助找到信息来证实圆桌会议和会议的结果。最后，我要感谢 C3 团队和 Raquel Gonzalez 的研究和编辑支持。本报告的内容仅代表我的观点，不代表 CSIS 或任何其他机构的观点。本报告中的任何内容都不应被视为提供投资建议。除了与 Amir Jahangir 的先前工作关系外，我在本报告中提到的任何公司均无任何财务利益。
引用：Shaukat K、Iqbal F、Alam TM、Aujla GK、Devnath L 等人 (2020) 人工智能和机器人技术对未来就业机会的影响。Trends Comput Sci Inf Technol 5(1): 050-054。 DOI：https://dx.doi.org/10.17352/tcsit.000022
随着机器人让每个人的生活变得轻松舒适，人机交互也日益广泛。在这项工作中，我们分析了各种类型机器人的行为和特性。我们还研究了机器人与人类之间日益增长的关系。在我们的分析中，我们还选择了该领域的一些方面，这些方面由众多技术专家和科学家完成。我们有兴趣通过生成一个可以解决问题并给出令人满意结果的功能系统来探索人脑的功能。人工智能是一个广阔的领域，它也在医疗保健、商业和质量保证领域中向前迈进。各种研究表明，企业部门正在加入人工智能来评估供需概念并实现人力资源系统的自动化。公共部门也在开发不同的智能机器，用于安全监控和关键系统（如核反应堆）的故障检测。人工智能和机器人技术对于无危险地执行法律和秩序执法也非常有用。随着人工智能的发展，由于全球各个行业对智能机器的需求很高，该领域的就业机会也在增加。我们的主要重点是深入研究人类与机器人之间的关系。
印度的民族主义
10. 阅读下面的资料并回答以下问题： 为什么不合作？ 在其著名著作《印度自治》（1909 年）中，圣雄甘地宣称，英国统治是在印度人的合作下在印度建立的，并且正是因为这种合作才得以幸存。如果印度人拒绝合作，英国在印度的统治将在一年内崩溃，自治将到来。 不合作如何成为一场运动？甘地建议这场运动应该分阶段展开。它应该从放弃政府授予的头衔开始，抵制公务员、军队、警察、法院和立法委员会、学校和外国商品。然后，如果政府采取镇压措施，将发起一场全面的公民抗命运动。 1920 年夏天，圣雄甘地和肖卡特阿里进行了广泛的巡回访问，动员民众支持这场运动。 (i) 甘地在印度对抗英国帝国的武器是什么？ (ii) 英国人在印度是如何生存下来的？ （iii）解释甘地将不合作作为运动的想法。（2020）
国际英语文学与社会科学杂志...
博士Manoj Kumar，印度斋浦尔阿米蒂大学 博士Dinh Tran Ngoc Huy，胡志明市，越南 博士路易莎·玛丽亚·阿尔维德·坎布拉 (Luisa María Arvide Cambra)，西班牙阿尔梅里亚大学教授、博士奥萨马·马哈茂德·阿布·巴哈 (Osama Mahmoud Abu Baha)，近东救济工程处教育科学大学学院 博士拉宾德拉·卡亚斯塔 (Rabindra Kayastha)，加德满都大学，尼泊尔 普林斯·达瓦尔 (Prince Dawar)，普尔尼玛工程学院，印度斋浦尔 拉比亚·纳杰夫 (Rabia Najaf)，巴基斯坦政府大学财政部。 Farhana Haque，孟加拉国达卡布拉克大学 博士H.Saremi，伊朗伊斯兰阿扎德大学，库昌分校，伊朗库昌 博士塔希尔（Taher），约旦扎伊图纳大学 博士Syed Damsaz Ali Andrabi，印度克什米尔普尔瓦马男子政府学位学院 博士。 Ramel D. Tomaquin，苏里高德尔苏尔州立大学，罗萨里奥，坦达格市。菲律宾 博士罗斯·阿萨亚斯·阿尔塞尼奥 (Rose Asayas Arceño)，莱特理工学院，菲律宾塔克洛班市。 博士维森特·阿拉诺卡·阿罗库蒂帕 (Vicente Alanoca Arocutipa)，秘鲁普诺阿尔蒂普拉诺国立大学本科生和研究生教师。 博士Mohammad Shaukat Ansari，MLSM 学院（LN Mithila 大学），印度比哈尔邦达尔班阿 Holmes Rajagukguk，棉兰州立大学，印度尼西亚北塔帕努里 Sisingamangaraja 大学讲师 Raikhapoor M.Hum IAKN，印度尼西亚北塔帕努里塔鲁通州立基督教宗教学院 Dr. Payal Chadha，马里兰大学欧洲学院，科威特 Sarath W. Samaranayake，希纳斯理工学院，Al-Aqur，希纳斯，邮政信箱 77，PC 324，阿曼苏丹国。 莱登。 C. Lashley，圭亚那大学讲师，圭亚那 Ronato Sabalza Ballado，东菲律宾大学教育与研究生学院。 博士Andrew Sagayadass Philominraj，智利马乌莱天主教大学语言系英语教学学院 教授博士Misbah Mahmood Dawood AL-Sulaimaan，黎巴嫩法国大学，伊拉克库尔德斯坦地区 Lahcen Belmekki，教育部，盖尼特拉高中英语教师 Dr. Agustin Nuñez Arceña，菲律宾吉马拉斯州立学院 Mohsen Hanif，伊朗德黑兰 Kharazmi 大学 博士Marwa Essam Eldin Fahmy，埃及 MISR 科技大学 Reza Kafipour，伊朗设拉子医科大学，Meshkinfam 街 Damianus Abun，菲律宾维甘圣言学院和佬沃圣言学院 Md. Tanvir Ahsan，达卡贾格纳特大学 教授博士Elsayed Ahmed Elnashar，埃及卡夫雷尔谢赫大学特殊教育学院教授。 Agnieszka Iłendo -Milewska，波兰比亚韦斯托克私立教育大学 Vo Kim Nhan 女士，越南前江大学 Nguyen Thi Phuong Hong，越南胡志明市经济大学 Dr. Sylwia Gwoździewicz，波兰戈茹夫雅各布天堂大学 Kim Edward S. Santos，菲律宾新怡诗夏科技大学。