目标:执行击球跑垒战术。 描述:设置整个防守组,并将一名跑垒员放在一垒(见图 9.2)。教练应投球并控制投手的速度和位置,要求击球手尝试击球到二垒防守者腾出的空位,以试图将跑垒员推进到下一个垒位并避免双杀。请记住,无论投球位置如何,都要要求击球手尝试击球。跑垒员应尽可能向前推进,而不会被淘汰。让进攻组球员每人有两次击球机会,然后轮换防守组中相同数量的球员。按以下方式给每个击球组加分: • 击球使跑垒员推进到三垒或本垒可得两分 • 击球仅使跑垒员推进到二垒可得一分 • 击球不使跑垒员推进的击球不得分 为了使游戏更容易,请执行以下操作: • 让击球手从球座上击球。 • 指示内野手让球穿过外野。 • 允许领先者。为了让比赛更难,请执行以下操作:• 投出更难的球。• 不允许领先。• 投出好球区外的球,让击球手保护好
取决于正在研究多少线索线索。学生拿一片比萨饼(请参见下面的资源),并写下他们将作为调查的上下文线索的名称。例如,这可能是角色的名称或地理特征。下面提供的上下文线索是基于六个团队的团队,而团队中的每个学生都在研究另一个线索:社交环境中有哪些社会代码在本文中得到了证明?政治背景本文背后和背后的隐含政治议程是什么?文化背景哪些证据有什么特定于时间和地点文化的文本?符号上下文如何以及在哪里使用象征意义来增强本文的含义?历史上下文该文本在哪里设置?这是如何告知文本的含义的?文学上下文中使用了哪些文学技术和文本特征?他们的知识如何帮助您理解文本?3。学生现在重新阅读他们的文本,关注