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在植物研究中使用inaturalist的优势和挑战，重点是数据质量
1巴塞罗那的Institute Bot。 （E.L.-G。）; （B.B。）; （C.G.-B。）; （N.I.）; （lm.-G。）; （N.N.）; 2环境科学学院，圣灵桑托（美国），美味091650，厄瓜多尔3国家生物多样性研究所巴塞罗那自动性，分子生物学与工程生物化学系，帕勃罗·德·奥拉维德大学，西班牙塞维利亚41013； 6生物多样性，生态与进化论（UNICA单位），生物科学学院，马德里的补充，西班牙马德里28040； Mario @cm.es *通信：）;这些作者。
埃及的经济：一个优势和挑战的故事
在第二季度的2023年第2季度下降了约9％，从比较期间的近92亿美元下降。然而，值得一提的是，在2023年第二季度，水果和可食用的果实作为埃及价值的最大非石油出口商品出现，与2022年同期相比，埃及的价值约为6.704亿美元。铸铁和钢制产品紧随其后，在2023年的第二季度录得约为6.29亿美元，而2022年同期的约4.268亿美元，增加了47.4％，这是非甲基股票价值的最高变化百分比。
巩固基础：我们的 DEIB 优势、差距和有意义的进步建议
• Karen Armstrong，推广和在线教育包容性、公平性和多样性主任 • D. Scott Bennett，人文学院研究和研究生院高级副院长兼政治学杰出教授 • Ashley Citarella，学生事务部运营、项目和活动副主任 • Adidi Etim-Hunting，发展和校友关系多样性、公平性和包容性主任 • Annette Fetterolf，推广和在线教育分析和规划顾问 • Ashley Jackson，教育公平副教务长办公室公平研究专家 • Susan Johnson，人文学院研究和研究生院高级副院长办公室研究资金、规划和运营助理主任 • Lance Kennedy-Phillips，规划、评估和机构研究副教务长，规划、评估和机构研究办公室 • Linda Klimczyk，大学图书馆图书馆战略技术 IT 经理 • Roderick Lee，宾夕法尼亚州立大学工商管理学院信息技术学位课程主任兼信息系统副教授哈里斯堡 • Laura Leites，农业科学学院定量森林生态学副研究教授；教育公平副教务长办公室公平领导力教职研究员 • Nivedita Nagachar，本科生研究顾问，本科生研究部 • Daniel Newhart，规划、评估和机构研究办公室助理副教务长 • Rheno Pradikta，公共政策研究生助理 • Carly Sunseri，规划、评估和机构研究办公室数据科学主任 • Amy Tegeder，教育公平副教务长办公室行政支持协调员
埃及经济：优势与挑战的故事
政府回应：为缓解目前的外汇短缺并减轻外部失衡压力，政府宣布将暂停价值 2470 亿埃及镑的基础设施项目，这将导致上述项目相关的进口减少。 净外国直接投资 (FDI) 增长：22/23 财年第二季度，FDI 增长 52%，达到 24 亿美元，高于去年同期的 16 亿美元。这一增长是由于埃及总流入资金增长了 10%，22/23 财年第二季度达到 58 亿美元，而去年同期为 53 亿美元。此外，总流出资金下降 9%，至 34 亿美元，而 21/22 财年第二季度为 37 亿美元。外币存款增长：不同的货币指标显示，市场主体倾向于在央行自 2022 年 3 月以来采取的紧缩周期中增加储蓄。通过外币存款占总存款的比例增加，可以发现人们倾向于使用外币存款来保存价值，该比例从 2022 年 5 月的 14.78% 跃升至 2023 年 5 月的约 21.08%。值得注意的是，上述外币存款增长的最大贡献者是家庭部门的定期和储蓄存款。此外，我们预测外币存款将增加。
分析图书馆人工智能的优势、劣势、机遇和威胁
Chhetri, Parbat，“分析人工智能在图书馆的优势、劣势、机遇和威胁”（2023 年）。图书馆哲学与实践（电子期刊）。7808。https://digitalcommons.unl.edu/libphilprac/7808
在网络和大数据时代的发展认知神经科学：优势，劣势，机遇和威胁
1。发展性认知神经科学的使命。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。12.2 2。在发展性认知神经科学中，网络和大数据的兴起。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。12.4 2.1。认知神经科学中最早的大脑网络。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。12.4 2.2。静止状态功能连接。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。12.5 2.3。连接组。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。12.5 2.4。发育认知神经科学中的大脑网络。。。。。。。。。。。。。。。。。12.5 2.5。 儿童和青少年的休息状态功能连通性。 。 。 。 。 。 。 。 。 12.6 2.6。 大数据的兴起。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 12.7 2.7。 结论。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。12.5 2.5。儿童和青少年的休息状态功能连通性。。。。。。。。。12.6 2.6。大数据的兴起。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。12.7 2.7。结论。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.12.10 3。长处，劣势，威胁和发展性认知神经科学的机会。。。。。。。。。。。。。。。。。。12.10 3.1。优势。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>12.11 3.2。 div>弱点。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>12.13 3.3。 div>线程。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>12.16 3.4。 div>机会。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>12.17 4。 div>结论。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.12.18
公务员续订2030年策略“建立我们的优势”
支持包容性社会和竞争性经济需要高表现的公务员，这可以预期并有效地对新兴的风险和机会做出反应。我们需要能力，结构和流程来支持政府对爱尔兰最紧迫的挑战的全部回应。我们需要一种创新文化，该文化支持探索和采用新的政策制定和服务提供方法，并促进开放的合作以与公众交付。我们还需要重新想象我们的工作场所，以充分利用新技术和新兴技术提供的机会。
