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有针对性的认知干预 (TCI) 暑期学生，...
暑期学生，5-9 年级 卡罗尔学校的有针对性的认知干预 (TCI) 是什么？ 在卡罗尔学校，我们的内部测试显示，大多数患有语言学习障碍的卡罗尔学校学生在一个或多个认知领域存在弱点。 阅读流畅性、阅读理解和数学素养等重要的学术技能依赖于潜在的认知能力，例如反应时间、处理速度、工作记忆和执行功能。后测数据分析表明，通过对这些认知领域进行个性化的计算机培训，可以提高儿童的阅读能力。 为什么在夏季选择 TCI？ TCI 不教授特定内容，而是培养学生访问将遇到的任何内容所需的认知能力。 通过提高大脑有效运作的能力，TCI 帮助学生开发一个认知“工具箱”，帮助他们完成学术生涯。 与其他市售的大脑训练计划不同，TCI 研究分布在整个大脑中的各种网络，以针对每个学生的个人弱点并改善认知和学术成果。我们如何确定您的孩子需要练习的认知技能？在 Summer@Carroll 开始前单独安排的会议中，我们会进行评估，测量以下认知领域：反应时间、工作记忆、执行功能和处理速度。然后，我们会根据学生的分数生成认知概况。根据此概况，每个学生都会被分配到一个特定的计划，该计划由旨在针对其最薄弱领域的活动组成。 TCI 专家会监控您孩子在每项活动中的进度，分析数据并提供指导。 TCI 结束时，我们会进行后测，以确定哪些认知领域从 TCI 中得到了改善，以及它们发生了多大的变化。结果将在计划结束时分享。 我的孩子在 TCI 期间会做什么？在 TCI 期间，学生将完成基于计算机的练习，以加强大脑中的特定连接，从而实现更快、更高效的学习。您的孩子将进行针对其特定弱点（反应时间、工作记忆或执行功能）设计的一系列活动。整个夏天，学生都会反思他们的工作并设定个人目标。更多信息：Patty Muldoon pmuldoon@carrollschool.org
MSC第一部分动物学学生的研究旅行到卡纳塔克邦（18- ...
为MSC动物学学期II学生进行了一次学习游览，ZOO-511：野外工作II（一项学分），从2025年1月18日至24日至卡纳塔克邦，2025年1月24日至24日，由Preeti Pereira，Preeti Pereira，Gandhita Kundaikar女士和一名MTS Diptesh先生的Preeti Pereira陪同。1月19日，该组织参观了Sri Chamarajendra动物园（迈索尔动物园），并看到动物园维护的各种动物。后来访问了迈索尔宫，该小组观察到了复杂的建筑，雕刻的门，金色豪达和众多绘画。和Brindavan Gardens是卡纳塔克邦著名的旅游景点之一，尤其是大坝和音乐喷泉。1月20日，学生参观了迈索尔大学，植物学系和动物学系。向学生简要介绍了该部门正在进行的研究，并被允许观察中央动物设施。学生后来参观了大学的动物博物馆。该小组也有机会参观果蝇中央设施，并观察到实验室中果蝇的不同菌株（野生和突变体）及其维持的条件。学生由迈索尔大学系主任M. S. Krishna教授致辞。下午，学生参观了CSIR-中央食品技术研究所。Paragi Ramesh Kumar博士，高级首席科学家技术转移和业务发展欢迎该小组，并向CFTRI部门简要介绍。他还欢迎与学生合作进行未来的研究。CFTRI FPIC部高级科学家S. Ezil Vendan博士向他的食品保护和安全部门进行了简要介绍，他们创新了他们的技术和方法，以保护储存的食物和谷物免受害虫和真菌的影响。他还解释了熏蒸过程和浓度
未来 SOBC 学生的来信 - MyNavy HR
1. 谁可以申请报销 所有学生都有权报销他们在 SOBC 期间的全部酒店住宿费用，但康涅狄格州格罗顿的后续订单成员除外。对于那些有格罗顿作业平台后续订单的人，您有权获得报销，直到您收到家居用品搬运为止。对于那些有格罗顿预调试单位 (PCU) 订单的人，您需要在抵达后立即建立永久居住地。这些成员只能获得 10 天的临时住宿费用 (TLE)。这是因为 PCU 指挥部被归类为岸上指挥部，而 NAVSUBSCOL 被视为“在附近”。请参阅联合旅行条例 (JTR) 或您当地的家居用品办公室了解更多详情。
评估模型中的算法偏见，以预测菲律宾学生的学习成绩
摘要算法偏见是教育环境中机器学习模型中的主要问题。但是，它尚未在亚洲学习环境中进行彻底研究，并且只有有限的工作才考虑了基于区域（亚国家）背景的算法偏见。作为解决这一差距的一步，本文研究了菲律宾一所大型大学的5,986名学生的人口，并根据学生的区域背景调查了算法偏见。大学在广泛领域的在线课程中使用了画布学习管理系统（LMS）。在三个学期的典范上，我们收集了4870万个学生在画布中活动的日志记录。我们使用这些日志来训练从LMS活动中预测学生成绩的二进制分类模型。表现最佳的模型达到0.75，加权F1得分为0.79。随后，我们根据学生区域检查了偏见的数据。使用三个指标进行评估：AUC，加权F1得分和MADD在所有人口组中均显示出一致的结果。因此，在年级预测中对特定学生群体没有观察到不公平。
学生技术负责使用协议 - 英语
我不会在未经教师或管理员的许可的情况下复制，捕获或记录任何地区材料，也不会以破坏教育环境或侵犯隐私的方式记录他人的声音/形象。我不会在学校提供的资源上存储非教育文件。我不会使用电子邮件，网站或电子设备来参与，创建，共享，传输或发布任何数字内容，描绘涉及非法行为，违反学生行为守则或威胁学校安全的动作。我不会使用任何设备或技术记录，共享或传播任何形式的明确内容，这些内容揭示了服装所覆盖的私人身体部位（又称性爱）。向教师或校园管理员报告任何可疑行为或滥用技术。
工程与创新研究学生奖学金 2025/...
• 赋予儿童声音：该项目旨在通过探索非语言交流方式，支持有口头语言障碍的儿童表达自己的身份和建立自我效能 • 教育和游戏环境中的参与式研究：通过让儿童直接参与教育和游戏环境，该项目旨在更深入地了解他们的独特需求、经历和愿望 • 视觉交流支持的包容性设计：该项目将从残疾包容的角度开发和研究视觉辅助工具，优先考虑依赖替代方法而非口头语言交流的儿童的沟通公平性 概述：在英国的某些地区，多达 50% 的儿童在入学时语言发育迟缓，导致他们在读写能力、注意力、社交和自信心方面面临挑战。这项研究旨在更好地了解有口头语言障碍的儿童的需求和愿望，重点关注游戏和教育环境中的身份和自我效能。现有的学校研究经常强调成人与儿童之间的权力动态，以及幼儿在用语言表达思想时面临的挑战，偏见和假设进一步压制了他们的声音（1；2）。共同设计过程严重依赖口头交流，而强调“发言权”可能会让那些很少或根本不通过言语交流的孩子被边缘化，无意中赋予口头表达特权，限制了不同体验的表达（4；5；6）。
学生行动计划：九年级
● 选择正确的课程以获得夏威夷高中文凭。 ● 参加具有挑战性的课程并考虑获得荣誉认可文凭。 ● 经常上课并取得最好的成绩。 ● 参加课外活动和志愿者活动。 ● 在你的 Naviance 简历中记录你的课外活动和志愿者工作。 ● 和你的父母、老师、辅导员和朋友谈谈你高中毕业后想做什么。 ● 如果 Leilelhua 提供 PSAT 8/9，请在 11 月参加。报名时间为 9 月。此考试不提供费用减免。 ● 在 2 月的 Leilehua 高中考试日参加 Pre ACT。考试免费，学生会自动注册。 ● 如果你对在大学期间参加体育运动感兴趣，请查看 NCAA 和 NAIA 网站以及大学理事会网站。 ● 在 Naviance、夏威夷职业、职业展望手册或职业一站式服务中缩小你的职业选择范围。 ● 在 Naviance 或大学理事会上缩小你的大学选择范围 ● 在你的咨询课中完成咨询课程。 ● 参加 iPrep、大学博览会、大学参观和大学实地考察。● 参加与您的职业兴趣或大学探索相关的暑期机会：实习、大学营、大学课程等。
Masters Student_msmt2 -Dar.docx
立场总结IFAKARA卫生研究所通过国家疟疾控制计划，总统办公室，地区管理局和地方政府以及国家医学研究所（NIMR）共同实施坦桑尼亚大陆疟疾分子监测的第二阶段（MSMT22222）共同实施了第二阶段。同时，IHI正在寻求高度积极进取和才华横溢的候选人，以填补学生在生物信息学领域的科学硕士学位。成功的申请人将加入我们的团队参加MSMT2项目，并为其实施做出贡献。他们将与跨学科研究人员，公共卫生专业人员以及本地和国际利益相关者紧密合作，以增强和扩展分子，遗传，基因组和血清学实验室以及数据分析的局部能力，以支持基于项目目标的疟疾分子体外和其他需求。该项目最终将支持政策变化，并为坦桑尼亚的疟疾控制和消除提供明智的决策。
制定移民和难民学生成功计划
每项学生成功计划都涉及广泛的跨机构、立法机构、学区、教育服务区和整个教育系统的合作。该计划还包括为学生、家庭、教育工作者、员工、社区组织、专业组织（俄勒冈州学校管理者联盟、俄勒冈州学校董事会协会、俄勒冈州教育协会、教师标准和实践委员会以及其他主要合作伙伴）以及早期学习和高等教育机构提供大量参与、培训和技术援助。