XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search SystemSynopsis
2023 AEP概要
该团队对与将5G移动通信引入美国和国外有关的安全问题进行了研究。5G的主题受到一定程度的炒作，错误示范和误解。这些错误的特征及其对了解5G世界及其安全含义的障碍，激发了团队对5G问题采取调查方法并将其背景化。本文以5G生态系统的发展以及如何成熟的方式开始。出于5G纸的目的，它可以更好地描述为移动技术的第五代投资浪潮。除此之外，本文还要研究对5G技术和5G网络的威胁；这些威胁本质上主要是技术性的。下一节介绍了采用5G技术的威胁。团队研究了与5G相关的更广泛的威胁含义，例如新兴5G环境的社会和政治影响；这包括与人权有关的问题。这些威胁没有像更传统的技术威胁那样广泛讨论。建立了对5G生态系统及其施加的威胁的基线描述，该团队简要介绍了这些问题的国际方面及其监管和政策方面。
2024 AEP 概要
该团队研究了 5G 技术对车辆和公路基础设施的影响，重点关注其变革潜力和相关的网络安全挑战。5G 技术的部署将通过更快的数据传输、更低的延迟和增强的车辆与基础设施之间的实时通信，彻底改变车辆的自动化和连接性。这些进步有望显著改善交通管理、减少事故并提高整体用户体验。然而，连接性的增强也带来了新的网络安全风险，因此需要从产品开发的早期阶段开始就采取强有力的安全措施。该团队确定了主要风险类别，包括公共安全、网络安全和长期维持，并强调需要制定全面的战略来应对这些挑战。他们还强调了公私合作、标准化的重要性，以及联邦政府在促进采用技术互操作性和网络安全标准以确保 5G 交通系统安全可靠运行方面可能发挥的作用。
Bioc470课程概要
基于问题的成分等级学习30％同伴和自我评估10％测验10％任务提案10％海报表现10％最终任务30％基于问题的学习学生将根据准备，与同伴的有效合作以及他们在交流科学思想方面的熟练程度进行评分。学生有望通过观看将发布在画布上的预先录制的讲座来为PBL做准备。学生将获得PBL的期中和学期级，每个人都有其助教的评论。同伴和自我评估学生将根据基于问题的学习和对课堂讨论的贡献进行的表现进行评分。每个学生将在学期结束时提交自我评估。每个学生也将由其基于问题的学习组的成员进行评估。最终成绩将计算为小组成员提交的所有同行评估中的平均水平。个体学生将在为基于问题的学习小组的每个成员提交自我评估和同行评估之前，才能获得成绩。每周测验学生将在画布内完成两次疑问测验。测验问题是多项选择，并且与预先录制的讲座和课堂讨论中所涵盖的材料有关。测验将于周一上午9:00开放，每周11:59 PM周日关闭。分配建议学生将选择一个主题或问题，并使用提供的模板为最终作业提出了概述。在单独的文档中提供了有关作业建议的详细说明。海报演示学生将选择一个主题或问题，进行基于证据的分析并通过数字海报传达其发现。在分离文档中提供了有关海报演示文稿的详细说明。最终作业学生将选择一个社会问题，进行基于证据的分析，并通过视频录制或书面文章来传达其发现。在单独的文档中提供了有关最终作业的详细说明。
