我们认识并拥抱越来越多样化的学习者,他们选择了UM来推进学习。土著人民在大专教育中的代表性不足,并且需要系统性变化以增加受教育的机会。我们致力于通过本地化和创造和培养包容性和支持性的学习环境来推进和解和促进本地成功。随着越来越多的新移民选择曼尼托巴舞,我们欢迎越来越多的第一代学生和国际学生,从而丰富了我们机构的声音和观点的多样性。制定包容性学习环境将有助于学生无论背景,经验或愿望如何蓬勃发展。
建议学生在完成课程要求中提交的工作副本(即作业,实验室报告,项目报告,测试文件,考试文件等)可以由教师和/或部门保留,以进行学生评估和评分,并支持每个工程计划的持续认证。该材料应按照大学的知识产权政策以及《信息自由和保护隐私法》(Manitoba)的隐私规定进行处理。不希望保留工作的学生必须以书面形式告知部门负责人。
