摘要:随着新卫星数量的急剧增加,全面的太空监视变得越来越重要。因此,高分辨率逆合成孔径雷达 (ISAR) 卫星成像可以提供对卫星的现场评估。本文表明,除了经典的线性调频啁啾信号外,伪噪声信号也可用于卫星成像。伪噪声传输信号具有非常低的互相关值的优势。例如,这使得具有多个通道的系统可以即时传输。此外,它可以显著减少与在同一频谱中运行的其他系统的信号干扰,这对于卫星成像雷达等高带宽、高功率系统尤其有用。已经引入了一种新方法来生成峰值与平均功率比 (PAPR) 与啁啾信号相似的宽带伪噪声信号。这对于发射信号功率预算受到高功率放大器严格限制的应用至关重要。本文介绍了产生的伪噪声信号的理论描述和分析,以及使用引入的伪噪声信号对真实空间目标进行成像测量的结果。
摘要:阿尔茨海默氏病(AD)是一种进行性神经退行性疾病,其特征是认知能力下降,记忆力丧失和日常功能受损。虽然目前尚无广告的治疗方法,但已经探索了几种药物治疗目标和管理策略。此外,传统的药用植物因其在AD管理中的潜在作用而引起了人们的关注。AD中的药物治疗靶标包括淀粉样蛋白β(Aβ)聚集,TAU蛋白过度磷酸化,神经蛋白粉,氧化应激和胆碱能功能障碍。传统的药用植物,例如银杏鸟,Huperzia Serrata,Curcuma Longa(姜黄)和Panax Ginseng,已经证明了通过其生物活性化合物调节这些靶标的能力。Ginkgo biloba包含类黄酮和萜类化合物,通过减少Aβ沉积并增强脑血流来表现神经保护作用。huperzia serrata是Huperzine A的天然来源,具有乙酰胆碱酯酶抑制特性,从而改善了胆碱能功能。curcuma longa富含姜黄素,表现出抗炎和抗氧化作用,可减轻神经炎症和氧化应激。Panax Ginseng的人参皂苷表现出神经保护作用和抗淀粉样蛋白生成特性。对传统药用植物作为AD管理方法的调查提供了多种优势,包括较低的不良影响风险和潜在的多目标相互作用。此外,这些植物的文化知识边缘和利用为开发新疗法提供了丰富的信息来源。然而,必须进行进一步的研究,以阐明行动的精确机制,标准化准备并评估这些自然疗法的安全性和有效性。将传统的基于药物植物的疗法与现代药物治疗相结合可能是采用更全面和有效的AD治疗方法的关键。本评论旨在探索AD的药物治疗靶标,并评估传统药用植物在其管理中的潜力。关键词:阿尔茨海默氏病,乙酰胆碱酯酶,淀粉样蛋白β,tau蛋白,传统医学,阿育吠陀草药,乙酰胆碱酯酶抑制剂,神经退行性疾病,认知
目的和使用科学是一种使用观察和实验来解释自然现象的理解物理宇宙的方式。科学还指一个有组织的知识体,其中包含核心学科和弥合学科的共同主题的核心思想。作为科学教育者,我们必须采取三维方法来促进学生学习。通过解决内容,科学和工程实践以及交叉概念,学生可以拥有相关和基于证据的教学,可以帮助解决当前和未来的问题。本文档旨在作为辨别学生及其作品的特征的指南,他们满足了既定的绩效期望(PE)。本文档并不是要从封面上阅读,而是要在需要时使用以支持教师专业学习和课程决策。这不是用于学生使用的,因此不是用学生友好的语言编写的。这不是限制教室中指令的课程或手段。尽管每个PE都陈述了专门的科学和工程实践(SEP)和横切概念(CCC),但学生将需要使用整个SEP和CCC来在教学结束之前取得成功。三维科学学习需要纪律特定的沟通能力。这意味着当希望学生以适合科学的方式讲话,倾听,阅读和写作时,就会发生有效的科学学习。本节中的条款和词干旨在为教师提供基准,既不详尽又完整。对于每个绩效目标,都有问题/句子的词干和术语来支持学生对现象的论述,以帮助教师促进科学话语的获取。在孤立或在经验之前教授语境(前载)的词或概念会剥夺学生的感知机会,从而导致更深入的概念理解。除了(SEP),思考(CCC)和了解这里概述的科学知识的学习之外,学生还需要对适当的适当工具和科学技术的工作知识。学生应该知道并认识到科学家和工程师如何使用这些工具和技术,而不仅仅是识别它们。学生应该能够使用这些工具来收集数据,描述这些工具如何收集数据和/或从中解释数据。这些8年级的这些工具和技术包括所有先前确定的内容,并添加或强调:
目的和用途 科学是一种理解物理宇宙的方法,通过观察和实验来解释自然现象。科学也指一套有组织的知识体系,包括学科的核心思想和连接学科的共同主题。作为科学教育者,我们必须采取三维方法来促进学生学习。通过解决内容、科学和工程实践以及跨学科概念,学生可以获得相关的、基于证据的教学,从而帮助解决当前和未来的问题。本文件旨在作为识别和描述已达到所述绩效期望 (PE) 的学生及其工作特征的指南。本文件不打算从头到尾阅读,而是在需要时用于支持教师的专业学习和课程决策。它不适用于学生使用,因此不是以学生友好的语言编写的。这不是课程或限制课堂教学的手段。虽然每个 PE 都规定了专门的科学和工程实践 (SEP) 和跨学科概念 (CCC),但学生需要使用整个 SEP 和 CCC 才能在教学结束时取得成功。三维科学学习需要特定学科的沟通技巧。这意味着,当学生被期望以适合科学的方式说话、倾听、阅读和写作时,有效的科学学习就会发生。每个绩效目标都包含问题/句子词干和术语,以支持学生关于现象的论述,帮助教师促进科学话语的习得。孤立地或在提供背景(前置)的经验之前教授单词或概念,会剥夺学生理解的机会,从而导致更深入的概念理解。本节中的术语和词干旨在为教师提供基础,这两个列表都不是详尽无遗的,也不是完整的。除了这里概述的做(SEP)、思考(CCC)和学习科学知识(学科核心思想)之外,学生还需要具备适合年级的科学工具和技术的工作知识。学生应该知道并认识到科学家和工程师如何使用这些工具和技术,而不仅仅是识别它们。学生应该能够使用这些工具来收集数据、描述这些工具如何收集数据和/或解释从中采样的数据。
目的和使用科学是一种使用观察和实验来解释自然现象的理解物理宇宙的方式。科学还指一个有组织的知识体,其中包含核心学科和弥合学科的共同主题的核心思想。作为科学教育者,我们必须采取三维方法来促进学生学习。通过解决内容,科学和工程实践以及交叉概念,学生可以拥有相关和基于证据的教学,可以帮助解决当前和未来的问题。本文档旨在作为辨别学生及其作品的特征的指南,他们满足了既定的绩效期望(PE)。本文档并不是要从封面上阅读,而是要在需要时使用以支持教师专业学习和课程决策。这不是用于学生使用的,因此不是用学生友好的语言编写的。这不是限制教室中指令的课程或手段。尽管每个PE都陈述了专门的科学和工程实践(SEP)和横切概念(CCC),但学生将需要使用整个SEP和CCC来在教学结束之前取得成功。三维科学学习需要纪律特定的沟通能力。这意味着当希望学生以适合科学的方式讲话,倾听,阅读和写作时,就会发生有效的科学学习。本节中的条款和词干旨在为教师提供基准,既不详尽又完整。对于每个绩效目标,都有问题/句子的词干和术语来支持学生对现象的论述,以帮助教师促进科学话语的获取。在孤立或在经验之前教授语境(前载)的词或概念会剥夺学生的感知机会,从而导致更深入的概念理解。除了(SEP),思考(CCC)和了解科学知识(纪律核心思想)之外,学生还将需要了解适当的成绩适当工具和科学技术的工作知识。学生应该知道并认识到科学家和工程师如何使用这些工具和技术,而不仅仅是识别它们。学生应该能够使用这些工具来收集数据,描述这些工具如何收集数据和/或从中解释数据。
目的和使用科学是一种使用观察和实验来解释自然现象的理解物理宇宙的方式。科学还指一个有组织的知识体,其中包含核心学科和弥合学科的共同主题的核心思想。作为科学教育者,我们必须采取三维方法来促进学生学习。通过解决内容,科学和工程实践以及交叉概念,学生可以拥有相关和基于证据的教学,可以帮助解决当前和未来的问题。本文档旨在作为辨别学生及其作品的特征的指南,他们满足了既定的绩效期望(PE)。本文档并不是要从封面上阅读,而是要在需要时使用以支持教师专业学习和课程决策。这不是用于学生使用的,因此不是用学生友好的语言编写的。这不是限制教室中指令的课程或手段。尽管每个PE都陈述了专门的科学和工程实践(SEP)和横切概念(CCC),但学生将需要使用整个SEP和CCC来在教学结束之前取得成功。三维科学学习需要纪律特定的沟通能力。这意味着当希望学生以适合科学的方式讲话,倾听,阅读和写作时,就会发生有效的科学学习。本节中的条款和词干旨在为教师提供基准,既不详尽又完整。对于每个绩效目标,都有问题/句子的词干和术语来支持学生对现象的论述,以帮助教师促进科学话语的获取。在孤立或在经验之前教授语境(前载)的词或概念会剥夺学生的感知机会,从而导致更深入的概念理解。除了(SEP),思考(CCC)和了解科学知识(纪律核心思想)之外,学生还将需要了解适当的成绩适当工具和科学技术的工作知识。学生应该知道并认识到科学家和工程师如何使用这些工具和技术,而不仅仅是识别它们。学生应该能够使用这些工具来收集数据,描述这些工具如何收集数据和/或从中解释数据。
表 3-1. CD147 SHRNA 序列...................................................................................................................... 28
平均•全球2023年最温暖的记录•海面温度最温暖的记录•具有“极端热应力”的创纪录天数•高于平均火灾危险,应有的持续干旱 - 96,000公顷受影响•平均降雨量高7%•自1981年以来的潮湿年度•降低雪的平均天数。遍布欧盟中部和阿尔卑斯山•2023年在阿尔卑斯山失去的冰川中有10%•https://climate.copernicus.eu/esotc/2023
世界卫生美洲2024年针对保护性剥削,虐待和性骚扰结果的行动计划:一种基于预防,应对责任和问责制建立的包容性和安全的组织文化,可确保使用以受害者/幸存者为中心的方式进行性剥削,虐待和性骚扰,并使用以受害者/幸存者为中心的方法进行保护,并尊重我们服务人员和人口的权利和尊严。
摘要:本文提出了一种基于视觉的自适应跟踪和降落方法,用于多轨无人机(UAV),该方法旨在在推进系统故障的情况下进行安全恢复,从而降低了可操作性和响应能力。该方法解决了外部干扰(例如风力和敏捷目标运动)所带来的挑战,特别是考虑了由推进系统故障引起的可操作性和控制限制。在我们先前在执行器故障检测和耐受性方面的研究中,我们的方法采用了修改的自适应纯追求指导技术,并具有额外的适应性参数来说明可操作性的降低,从而确保对移动物体的安全跟踪。此外,我们提出了一种自适应着陆策略,该策略适应跟踪偏差并最大程度地减少偏离靶向降落,这是由于横向跟踪误差和延迟响应引起的,并使用侧向偏置依赖依赖于偏置的垂直速度控制。我们的系统采用基于视觉的标签检测来确定与无人机相关的无人接地车辆(UGV)的位置。我们在中期紧急着陆情况下实施了该系统,其中包括对紧急降落的执行者健康监测。广泛的测试和模拟证明了我们方法的有效性,大大推动了由于执行器故障而导致具有受损控制权的无人机的安全跟踪和紧急登陆方法的发展。