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该战略基于 2023 年 1 月至 4 月代表 TIRC 进行的协商过程。该过程由 Patricia Kennedy 博士领导,她与 HSE 社区工作者 Gina Kelly、HSE 西南部的 Marcela Venzel 和 Isac Ianko、特拉利的罗姆“经验丰富的专家”密切合作,他们与 50 多名非政府组织和国家机构的代表进行了交流。Helena Dunova、Angelika Ianko、Gina Miyagawa 和 Denise Venzel 也以“经验丰富的专家”的身份分享了他们的专业知识。该团队确定了科克和凯里的罗姆人的健康需求、获取服务的障碍和可能的解决方案,并提出了一项概述具体行动的战略。该团队得到了顾问小组的支持。其成员包括:HSE 首席通讯员 Caroline Doyle、HSE 西南地区移民健康首席社区工作者 Joanne Mc Namara、TIRC 行政部门的 Mary O' Sullivan 和凯里旅行者健康和社区发展项目的 Anita Quilligan。
以及为毛利人、太平洋岛民和残疾学习者/ākonga 提供职业指导的资源。与毛利人、太平洋岛民、残疾人权益倡导者以及成功为优先群体提供职业服务的机构和团体合作,收集和分享他们关于如何最好地为优先群体提供职业服务的知识。在向学校工作人员提供资源后,应考虑其他支持选项。
在2019年,瓦卡塔恩委员会(WhakatāneCouncil)收到了气候变化的原则,以考虑所有决策的气候变化。 div>这种气候变化策略以及室内原则,以及我们在气候变化中发生的挑战和机遇的工作。 div>我们知道这个世界,但是我们不知道要尽快做什么。 div>在未来三年内审查该策略,我们需要加强该策略基础的基础,例如,成本的好处。 div>
Mirabelle Barbier,JérômeFourquet,Gaspard Jaboulay,JérémiePeltier,Emmanuelle Malecaze-Doublet 12/02/2025
由于其出色的药物样和药代动力学特性,小分子药物被广泛用于治疗各种疾病,使其成为药物发现的批评组成部分。近年来,随着深度学习(DL)技术的快速发展,与传统的机器学习方法相比,基于DL的小分子药物脱离方法在预测准确性,速度和复杂的分子关系建模方面取得了出色的性能。这些进步提高了药物筛查效率和优化,它们为各种药物发现任务提供了更精确,更有效的解决方案。依靠该领域的发展,本文旨在系统地总结和推广基于DL的小分子药物发现的最新关键任务和代表性技术。具体来说,我们提供了小分子药物发现及其相互关系的主要任务的概述。接下来,我们分析了六个核心任务,总结了相关方法,常用数据集和技术开发趋势。最后,我们讨论了关键挑战,例如可解释性和分布范围内化,并提供了我们对DL辅助小分子药物发现的未来探索方向的见解。
研究生课程 .......................。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。....2 研究生课程(按学位划分)。.................。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。3 研究生和高级研究生证书。................................5 企业和专业教育。............。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。7 WPI 在线。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。8 录取信息。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。9 申请要求.。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。11 财政援助。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。..........12 评分系统和学术标准 .................................13 报名和注册。..。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。16 学杂费。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。19 学位要求。......................。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。20 篇论文。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。22 学生服务。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。23 个学术部门和项目航空航天工程。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。27 生物信息学和计算生物学。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。........34 生物学和生物技术。.............。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.37 生物医学工程。..........................................41 罗伯特·A·福西商学院。..。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.......48 化学工程。..............。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。...61 化学和生物化学 .......。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。...... div>.66 土木与环境工程。...。。。。。。。。 < /div>............ div>.........69 计算机科学。........。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。...... div>........76 计算机安全。.........。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。84 数据科学。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。....85 电气与计算机工程 .< div> 。。。。。。。。。。。。。。。 < /div>........... div>.......94 消防工程...... div>......。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。....106 交互式媒体与游戏开发 .......。 。 。 。 。 。 。 。 . . . . . . . . . . . div> . . . 109 个跨学科项目。 . . < /div> . . . . . .。。。。。。。。........... div>...109 个跨学科项目。.. < /div>...........。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。..111 学习科学与技术。..< div> 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.115 制造工程。...。。。。。。。。 < /div>.................. div>..........119 材料加工工程 .. div>.....。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。...... div>124 材料科学与工程。....。。。。。。。。 < /div>........... div>............125 数学科学。.....。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。131 机械工程。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。143 神经科学。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。158 物理学。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。162 机器人工程。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。167 面向教育者的 STEM。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。175 系统动力学。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。178 系统动力学与创新管理。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。183 系统工程。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。185 索引。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。191 行车路线。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。192
针上有一个孔,白线、黑线和红线都穿过该孔。然后,坚守爱、坚守法律、坚守信仰。针只有一个眼,白线、红线和黑线必须穿过这个眼。然后,坚定地坚持你的爱、法律和信仰。 Pōtatau Te Wherowhero 前言 / 介绍 怀卡托大学的毛利特色源于该大学 1964 年在怀卡托-泰努伊部落边界内的建立,以及早期的领导层(毛利人和非毛利人)的工作人员和社区领导人,他们为大学的课程带来了全国性的知名度,并与整个新西兰的部落和毛利社区建立了持久的关系。这一传统通过大学教职员工和学生的努力得到了传承,并且大学继续因其毛利学术、领导力和社区伙伴关系而在当地、国内和国际上享有盛誉。怀卡托大学承认并致力于支持马丁·路德·金运动、维护《怀唐伊条约》及其对新西兰的重要性。 Te Rautaki Māori(毛利进步计划)是大学战略规划框架的一部分,该框架为大学如何在整个大学范围内识别和嵌入 Te Tiriti o Waitangi 和 mātauranga Māori(毛利知识和毛利认知方式)提供了战略和运营方向。该计划承认 Kingitanga 和 Waikato-Tainui 是汉密尔顿大学校园所在地,陶朗加校园及其与 Ngāi Tamarāwaho、作为 Poukai marae 的 Hūria Marae 和更广泛的陶朗加莫阿纳部落的联系。它还承认了大学与 Te Rōpū Manukura 部落成员以及新西兰其他部落成员之间的关系。