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动词形式图表 — 动画不及物动词 (verb ai)
* 其他 ai 动词的形式（肯定）：2 iy uwa 或 iy wa ； 3 沃拉佩伊瓦； 4 萨霍特卡啊瓦； 5 棉绒； 6个附录； 7 阿尔霍姆 a； 8 损失一； 9 股是； 10 磅； 11 哦耶； 12 maceh ya 或 macey ya； 13棵树； （负面）：2 ih iwya； 3 沃拉佩伊维亚； 4 萨霍特基伊希伊维亚； 5-8——笑声； 9-13 — 哇哦。借口的形式（词干 1 - exqi-）遵循与缺席时态的 opu 相同的模式。
校长的报告学生成功
在UWA，语言学习不仅限于教科书和讲座。这是关于加入俱乐部，您可以沉迷于文化食品，以目标语言进行对话，并开始前往法国波利尼西亚和那不勒斯等异国目的地的旅行。这是关于参加对话课程，这些课程提供目标语言的一系列身临其境的体验，并与教授和大学人员互动，这些教授和大学人员瞥见了课程，并且能够迎合他们的能力水平。UWA的这种独特的语言学习方法确实丰富了学习体验。10年级的学生在校园里度过了愉快的一天，在大学咖啡馆区享用了令人愉快的午餐。该队列对砂岩机构的标志性花园产生了赞赏，并享受了一系列餐馆。这一天充满了学习，探索和有趣的一天。Matthew Farsalas，意大利老师
研讨会2024
CelesteRodríguezLouro博士是西澳大利亚大学（UWA）语言学纪律主席和澳大利亚研究委员会研究员的语言实验室主任。她是UWA的生成人工智能智囊团（Genai智囊团）和牛津英语词典的地区顾问的成员。Celeste与心脏基金会合作，为原住民社区非殖民化医学媒体。她最近与Google合作开展了一个针对包容性AI技术的项目。Celeste屡获殊荣的研究涉及标准语言意识形态，语言联系和非殖民化。她的出版物出现在顶级国际媒体中，在过去的十年中，她筹集了超过400万美元的资金。Celeste在RTR FM 92.1广播中介绍了语言实验室 - 该广播获得了澳大利亚语言学会的2023年Talkley奖。
年度报告 - 特提斯 - 太平洋西北国家实验室
Christophe 是西澳大利亚大学 (UWA) 珀斯分校的海上岩土工程教授，拥有 20 多年的研究和咨询经验。在过去 7 年中，他的工作重点是使用多学科方法支持和开发海洋可再生能源。他是澳大利亚海洋能源研究中心的创始主任，该研究中心支持行业、科学家和政府开发创新的海上可再生能源技术，并定义澳大利亚和全球未来的能源格局。Christophe 目前是西澳大学海洋研究所的主任，该研究所是一个多学科研究中心，拥有 250 多名成员，在海洋生物学、海洋科学与工程、海洋考古学、海洋法和海洋社会经济学方面拥有世界领先的专业知识。
oes-年度报告-2023.pdf
Christophe 是西澳大利亚大学 (UWA) 珀斯分校的海上岩土工程教授，拥有 20 多年的研究和咨询经验。在过去 7 年中，他的工作重点是使用多学科方法支持和开发海洋可再生能源。他是澳大利亚海洋能源研究中心的创始主任，该研究中心支持行业、科学家和政府开发创新的海上可再生能源技术，并定义澳大利亚和全球未来的能源格局。Christophe 目前是西澳大学海洋研究所的主任，该研究所是一个多学科研究中心，拥有 250 多名成员，在海洋生物学、海洋科学与工程、海洋考古学、海洋法和海洋社会经济学方面拥有世界领先的专业知识。
2024会议计划概述-TMOS
Haoran Ren（Monash Uni。）- 被邀请的 - 高级光子功能的合成跨度Patrick Rufangura（UTS） - 中红外增强的热发射，使用锗耦合碳化物碳化物碳化物碳化物表面声子Polariton silicon Adrian Keating（UWA） - 被邀请 - 邀请
迈克尔·道格拉斯博士
• “澳大利亚诽谤诉讼中择地审判的选定方面”（由 Bennett 和 UWA 私法和商法研究集群于 2022 年 12 月 7 日主办的“诽谤法和诽谤法改革的当前观点”活动上的小组演讲）（小组由 Sue Chrysanthou SC 和 David Rolph 教授主持，由 Martin Bennett 主持）
人工智能和物联网驱动的技术...
1，罗马尼亚克里奥瓦大学生物学与环境工程系Sher-e-e-Kashmir农业学院化学，查莎，查莎，查莎，查莎，查莎和克什米尔，印度，土壤和环境科学系5号，奥本大学，奥本，阿拉巴马州奥本，阿拉巴马州奥本，美国，肯萨斯州立大学6号。中国北京北部大学，澳大利亚珀斯珀斯市农业研究所8 UWA农业与环境学院
多样性，公平和包容策略2022–2025
UWA的多样性涵盖了使人与众不同和独特的任何事物。这些差异可能或多或少可见，包括但不限于性别，种族，文化背景，残疾，年龄，性取向，宗教信仰和残疾。多样性还包括其他差异，例如家庭责任，教育水平，社会经济背景，地理位置以及观点和观点的差异。多样性丰富了我们的大学社区，对我们对大学任务的机构成功和实现至关重要。教育多样性意味着我们提供广泛的思想和计划，以创造安全，包容和公平的学习环境，同时认识和促进对所有人需求的敏感性。