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如何输入学校准备资金年度计划.pdf
•澳大利亚早期发展人口普查（AEDC）•市政早期计划•当前和过去的儿童观察•与学校讨论•与其他EY专业人员讨论•质量改进计划（QIP）•质量改进计划•服务改进计划（SIP）•评估和评估•教育者专业学习计划•VEYLDF实践计划•LGA幼儿园的参与•其他注明信息•其他注明信息。如果您的数据源未列出上述，请使用其他。
维多利亚州课程与评估局 2022-2023 年度报告
2023 年，维多利亚州教育协会与教育部合作，开始修订 VEYLDF，以确保其继续反映当前的研究、实践和政策，以支持所有与 0 至 8 岁儿童打交道的专业人士。此次修订将加强现有内容，以最近发布的国家 EYLF 2.0 版为基础，并与维多利亚州当前的“最佳起点最佳生活”改革举措保持一致。此次修订重申了维多利亚州独特的、全国领先的早期学习和发展方法。通过与当前的 F-10 课程修订相结合，它将有助于协调整个 0 至 8 岁阶段的学习和发展。
维多利亚州早期学习与发展框架的早期规划周期资源
当教育工作者对计划的学习活动有明确的目标时，他们就有可能评估学习目标是否实现以及实现到何种程度——无论是在计划的活动期间还是在之后的其他活动中。这使教育工作者能够对学习证据的构成充满信心。在学前环境中与儿童一起工作的教育工作者应该记录这些学习证据，以满足国家质量标准的要求（特别是 1.2.1、1.3.1 和 1.3.3）。对观察到的学习充满信心，教育工作者能够决定与适当的 VEYLDF 学习和发展成果的联系。或者，教育工作者能够决定哪种成就标准与维多利亚州课程 F-10 的前三个级别最相关。
幼儿学习轨迹：证据基础
每个轨迹都将域将域的域拆除到其复合子域和链中，并为描述学习方式的每个链规定了4个指标。教师和教育工作者可以使用指标将他们在游戏和日常工作期间对儿童学习的观察重点，并解释他们的观察和评估。系统地使用学习轨迹也可能支持教师和教育者专业学习。Each domain contributes to the learning outcomes of the Early Years Learning Framework (EYLF, EYLF V2.0) (Department of Education, Employment and Workplace Relations [DEEWR], 2009; Australian Government Department of Education [AGDE], 2022) and Victorian Early Years Learning and Development Framework (VEYLDF) (Victorian Department of Education and Training [DET VIC] & Victorian Curriculum and Assessment Authority [VCAA], 2016）。本报告借鉴了原始EYLF和修订版，EYLF v2.0于2023年1月发布。