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慕尼黑工业大学政治与公共政策学院政治经济学客座教授招聘启事
政治经济学客座教授申请征集 慕尼黑工业大学 (TUM) 慕尼黑政治与公共政策学院希望在 2023/24 冬季学期（2023 年 10 月 1 日 - 2024 年 3 月 31 日）任命一位客座助理教授级别的客座教授，教授政治与技术硕士政治经济学专业核心课程（外加一门其他课程）。 申请者应拥有政治学、经济学或密切相关领域的博士学位。他们应提供国际或比较政治经济学学术专业知识的证据，以及用英语教授硕士课程的能力，该课程让学生了解政治和经济的相互作用，与 Persson & Tabellini 的政治经济学和政治学核心 PE 文本相称，从而让学生为在我们的政治与技术硕士课程的后续学期学习政治经济学高级研究生课程做好准备。 客座教授将教授他/她自己选择的第二门 PE 课程；特别欢迎开设应用经济学（或类似的定量方法）课程的教授。我们希望任命一位有积极研究计划的客座教授。我们特别感兴趣的是研究兴趣包括政治经济驱动因素或技术后果的学者，以便他们能够利用慕尼黑工业大学在自然科学和工程学方面的特殊优势。客座教授将驻扎在慕尼黑政治与公共政策学院（毗邻慕尼黑工业大学慕尼黑市中心校区）。他/她的工资将按照德国 W2 教授职位的工资标准支付，并辅以适度的旅行、研究援助或其他与教学和研究相关的费用。我们正在寻找一个学期（6 个月）的承诺来满足我们当前的教学需求，但如果需要，也可以任命一整年。慕尼黑工业大学是德国排名最高的研究型大学，致力于在活跃的多学科和跨学科科学界提供与世界领先研究型大学相当的优秀工作条件，包括协助客座教授的搬迁和融合。英语是我们硕士课程的主要教学语言，要求具备专业水平；德语基础知识有帮助，但不是必需的。申请应包括一封求职信，说明申请人教授政治经济学核心课程的资格，以及一份最新的简历，其中包括出版物清单（如果适用，请突出显示最重要的三份出版物）。我们强烈建议您附上一份研究陈述或类似的研究兴趣概述以及一份教学陈述，包括教学效果的证据。欢迎但不强制要求提供推荐信（联合或单独发送）。请将您的申请寄给社会科学与技术学院院长 Urs Gasser 教授。请尽快发送，抄送 appointments@sot.tum.de，并抄送 HfP 政治与技术硕士项目负责人 Tim Büthe 教授。Büthe 和 Gasser 教授也可以提前回答问题。申请将以滚动方式进行审核，直到职位被填补为止。在申请慕尼黑工业大学 (TUM) 的职位时，您需要提交个人信息。因此，我们要求您注意《通用数据保护条例》(GDPR) 第 13 条中规定的关于在您申请的背景下收集和处理个人数据的隐私政策（Datenschutzhinweise gemäß Art. 13 Datenschutz-Grundverordnung (DSGVO) zur Erhebung und Verarbeitung von personenbezogenen Daten im Rahmen Ihrer Bewerbung）。通过提交申请，您确认您已确认上述数据保护信息。
巴黎 SOF-CMC 会议 2022 年秋季计划
2022 年 10 月 20 日星期四 09:00 – 10:30 注册/工业展览 10:30 – 11:00 开幕讲座 + 研讨会签到 09:00 – 12:30 11:00 – 12:30 会议 会议 1 特种作战部队医疗支持墙上的其他砖块 - 对特种作战部队环境中大规模伤亡事件的初步医疗反应。 Shackelford S [20' 包括讨论] - 严酷环境下的院前输血：从概念验证到微调。 Ausset S [20' 包括讨论] - 特种作战部队战斗伤亡护理研究的转型变革。 Cap A [20' 包括讨论] - 英国对特种作战部队医疗支持未来的看法。 Hodgetts T [20'，包括讨论] 12:30 – 14:00 自助午餐/工业展览 14:00 – 16:00 会议与研讨会 会议 2A' 气道管理 - 出血性休克患者的插管和正压通气。 Strangenes G [25'，包括讨论] - 特种作战部队环境中的气道外科管理。 Morvan JB [20'，包括讨论] 会议 2A'' 镇痛与镇静 - 战术战斗伤员护理的镇痛与镇静：TCCC 拟议变更 21-02。 Fisher A [25'，包括讨论] - 战伤镇痛。 Corcostegui SP [20'，包括讨论] - 鼻内氯胺酮在特种作战部队院前镇痛中的应用：病例系列。 Dubecq C [20' 包括讨论] 第 2B 节 出血 - 严峻环境下输血的未来。Martinaud C [25' 包括讨论] - 在 SOF 环境中使用 REBOA。Boddaert G [25' 包括讨论] - 评估突击队候选人的止血能力：如果在战场上献血，他们的血液是否适合出血性战争受伤患者？Daniel Y [25' 包括讨论] - 警察特种作战队中的新鲜全血输血：减少巴西战术严峻环境下战斗死亡的一种视角。Braga da Silva T [25' 包括讨论] 研讨会 W1 TBI 管理。ZOLL™ 研讨会 W2 止血。SAM MEDICAL™ 研讨会 W3 快速分类 - 可穿戴增强型伤员监测。黑色空间技术™ 16:00 – 16:45 咖啡休息 + 工业展览 16:45 – 18:30 会议和研讨会 会议 3A 特种作战环境中的损伤控制复苏和外科手术 - 2017 年部署外科救生模块 (SLM)：在建立和训练作战外科部队方面的经验教训。 Malgras B [25'，包括讨论] - 手术的 Ruck。de Schoutheete JC [25'，包括讨论] - 法国航空医疗特种作战部队 - 损伤控制复苏和外科手术团队。 Cotte J [25'，包括讨论] 会议 3B 在空中 - 飞行中的损伤控制复苏。Viard T [25'，包括讨论] - 飞行中的损伤控制手术。Hornez E [25 分钟，包括讨论] - 在战略航空医疗后送特种部队伤员期间的飞行重症监护。Boutonnet M [25 分钟，包括讨论] 研讨会 W4 Celox© 背后的科学。MEDTRADE™ 研讨会 W5 高保真手术模拟 P4P“实践脉搏”。SIMEDYS™ 研讨会 W6 REBOA 在简朴的环境中。PRYTIME MEDICAL™ 18:30 – 21:00 破冰活动 - 在 École du Val-de-Grâce
记录布局
FieldID FieldName FieldLabel 行 列 1 CHILDID 儿童识别号 1 1 - 8 2 PARENTID 父母识别号 1 9 - 16 3 PSUID 原始样本 PSU ID 1 17 - 23 4 S1_ID 2010 年秋季学校识别号 1 24 - 27 5 S2_ID 2011 年春季学校识别号 1 28 - 31 6 S3_ID 2011 年秋季学校识别号 1 32 - 35 7 S4_ID 2012 年春季学校识别号 1 36 - 39 8 S5_ID 2012 年秋季学校识别号 1 40 - 43 9 S6_ID 2013 年春季学校识别号 1 44 - 47 10 S7_ID 2014 年春季学校识别号 1 48 - 51 11 S8_ID 2015 年春季学校识别号 1 52 - 55 12 S9_ID 2016 年春季学校识别号 1 56 - 59 13 T1_ID 2010 年秋季教师识别号 1 60 - 66 14 T2_ID 2011 年春季教师识别号 1 67 - 73 15 T3_ID 2011 年秋季教师识别号 1 74 - 80 16 T4_ID 2012 年春季教师识别号 1 81 - 87 17 T5_ID 2012 年秋季教师识别号 1 88 - 94 18 T6_ID 2013 年春季教师识别号 1 95 - 101 19 T7_ID 2014 年春季教师识别号 1 102 - 108 20 T8R_ID 2015 年春季阅读教师识别号 1 109 - 115 21 T8RCLASS 2015 年春季阅读教师课程链接 ID 1 116 - 118 22 T8M_ID 春季2015 年数学教师识别号 1 119 - 125 23 T8MCLASS 2015 年春季数学教师课程链接 ID 1 126 - 128 24 T8S_ID 2015 年春季科学教师识别号 1 129 - 135 25 T8SCLASS 2015 年春季科学教师课程链接 ID 1 136 - 138 26 T9R_ID 2016 年春季阅读教师识别号 1 139 - 145 27 T9RCLASS 2016 年春季阅读教师课程链接 ID 1 146 - 148 28 T9M_ID 2016 年春季数学教师识别号 1 149 - 155 29 T9MCLASS 2016 年春季数学教师课程链接 ID 1 156 - 158 30 T9S_ID 2016 年春季科学教师识别号 1 159 - 165 31 T9SCLASS 2016 年春季科学教师课程链接 ID 1 166 - 168 32 D2T_ID 2011 年春季特殊教育教师识别号 1 169 - 175 33 D4T_ID 2012 年春季特殊教育教师识别号 1 176 - 182 34 D6T_ID 2013 年春季特殊教育教师 ID 号 1 183 - 189 35 D7T_ID 2014 年春季特殊教育教师 ID 号 1 190 - 196 36 D8T_ID 2015 年春季特殊教育教师 ID 号 1 197 - 203 37 D9T_ID 2016 年春季特殊教育教师 ID 号 1 204 - 210 38 CC_ID 儿童保育提供者识别号 1 211 - 218 39 TWIN_ID 重点儿童双胞胎的 CHILDID 1 219 - 226 40 X3DEST X3 移至 2011 年秋季目的地学校 1 227 - 228 41 X3FALLSMP X3 秋季子样本参与者 1 229 - 230 42 X4DEST X4 移至 2012 年春季目的地 SCHL 1 231 - 232 43 X5DEST X5 移至 2012 年秋季目的地 SCHL 1 233 - 234 44 X5FALLSMP X5 秋季子样本参与者 1 235 - 236 45 X6DEST X6 移至 2013 年春季目的地 SCHL 1 237 - 238 46 X7DEST X7 移至 2014 年春季目的地 SCHL 1 239 - 240 47 X8DEST X8 移至 2015 年春季目的地 SCHL 1 241 - 241 48 X9DEST X9 移至 2016 年春季目的地 SCHL 1 242 - 242 49 W1C0 W1C1 全样本 WGT 1 243 - 253 50 W1A0 W1 A1 全样本 WGT 1 254 - 264 51 W1T0 W1 T1 全样本 WGT 1 265 - 275 52 W1P0 W1 P1 全样本 WGT 1 276 - 286 53 W2P0 W2 P2 全样本 WGT 1 287 - 297 54 W12P0 W12 (P1)(P2) 全样本 WGT 1 298 - 308