印度政府于 1970 年启动了质量改进计划。该计划的主要目标之一是提升该国学位和文凭级别机构教职员工的专业知识和能力。该计划由全印度技术教育委员会 (AICTE) 实施和监督。在“质量改进计划”中,只有获得资助的教师才有资格进入硕士和博士学位课程,目的是使教师能够获得硕士和博士学位,并通过让他们接触学习机构的环境,吸收研究文化和更好的教学教育能力。计划指南的详细信息可在 AICTE 网站 https://www.aicte-india.org 上找到。
印度政府于 1970 年启动了质量改进计划。该计划的主要目标之一是提升该国学位和文凭级别机构教职员工的专业知识和能力。该计划由全印度技术教育委员会 (AICTE) 实施和监督。在“质量改进计划”中,只有获得资助的教师才有资格攻读硕士和博士学位课程,目的是让教师获得硕士和博士学位,并通过让他们接触学习机构的环境,让他们吸收研究文化和更好的教学教育能力。计划指南的详细信息可在 AICTE 网站 https://www.aicte-india.org 上找到。
(自主)(隶属于J.N.T.U.A,由AICTE批准并由NAAC认可)Kavali - 524201,S.P.S.R Nellore Dist。,A.P。印度。 PH:08626-243930印度。PH:08626-243930
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认识到印度对技术教育质量的越来越关注,AICTE在2017年3月14日举行的第49届理事会会议上批准了一套改善技术教育质量的措施 - 课程,强制性实习和学生入职计划的修订。AICTE组成了学术界专家委员会,以准备IC制造学文凭课程的模型课程。在课程开发期间,毕业生的就业能力和就业机会,未来的现成劳动力队伍,他们将足够熟练地处理半导体,VLSI设计和技术领域的快速增长。AICTE已在新课程中引入了强制性实习,这将使学生对合适行业或组织中的行业实践进行实际理解和培训。在模型课程的开发过程中,委员会收到了行业专家有关课程草案的反馈,并因此在最终确定之前修改了草案。本练习确保了对行业需求和市场趋势,就业能力和解决问题方法的基本强调。经过适当的审议后,该计划和教学大纲已被制定。该模型课程的显着特征被列举为以下:
众所周知,人工智能正在通过制造被编程为像人类一样思考并模仿其行为的机器,极大地改变了世界的工作方式。如果我们忽视这一宏伟的技术壮举,可能会给我们带来灾难性的后果。人工智能技术对社会和人类的影响一直很强大。人工智能的应用数量正在增加,人工智能研究领域也在不断扩大。人工智能的应用范围包括语音识别、解决问题、学习和规划。在此方向上,U.I.E.T 打算于 2020 年 5 月 11 日至 5 月 15 日组织由 AICTE 赞助的关于“人工智能”的教师发展培训和学习 (ATAL) 计划。
步骤6:在Al上应用过滤器 - t ype>;月>一月;推力区域>工程和管理>在线步骤7:从下面的滚动和f Ind滚动的“创新管理,技术商业化和技术 - 企业家精神在农业生物技术方面可持续未来”。单击加号以申请此FDP,并在后续提示下确认您的申请。根据AICTE培训和学习(ATAL)学院的准则,参与者没有注册费。FDP将在在线模式下举行。FDP将包括13个会话分布在六天内。根据AICTE培训和学习(ATAL)学院的指导,参与者没有收费费。
NCVET、AICTE 和 UGC 等监管机构可以通过制定 AI 教育指南和标准来促进 AI 技能的培养。他们可以鼓励大学纳入符合 NHEQF/NSQF 的 AI 课程,制定教师培训计划,并提供基础设施和资源支持。AICTE 和 UGC 还可以促进学术界和产业界之间的合作,促进实习、联合研究项目和行业相关课程的开发。国家学分框架 (NCrF) 在确保各大学的 AI 技能统一方面发挥着至关重要的作用。通过将 AI 相关科目和学分纳入 NCrF,大学可以遵循标准化的课程和评估流程。这确保了学生无论在哪个机构都能接受一致水平的 AI 教育。
隶属于贝拉加维VTU的|由新德里AICTE批准| NAAC&NBA认证| UGC 2(f)认证|被政府认可。卡纳塔克邦信息科学与工程学系学生的成就: