Ecobrain DTP是一种多学科的博士培训培训,它招募学生来衡量和探索现实世界中的脑部进程和行为。我的工作认识到许多认知过程,例如记忆和注意力,都越来越多地由技术介导。随后,不了解人类计算机的相互作用已成为大脑生态研究的关键方面。我的博士学位的第一年已经从许多角度探索了认知与技术之间的关系,并提出了总体研究问题:为什么人们选择(或不)使用技术来支持他们的认知?这个问题使我写了关于日常生活中提醒设置的复杂性(准备),即Scott等人的辅助技术的隐私含义。(2022),“令人毛骨悚然”技术的新理论概念(正在综述)以及感知到的机器意识在相互作用中的后果(在Chi 2023中为Chi Press)。由于我无法在此简短的博士联盟应用程序中描述所有这些项目,因此我将介绍我的工作探索提醒。
摘要海军航空系统司令部 (NAVAIR) 与 SURVICE 工程公司签订了合同,以审查与确定空射武器系统的安全分离(最短射击时间或射击距离)和安全逃逸(武器目标撞击)计算及相应的释放条件有关的现行技术要求、方法、假设和方法。本文报告了该研究的结果,比较了两种海军方法:一种是位于加利福尼亚州中国湖的海军空战中心武器部 (NAWCWD),另一种是位于马里兰州帕塔克森特河的海军空战中心飞机部 (NAWCAD);位于佛罗里达州埃格林空军基地的空军寻求鹰办公室方法;以及位于阿拉巴马州红石兵工厂的航空工程局的陆军方法。研究小组采访了可用的服务专家;审查了在各个会场展示的简报和文件;并分析了可用的建模和仿真 (M&S) 文档。该研究还借鉴了正在进行的联合攻击战斗机 (JSF) 联合安全逃逸分析解决方案 (JSEAS) 开发工作的结果。比较标准包括假设、要求、定义、飞机建模、武器建模以及各军种使用的安全逃逸/安全武装建模和模拟套件。该研究最后提出了改进上述每个领域的建议。
a 美国空军学院,空间物理与大气研究中心,物理与气象学系,美国空军学院,科罗拉多州,美国 b i2 与美国空军学院达成合作协议的战略服务,空间物理与大气研究中心,物理与气象学系,美国空军学院,科罗拉多州,美国 c 神经信息学研究所,苏黎世联邦理工学院,传感器组,瑞士苏黎世 d 空军理工学院,工程物理系,赖特-帕特森空军基地,俄亥俄州,美国 e 罗彻斯特理工学院,切斯特 F. 卡尔森成像科学中心,纽约州罗彻斯特,美国 f 洛斯阿拉莫斯国家实验室,空间科学与应用组,新墨西哥州洛斯阿拉莫斯,美国 g 西悉尼大学,国际神经形态系统中心,新南威尔士州彭里斯,澳大利亚
“例如,正确的持有人已与药品专利库(MPP)签订了自愿许可协议,以便与通用制造商进行统一,以帮助促进在所有低收入国家/地区,或几乎所有低收入国家/地区(根据许可证)(根据许可证)和几个高级国家和几个级别的 在某些情况下,权利持有人已直接与通用制造商签订了COVID-19 Therapeutics的自愿许可协议,包括不需要通用制造商向权利持有人支付特许权使用费的协议。 此外,在2022年5月,通过美国国立卫生研究院,通过COVID-19技术访问池(C-TAP),通过美国国立卫生研究院为MPP授权了关键的美国拥有的Covid-19技术。”在某些情况下,权利持有人已直接与通用制造商签订了COVID-19 Therapeutics的自愿许可协议,包括不需要通用制造商向权利持有人支付特许权使用费的协议。此外,在2022年5月,通过美国国立卫生研究院,通过COVID-19技术访问池(C-TAP),通过美国国立卫生研究院为MPP授权了关键的美国拥有的Covid-19技术。”
摘要气候研究已经建立了文化权威,以通过气候变化为我们的未来建模,并经常使用有害影响框架来传达气候变化和气候期货。本文通过分析有害影响框架如何引起共鸣并在三个社会领域(新闻媒体,气候运动和当地社区)中重新构成的有害影响来调查气候期货的社会建构。这项研究的数据源于一个较大的跨学科项目,从内容分析,参与者观察,访谈和调查中汲取灵感。发现新闻媒体和气候运动仅稍微稍微稍微重新构成有害影响框架,主要是为了引起人们的注意。当地社区的成员在更大程度上重新构成了更强大的申请。该研究还指出了整个社会领域之间缺乏联系。将讨论对气候变化沟通的影响。
Jennifer Aurandt-Pilgrim,Marquis Energy Scott Betts,Corteva Agriscience Luis Cascao-Pereira,IFF John Caupert,国家玉米到乙醇研究中心Daniel Cullen,USDA Forest Service Brian Service Brian Brian Brian Davison,Ornl/Cbi Nathan nathan Deboom,Califor Califor Califor Califor + Power + Power + Power
Jennifer Aurandt-Pilgrim,Marquis Energy Scott Betts,Corteva Agriscience Luis Cascao-Pereira,IFF John Caupert,国家玉米到乙醇研究中心Daniel Cullen,USDA Forest Service Brian Service Brian Brian Brian Davison,Ornl/Cbi Nathan nathan Deboom,Califor Califor Califor Califor + Power + Power + Power
数字签名者:Brian Hanna DN:CN = Brian Hanna 电子邮件 = hannab@michigan.gov C = US O = CRA OU = CRA 日期:2024.12.06 11:56:58 -05'00' Brian Hanna 12/6/2024
BSC。 Clinical Medicine Y1T2 Day Time Code Unit name venue Lecturer Monday 10:00am-1:00pm HCM 2123 Physiology of Blood Aandnd Musculoskeletal Sy ONLINE Dr. William Gitau Monday 1:00pm-4:00pm HCM 2123 Physiology of Blood Aandnd Musculoskeletal Sy PRACTICAL Dr. William Gitau Tuesday 7:00am-10:00am HCM 2126呼吸系统的生理学在线威廉·吉托博士星期二上午10:00 am-1:00pm HCM 2127医学微生物学I在线eunice Mutheu女士星期二1:00 pm-4:00pm HCM HCM 2126呼吸系统呼吸系统的生理学7:00 AM-10:00 AM HCME 2113心理学原则JSM 007 Molly Muiga博士星期三10:00 AM-1:00PM HCM 2125结构性生物化学JSM 104 Rebecca Waithanji女士rebecca Waithanji女士1:00 pm-4 pm-4:00 pm-4:00pm-hcm 2125 hcm 2125结构性BioCeccace rebeccace rebeccace s. rebeccaccace练习练习练习练习练习练习练习练习练习练习练习练习练习练习练习练习练习练习练习练习练习练习练习练习练习练习练习练习练习练习练习练习练习练习HCM 2122头和颈部的解剖在线解剖Jane Kuria女士Jane Kuria女士星期四下午4:00 - UCU 2104企业家技能在线紫罗兰色NJERU NJERU NJERU NJERU NJERU NJERU NJERU njeru njeru njeru njeru njeru njero njeromo实用的chiromo uon brian brian brian brian brian wambua/ken njeru/ken njeru/ken njeru brian brian brian brian brian brian练习8:00 amh练习wambua/ken njeru/jane kuriaBSC。Clinical Medicine Y1T2 Day Time Code Unit name venue Lecturer Monday 10:00am-1:00pm HCM 2123 Physiology of Blood Aandnd Musculoskeletal Sy ONLINE Dr. William Gitau Monday 1:00pm-4:00pm HCM 2123 Physiology of Blood Aandnd Musculoskeletal Sy PRACTICAL Dr. William Gitau Tuesday 7:00am-10:00am HCM 2126呼吸系统的生理学在线威廉·吉托博士星期二上午10:00 am-1:00pm HCM 2127医学微生物学I在线eunice Mutheu女士星期二1:00 pm-4:00pm HCM HCM 2126呼吸系统呼吸系统的生理学7:00 AM-10:00 AM HCME 2113心理学原则JSM 007 Molly Muiga博士星期三10:00 AM-1:00PM HCM 2125结构性生物化学JSM 104 Rebecca Waithanji女士rebecca Waithanji女士1:00 pm-4 pm-4:00 pm-4:00pm-hcm 2125 hcm 2125结构性BioCeccace rebeccace rebeccace s. rebeccaccace练习练习练习练习练习练习练习练习练习练习练习练习练习练习练习练习练习练习练习练习练习练习练习练习练习练习练习练习练习练习练习练习练习练习HCM 2122头和颈部的解剖在线解剖Jane Kuria女士Jane Kuria女士星期四下午4:00 - UCU 2104企业家技能在线紫罗兰色NJERU NJERU NJERU NJERU NJERU NJERU NJERU njeru njeru njeru njeru njeru njero njeromo实用的chiromo uon brian brian brian brian brian wambua/ken njeru/ken njeru/ken njeru brian brian brian brian brian brian练习8:00 amh练习wambua/ken njeru/jane kuria
摘要 社会的未来取决于对人工智能 (AI) 和 AI 相关技能的明智看法,这一预测对 K-12 教育影响巨大。为了让学生更好地掌握 AI,需要将 AI 工具、技能和课程整合到 K-12 课程中。为了让教师发展知识和技能,并具有在教学中使用 AI 的自我效能,他们必须做好充分的准备,了解 AI 是什么(以及它不是什么)及其在 K-12 教育中的潜在作用。本研究探讨了教师对有意和非正式学习的(错误)概念。我们的研究为我们社会中 AI 的教师准备和在职专业发展以及在 K-12 教育中实施 AI 工具和流程提供了重要启示。