kwl是一种教学策略。大概的首字母缩写代表了我所知道的,我想知道的和学到的。教师使用KWL策略作为阅读理解援助。这项研究旨在找出教师对EFL课堂中KWL策略的创造力。接下来,要了解教师对KWL策略的看法,以教授EFL课堂的阅读理解。这项研究使用了定性数据。是从访谈和观察结果获得的。分析数据的技术是减少数据,数据分析,介绍数据并得出结论。这项研究的被告是Sidrap Regency的MTS的五名英语教师。研究人员在收集数据中使用了访谈和观察。访谈用于了解教师通过KWL策略教授学生的观点,并且该观察被用来了解教师在EFL课堂上教授阅读理解的创造力。这项研究的结果表明,教师的创造力分为三个,它们是:进步创造力,创造力下降和不变的创造力。同时,教师对KWL策略的看法与:教师对实施KWL策略的看法以及教师对实施KWL策略的优势的看法。被接受给教师和研究人员在该领域发现的观察的采访证明了这一点。关键字:KWL策略,阅读理解,EFL课堂,教师的创造力,教师的感知1。简介
摘要 在全球化和竞争激烈的世界中,高等教育机构需要具有竞争优势并超越学习者的期望,这一点变得越来越迫切,尽管机构的基本部分除了吸引入学外,还必须保留入学率。而要保留入学率并实现上述目标,就需要学生满意,因此本研究的目的是提出教育营销作为弗朗西斯科一世马德罗理工大学(UPFIN)学生满意度的策略。本研究采用描述性定量方法,研究对象为 361 名 UPFIN 学生,结果表明,为了实现学生满意度,需要采取以下变量:教学视频、数字图书馆服务、与小型企业的联系、为不及格的学生提供额外课程、加班教授第二语言、心理和社会指导、学习指南以进行考试、教室和实验室状况良好、根据竞赛制定计划、不同职业的会议和研讨会、学生参与研究项目、对管理人员的友好对待、学生门票奖学金、向小型企业家和公众展示和培训大学所做的工作。关键词:教育营销;满意度;策略。摘要
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