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对Koning等人的评论：冰岛预防模型的实施：对其全球可转让性的批判性讨论
作者感谢Koning等。对冰岛预防模型（IPM）的批判性审查以及强调其优势。但是，我们希望回应他们的批评。首先，Koning等。得出的结论是：‘…仍然不清楚IPM的核心组成部分是什么。此外，Kristjansson等人的指导原则。（2020 a）不包括特定的干预组件……'（Koning等，2021，第3页）。指导原则（Kristjansson等，2020 A）和IPM的实施步骤（Kristjansson等，2020b）已详细描述；但是Koning等。似乎忽略了这些描述。他们认为IPM是一个干预程序，事实并非如此。类似于SAMHSA的战略预防框架（SAMHSA，2019年），IPM是一种过程结构，旨在促进长期社区授权和系统变化。IPM指向父母/护理人员，同伴小组，学校社区和休闲时间的四个优先领域内的潜在干预领域（例如Kristjansson等人，2020b，表2）;但是，该模型没有规定特定的干预措施。第二，Koning等。声称监督 - 阶段的活动（包括代金券系统）和宵禁时间是模型的一部分。再次，这是不正确的。这些是在许多冰岛社区中颁布的特定企业，以响应基于实践的证据。（Kristjansson等，2020b）;但是，这些都不是模型的规定组成部分。IPM采用严格的诊断评估系统来了解可能需要并应对不同级别的各种干预措施的全球和地方问题，包括国家法律的变化，地方规则，改善父母与学校的合作，资助地方预防专家，访问权限，访问权限以及增加正式休闲时间活动的机会等。
人工智能和“大数据”必须服务于非洲的农业生产系统。基加利，2021 年 6 月 14 日——AKADEMIYA2063 今天启动了其全新项目——非洲农业观察 (AAgWa) 项目，这是一个数据平台，使用人工智能 (AI) 技术，例如机器学习、数字技术和大数据，以及卫星和遥感数据，来跟踪作物趋势并预测农业生产和产量。非洲农业观察 (AAgWa) 设计为一个交互式在线界面，提供实时数据访问，以帮助监测作物状况并建立预测和应对农业生产系统中断的能力。“通过这些创新方法，农民、政策制定者和发展从业者可以将准确的数据转化为可操作的知识，从而改善价值链上的决策，”AKADEMIYA2063 数据管理、产品和数字技术总监 Racine Ly 博士说。该平台在 AKADEMIYA2063 主办的虚拟活动中正式启动。在介绍本组织与人工智能相关的活动之后，小组讨论了新技术在填补数据空白、提高非洲生产系统生产力和复原力方面的作用。AKADEMIYA2063 执行主席 Ousmane Badiane 博士表示：“通过参与这些技术的开发和部署，AKADEMIYA2063 希望为提高非洲农业部门数据的可用性和质量做出贡献”。
人工智能和“大数据”必须服务于非洲的农业生产系统。基加利，2021 年 6 月 14 日——AKADEMIYA2063 今天启动了其全新项目——非洲农业观察 (AAgWa) 项目，这是一个数据平台，使用人工智能 (AI) 技术，例如机器学习、数字技术和大数据，以及卫星和遥感数据，来跟踪作物趋势并预测农业生产和产量。非洲农业观察 (AAgWa) 设计为一个交互式在线界面，提供实时数据访问，以帮助监测作物状况并建立预测和应对农业生产系统中断的能力。“通过这些创新方法，农民、政策制定者和发展从业者可以将准确的数据转化为可操作的知识，从而改善价值链上的决策，”AKADEMIYA2063 数据管理、产品和数字技术总监 Racine Ly 博士说。该平台在 AKADEMIYA2063 主办的虚拟活动中正式启动。在介绍本组织与人工智能相关的活动之后，小组讨论了新技术在填补数据空白、提高非洲生产系统生产力和复原力方面的作用。AKADEMIYA2063 执行主席 Ousmane Badiane 博士表示：“通过参与这些技术的开发和部署，AKADEMIYA2063 希望为提高非洲农业部门数据的可用性和质量做出贡献”。
强大的经济需要强大的家庭：与参议员费舍尔和金就带薪家庭假进行两党讨论 2021 年 6 月 10 日
@SenAngusKing 2013 年 1 月，安格斯·金宣誓就任缅因州首位独立美国参议员，接替了缅因州著名领导人埃德蒙·马斯基、乔治·米切尔和奥林匹亚·斯诺的职位。金参议员坚信需要加强两党对话和建立关系，他很自豪能够加入缅因州众多深思熟虑的独立领导人行列，他每天都在努力将共和党和民主党团结在一起，为缅因州和美国找到合乎常理的解决方案。金参议员还曾担任缅因州第 72 任州长，在教育、心理健康服务、土地保护、环境保护和国家服务提供方面取得了重大改革。1998 年，他以缅因州历史上最大的优势之一再次当选。金参议员与玛丽·赫尔曼结婚，育有四个儿子，安格斯三世、邓肯、詹姆斯和本，一个女儿莫莉，还有六个孙辈。他就读于达特茅斯学院和弗吉尼亚大学法学院。
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•确定引起关注的原因，严重性，任何反复发生的事件以及孩子的脆弱性和韧性； •评估包括家庭的保护因素和弱点在内的优势； •评估儿童/REN的风险及其生活的环境； •考虑孩子的保护需求；来自谁以及如何； •考虑父母，更广泛的家庭和社交网络的能力来维护和促进孩子的福利 - 这必须包括父母，任何其他照顾者，例如祖父母和父母的伴侣； •可能表明家庭中脆弱性更高的危险因素以及造成严重伤害的风险，例如父母心理健康困难，父母滥用药物，家庭暴力或这些危害）； •确定改善在直接，临时和长期维护儿童的结果所需的干预水平。•确定需要进行儿科保障医学评估。
项目选择 - 酒精和性应该进行讨论
有关酒精使用资源（第1-9页），性别和同意（第10页），性传播感（第10页）和资源（第16页）的部分均适用于所有人。有关节育的部分（第11-15页）是专门为可能怀孕（与男性发生性关系的女性）及其性伴侣（与女性发生性关系的男性）的专门编写的。我们认识到这些信息不适用于所有性别和性别认同。
abtract。本文是对讨论论坛的主要论文的关键回应，题为“当时的世界经济和伊斯兰经济学
abtract。本文是对讨论论坛的主要论文的关键回应，该论坛题为“ Covid-19时代的世界经济和伊斯兰经济学”，由Benamraoui（2021）撰写。Benamraoui（2021）从经济角度看了19岁的大流行。他指出，这给世界经济带来了前所未有的挑战，这些挑战从未经历过，包括经济产出的急剧下降和失业水平的大幅增长。他建议伊斯兰金融可以提供解决大流行影响的解决方案。本文认为，Covid-19的确以前所未有的方式对世界经济产生了负面影响。但是，这是一场全球危机，就像许多其他曾遭受过全球危机的危机一样，很快就会结束。本文还认为，由于许多研究，文章和博客都在出现，因此不应忽略硬币的另一面，显示了Covid-19的一些积极影响。本文还认为，即使建议的伊斯兰解决方案可以帮助减少Covid-19的负面影响，但问题是谁将实施它？即使是一些穆斯林国家也可能无法应用它，等待解决方案来自西方。
约克大学人工智能哲学 AP/PHIL/COGS 3750 3.00（Lect 01）2021 年冬季课程类型：讲座 | 星期四，下午 2:30（EST），3 小时 | 地点：Zoom | Cat# M73K01（AP COGS）/ W55M01（AP PHIL）重要日期：1 月 11 日（学期开始）、1 月 14 日（第一堂课）、2 月 13-19 日（冬季阅读周）、3 月 12 日（不获得成绩的最后一天退课）、4 月 8 日（最后一堂课）、4 月 12 日（冬季课程结束）、4 月 13 日（本学期提交作业的最后一天）、4 月 14-28 日（冬季考试期）课程讲师：Michael Barkasi（barkasi@yorku.ca）办公时间：通过 Zoom，星期四，下午 1:30-2:30（EST）；可能的其他时间。需要预约（请发送电子邮件）。先决条件：AP/PHIL/COGS 2160 3.00 或 AP/PHIL 2240 3.00 之一 参加课程的技术要求：eClass 访问和 Zoom。强烈建议学生参加周四的 Zoom 讲座并积极参与麦克风和视频，但这不是强制性的。（如果愿意，参加 Zoom 会议的学生可以关闭摄像头并将麦克风静音。） 讲座将被录制并通过 eClass 提供给那些不能参加的学生。（与学生的讨论时间不会被记录，因此不参加 Zoom 会议的学生将错过课堂的这一部分。） 以下是一些有用的学生计算信息、资源和帮助链接：Moodle 学生指南 | Zoom@YorkU 最佳实践 | Zoom@YorkU 用户参考指南 | 学生计算网站 | 约克大学电子学习学生指南 时间和地点：这是一门远程授课的课程。每周四将在预定的 2:30-5:30pm（EST）时间段通过 Zoom 进行讲座和讨论。重复 Zoom 会议的链接将发布到 eClass，为无法现场参加的人提供讲座（但不提供讨论）的录音。虽然不需要参加正常的 Zoom 会议，但你需要在第 8 周（3 月 4 日）星期四下午 2:30-5:30（EST）时间段参加期中考试；你还需要在期末考试期间分配给课程的时间段参加期末考试。请注意，这是一门依赖远程教学的课程。校园内不会有面对面的互动或活动。虚拟办公时间：通过 Zoom，星期四，下午 1:30-2:30（EST），或我们双方同意的时间。无论哪种情况都需要预约（请发送电子邮件设置预约并获取 Zoom 链接）。如果您有任何问题、意见或疑虑，请随时通过电子邮件联系我（课程主任）。
约克大学人工智能哲学 AP/PHIL/COGS 3750 3.00（Lect 01）2021 年冬季课程类型：讲座 | 星期四，下午 2:30（EST），3 小时 | 地点：Zoom | Cat# M73K01（AP COGS）/ W55M01（AP PHIL）重要日期：1 月 11 日（学期开始）、1 月 14 日（第一堂课）、2 月 13-19 日（冬季阅读周）、3 月 12 日（不获得成绩的最后一天退课）、4 月 8 日（最后一堂课）、4 月 12 日（冬季课程结束）、4 月 13 日（本学期提交作业的最后一天）、4 月 14-28 日（冬季考试期）课程讲师：Michael Barkasi（barkasi@yorku.ca）办公时间：通过 Zoom，星期四，下午 1:30-2:30（EST）；可能的其他时间。需要预约（请发送电子邮件）。先决条件：AP/PHIL/COGS 2160 3.00 或 AP/PHIL 2240 3.00 之一 参加课程的技术要求：eClass 访问和 Zoom。强烈建议学生参加周四的 Zoom 讲座并积极参与麦克风和视频，但这不是强制性的。（如果愿意，参加 Zoom 会议的学生可以关闭摄像头并将麦克风静音。） 讲座将被录制并通过 eClass 提供给那些不能参加的学生。（与学生的讨论时间不会被记录，因此不参加 Zoom 会议的学生将错过课堂的这一部分。） 以下是一些有用的学生计算信息、资源和帮助链接：Moodle 学生指南 | Zoom@YorkU 最佳实践 | Zoom@YorkU 用户参考指南 | 学生计算网站 | 约克大学电子学习学生指南 时间和地点：这是一门远程授课的课程。每周四将在预定的 2:30-5:30pm（EST）时间段通过 Zoom 进行讲座和讨论。重复 Zoom 会议的链接将发布到 eClass，为无法现场参加的人提供讲座（但不提供讨论）的录音。虽然不需要参加正常的 Zoom 会议，但你需要在第 8 周（3 月 4 日）星期四下午 2:30-5:30（EST）时间段参加期中考试；你还需要在期末考试期间分配给课程的时间段参加期末考试。请注意，这是一门依赖远程教学的课程。校园内不会有面对面的互动或活动。虚拟办公时间：通过 Zoom，星期四，下午 1:30-2:30（EST），或我们双方同意的时间。无论哪种情况都需要预约（请发送电子邮件设置预约并获取 Zoom 链接）。如果您有任何问题、意见或疑虑，请随时通过电子邮件联系我（课程主任）。
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•开发道路，铁路，水，电力和确定合适的土地，以开发大规模的当地当地的前保险前化学和电池制造业，•确定和鼓励具有资本和长期愿景所需的本地和外国公司，以开发高风险和高风险行业的投资和私人投资规则，以•在税务和投资方面开发较高的投资规则，•通过政府/私人财团通过其他发达国家提供的与新高科技行业的发展相关的风险，•足够的资金为大学，CRC和CRC和私人研究组织提供足够的资金，以支持新兴的电池行业的科学和技术需求，•通过培训劳动培训的劳动和国民投资公司的培训，以支持劳动和电池的投资公司的培训，••国民投资公司的培训，•国民投资公司••国民竞争，•国民管理的劳动，••国家的投资范围，•国民省级的劳动，•国民竞争，•国民的劳动培训，•澳大利亚的劳动力•智力知识将有助于及时开发电池制造业
COVID-19疫苗后护理床
参考文献1。Opel等。随着时间的流逝，儿童疫苗讨论格式对免疫状况的影响。Acad Pediatr。2018; 18（4）：430-436。 https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/pmc5936647/ 2。 Shen，S。和Dubey，V。解决疫苗犹豫：与父母一起工作的初级保健医生的临床指南。 可以家庭医生。 2019年3月； 65（3）：175–181。 https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/pmc6515949/ 3。 Conners等。 讨论疫苗时提供者通信：系统评价。 J. Pediatr Nurs第33卷，3月至4月，2017年，第10-15页。 https://www.sciendirect.com/science/article/abs/pii/s0882596316302895 4。 肯尼迪等。 使用风险比较和数学建模开发疫苗风险通信信息。 J Health Commun 2008; 13（12月8日）：793–807。 http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/190511142018; 18（4）：430-436。 https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/pmc5936647/ 2。Shen，S。和Dubey，V。解决疫苗犹豫：与父母一起工作的初级保健医生的临床指南。可以家庭医生。2019年3月； 65（3）：175–181。https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/pmc6515949/ 3。Conners等。讨论疫苗时提供者通信：系统评价。J. Pediatr Nurs第33卷，3月至4月，2017年，第10-15页。 https://www.sciendirect.com/science/article/abs/pii/s0882596316302895 4。 肯尼迪等。 使用风险比较和数学建模开发疫苗风险通信信息。 J Health Commun 2008; 13（12月8日）：793–807。 http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/19051114J. Pediatr Nurs第33卷，3月至4月，2017年，第10-15页。 https://www.sciendirect.com/science/article/abs/pii/s0882596316302895 4。肯尼迪等。使用风险比较和数学建模开发疫苗风险通信信息。J Health Commun 2008; 13（12月8日）：793–807。http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/19051114http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/19051114
使用 AI Mobile COLT 提供定量数据以支持语言教学和职前教师培训中的反思过程：讨论
摘要 .Mobile COLT 是一个便携式的第二语言课堂活动分析平台，基于著名的语言教学交际导向 (COLT) 方案 (Spada & Fröhlich, 1995)。它已被开发用于使用 Windows 平板电脑进行实时课堂分析。本文首先介绍了 COLT 分析方案，并阐述了 Mobile COLT 的功能、其在课堂实践中的应用以及人工智能 (AI) 版本 (AI Mobile COLT) 的开发。本文还简要报告了在日本进行的两项研究，以探讨如何使用 Mobile COLT 进一步促进语言教学发展。然后，本文简要介绍了作者发起的一个合作项目，该项目旨在探索如何将 AI Mobile COLT 系统与 Moodle 中的电子档案平台相结合，以提供基于证据框架的定量数据。