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观点是作者的简短意见，以鼓励就当前问题进行思想交流。他们不一定代表官方
观点是作者的简短意见，以鼓励就当前问题进行思想交流。他们不一定代表克里的官方观点。所有错误仍然是作者拥有的。这种观点是由Khazanah研究所（KRI）的研究人员Nik Syafiah Anis Nik Sharifulden编写的。作者感谢Rachel Gong博士，Tan Jun-E，Khoo Wei Yang和Laventhen Sivashanmugam的宝贵评论。作者的电子邮件地址：anis.sharifulden@krinstitute.org归因 - 请引用以下工作：Nik Syafiah anis nik nik nik shariferden。2024。将马来西亚的农业部门转变为高科技行业需要什么？吉隆坡：Khazanah研究所。许可证：创意共享归因CC由3.0。可以在www.krinstitute.org上找到有关Khazanah研究所出版物和数字产品的信息。封面照片由Kung_tom在Shutterstock上
摘要。通过使用人工智能（AI）技术提高音乐教育质量是激发学生学习音乐兴趣的一个有希望的机会。本文探讨了基于AI的应用程序的集成，以增强实用、个性化和交互式的音乐学习体验。本研究采用的研究方法是对相关来源的文献综述。结果表明，通过检查学生的表现数据，AI能够帮助教师改进音乐教学。对于学生来说，他们可以使用针对个人需求量身定制的策略开始自学，旨在加深他们对音乐知识和音高、速度、节奏和和声等概念的理解。
得益于人工智能技术，音乐艺术的个性化学习成为可能。该技术能够分析歌曲中的音高、节奏、韵律和和声，从而根据每个学生的独特特点量身定制学习体验。Shazam、Adobe Podcast、Am-phed Studio、Mix Check Studio 和 Yousician 等各种基于人工智能的在线应用程序为更广泛地学习音乐艺术打开了大门。学生现在可以通过基于互联网的移动或平板设备灵活地学习和练习音乐，而不受空间或时间的限制。使用人工智能技术的学生还可以调整速度、难度级别和学生偏好，使学习体验更具适应性和有效性。
24 财年人力资源在职采购专业人员 (HR ISPP) 推荐委员会结果 1. 祝贺以下申请人入选 24 财年 HR ISPP 推荐委员会。 入选： PS1 Abdul-Razak Amadu PS1 Carlos Calvo PS1 Gran Gil Gonzalez YNC Keenan Johnson PS2 Skyler Kim PSC Jonathan Mortimer NCC Kevin Negron Figueroa RS1 Rashida Robe NC1 Jason Williams 候补： PSC Joshua Borromeo PSC Lauren Diaz Veguilla RSCS Youdline Adam RS1 Tommie Davis 2. 59 名合格申请人提交了极具竞争力的薪酬方案，但只获得了 9 个名额。 未被选中的申请人只要符合资格要求，就鼓励他们在下一届委员会上重新申请。 3. 入选人员需持续表现出色，同时至少有 18 个月的担任指挥部薪酬和人事管理员 (CPPA)、指挥部职业顾问 (CCC) 或招聘人员的工作经验，这可以通过 CO 的认可、评估报告、面试和 PRIMS PFA 结果摘要来证明。4. 小组成员评估了申请的各个方面，包括教育、经验和表现，以评估成功的潜力并客观地选择最优秀、最合格的申请人。未来的机会将基于社区要求，并且必须有配额
24 财年人力资源在职采购专业人员 (HR ISPP) 推荐委员会结果 1. 祝贺以下申请人入选 24 财年 HR ISPP 推荐委员会。 入选： PS1 Abdul-Razak Amadu PS1 Carlos Calvo PS1 Gran Gil Gonzalez YNC Keenan Johnson PS2 Skyler Kim PSC Jonathan Mortimer NCC Kevin Negron Figueroa RS1 Rashida Robe NC1 Jason Williams 候补： PSC Joshua Borromeo PSC Lauren Diaz Veguilla RSCS Youdline Adam RS1 Tommie Davis 2. 59 名合格申请人提交了极具竞争力的薪酬方案，但只获得了 9 个名额。 未被选中的申请人只要符合资格要求，就鼓励他们在下一届委员会上重新申请。 3. 入选人员需持续表现出色，同时至少有 18 个月的担任指挥部薪酬和人事管理员 (CPPA)、指挥部职业顾问 (CCC) 或招聘人员的工作经验，这可以通过 CO 的认可、评估报告、面试和 PRIMS PFA 结果摘要来证明。4. 小组成员评估了申请的各个方面，包括教育、经验和表现，以评估成功的潜力并客观地选择最优秀、最合格的申请人。未来的机会将基于社区要求，并且必须有配额
技术转让激励措施——鼓励、认可和奖励研究人员和专业人员的指南
“本指南非常全面地概述了大学研究人员和技术转让专业人员的激励措施。由于它借鉴了发达国家和发展中国家的案例，因此对大学（尤其是发展中国家的大学）的技术转让做出了独特而宝贵的贡献，从而为该主题提供了一种极好的平衡方法。许多发展中国家正更加重视将其经济转变为知识驱动型，并将大学视为与整个行业和整个社会合作的主要参与者。它为技术转让在这种转变中的重要性提供了一个令人信服的案例，同时熟练地解决了技术转让这一复杂问题。它进一步阐述了技术转让激励措施的利弊，并提出了缓解干预措施以解决弊端。指南的最后一部分提供了其他部分所涵盖的各个方面的快速参考，以及推出激励计划的简明建议。我强烈推荐这本指南，不仅适合大学领导、技术转让办公室和技术转让专业人员，更重要的是，适合政策制定者，因为它将是创造有利政策环境的绝佳伴侣。”
鼓励使用人工智能的政策示例
生成式人工智能工具的出现引起了我们学科许多学生的兴趣。使用这些工具集思广益、探索问题或难题的可能答案以及创造性地参与材料可能会对您在撰写课堂作业答案时有所帮助。虽然没有什么可以替代直接与您的导师合作，但生成式人工智能工具提供自动反馈、辅助技术和语言帮助的潜力显然正在发展。如果您的作业可能使用生成式人工智能工具，请在作业截止日期之前与我联系，我很乐意讨论什么是可以接受的。
• 鼓励提交小型企业问题的人仔细查看国防部计划 BAA 并注册 DSIP Listserv，以便及时了解
国防部 (DoD)，包括海军部 (DON)，可根据第二阶段向小型企业颁发 SBIR 奖项，无论该小型企业是否因该项目获得第一阶段奖项。在颁发奖项之前，该机构的负责人或其指定人员必须出具书面决定，表明小型企业已证明该技术解决方案具有科学和技术价值和可行性，且似乎具有商业潜力（供政府或公共部门使用）。该决定必须在颁发第二阶段奖项之前提交给小型企业管理局 (SBA)。因此，DON 根据直接进入第二阶段 (DP2) 机构的要求颁发 BAA 的这一部分。只有那些能够满足 DP2 提案要求的小型企业提案人才能参与此 DP2 BAA。指定的 DP2 主题不会获得第一阶段奖项。DON SBIR/STTR 项目的主任是罗伯特·史密斯先生。对于与本 BAA 有关的问题，请使用表 1 中的信息来确定针对哪些类型的问题应联系谁。
人工智能如何鼓励消费者分享自己的秘密？拟人化、个性化和隐私问题的作用以及未来研究的途径
摘要 目的——本文旨在探讨“人工智能（AI）如何影响消费者信息披露？”这一总体研究问题。它考虑了人工智能的拟人化、个性化和隐私问题如何影响消费者的态度并鼓励他们披露自己的私人信息。 设计/方法/方法——本研究借鉴个性化-隐私悖论（PPP）和隐私演算理论（PCT）来解决研究问题，并研究人工智能如何影响消费者信息披露。提出人工智能的拟人化和个性化对消费者向数字助理披露个人信息的态度和意图产生积极影响，而隐私问题则对态度和信息披露产生负面影响。 研究结果——本文基于七个研究命题（RP）建立了一个概念模型，并提出了未来研究的方案。 原创性/价值——基于 PPP 和 PCT，本文从消费者的角度介绍了人工智能的优点和缺点。本文通过批判性地反思人工智能如何影响消费者信息披露的问题，为文献做出了贡献。此外，还概述了与人工智能相关的隐私和消费者信息披露相关的七个 RP 和未来研究领域。
人工智能等新工具和技术如何鼓励审慎监管领域的新沟通方式？
Sholthana Begum 是英格兰银行创新与监管技术 (RegTech) 主管。她曾担任过高级风险专家、市场从业者和会计师等各种职务，专门从事金融监管和中央银行业务。Sholthana 是一位经验丰富的技术专家、影响者和创新领导者。她的影响力巨大，她被列入 2021 年 DataIQ 数据领域最具影响力人物权力榜单。Sholthana 被公认为思想领袖，并被认为是审慎监管局 (PRA) 监管科技的先驱；她的工作正在积极为推进金融的未来铺平道路。Sholthana 的咨询和建议经常受到全球其他中央银行和私人机构的追捧。例如，她曾受邀参加罗马 G20 等高调峰会，并担任剑桥大学的客座讲师。她在技术和多样性方面的成就得到了广泛认可，最引人注目的是她获得了在新加坡举办的 2019 年中央银行奖的 Tech Forward 奖，并获得了 2022 年性别平等和包容奖。
在大学航空飞行项目课程中设计和实施顶点喷气式飞机过渡课程 Chadwin T. Kendall 先生 丹佛都市州立大学 R. Rhett C. Yates 博士 杰克逊维尔大学 摘要 过去二十年，先进的支线喷气式飞机模拟器，特别是庞巴迪和巴西航空工业公司系列，在大学航空界越来越受欢迎。这些模拟器的课程和项目应用为先进系统和机组资源管理 (CRM) 课程的改进、学术研究和招生铺平了道路。与此同时，美国航空公司，尤其是地区航空公司，鼓励进入其领域的大学航空学生接受喷气式飞机过渡培训。此外，经国际航空认证委员会 (AABI) 认可的大学航空项目必须具有飞行教育的终极高年级体验，其中可能包括顶点课程。大学航空项目现在可以使用这些喷气式飞机模拟器创建顶点课程。在顶点课程中使用支线喷气式飞机模拟器将允许课程评估飞行员技能并评估机组人员环境中的航空决策。它将允许大学航空课程评估其课程目标和学生学习成果，并为学生进入航空职业生涯的下一阶段做好准备。本文讨论了在大学航空中使用支线喷气式飞机模拟器设计和实施顶点喷气式飞机过渡课程。关键词：喷气式飞机过渡课程、CRM、顶点课程、课程、大学航空版权声明：作者保留在 AABRI 期刊上发表的手稿的版权。请参阅 AABRI 版权政策，网址为 http://www.aabri.com/copyright.html
在大学航空飞行项目课程中设计和实施顶点喷气式飞机过渡课程 Chadwin T. Kendall 先生 丹佛都市州立大学 R. Rhett C. Yates 博士 杰克逊维尔大学 摘要 过去二十年，先进的支线喷气式飞机模拟器，特别是庞巴迪和巴西航空工业公司系列，在大学航空界越来越受欢迎。这些模拟器的课程和项目应用为先进系统和机组资源管理 (CRM) 课程的改进、学术研究和招生铺平了道路。与此同时，美国航空公司，尤其是地区航空公司，鼓励进入其领域的大学航空学生接受喷气式飞机过渡培训。此外，经国际航空认证委员会 (AABI) 认可的大学航空项目必须具有飞行教育的终极高年级体验，其中可能包括顶点课程。大学航空项目现在可以使用这些喷气式飞机模拟器创建顶点课程。在顶点课程中使用支线喷气式飞机模拟器将允许课程评估飞行员技能并评估机组人员环境中的航空决策。它将允许大学航空课程评估其课程目标和学生学习成果，并为学生进入航空职业生涯的下一阶段做好准备。本文讨论了在大学航空中使用支线喷气式飞机模拟器设计和实施顶点喷气式飞机过渡课程。关键词：喷气式飞机过渡课程、CRM、顶点课程、课程、大学航空版权声明：作者保留在 AABRI 期刊上发表的手稿的版权。请参阅 AABRI 版权政策，网址为 http://www.aabri.com/copyright.html
如何提高认识并鼓励国际合作
在 PECS/AM/NMS 中寻找合作伙伴 → 网络搜索和 ESA 匹配 → 联系该国的国家事务官员（见最后一张幻灯片）→ 参加明年 5 月在 ESTEC 举行的 PECS/AM/NMS 会议 → 特定主题的 ESA 会议（例如机制会议、生命星球研讨会...）→ 您的技术官员 → 联系该国的工业协调员（EE、RO、LV 以及即将推出的 LT 和 BG）