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0ibusx28 - 企业家精神
- 小组期末考试（50％）：期末考试将采取小组项目的形式，实施在整个课程中获得的企业家技能。学生将需要为商业构想制定扎实的业务计划，表明他们对关键概念的理解以及他们以实用方式应用它们的能力。数字分配将决定最终等级。一门课程的及格等级为10/20。班级参与：积极的班级参与 - 这就是使课堂生动和启发性的原因。准时准备。课堂参与是基于评论质量而不是数量的。考试政策：在考试中，不允许学生带任何文件（如果讲师允许）。不被考试的缺勤或未提交案件的缺勤将导致数值平均值计算中的零等级。考试在考试结束时收集。
创业 - 辅修
1 选择 2 门三小时课程或 1 门三小时课程加 3 门一小时课程。就读德克萨斯 A&M 大学卡塔尔分校集群的学生可在获得顾问批准的情况下，用最多 6 个学分的转学课程替代另一所教育城机构的课程。2 课程有先决条件；学生在注册前应咨询学术顾问或讲师。3 需要批准。4 选择至少 300 至 400 级的三个小时课程。5 MARA 445 仅适用于商科专业。6 就读德克萨斯 A&M 大学卡塔尔分校集群的学生可在获得顾问批准的情况下，用最多 3 个学分的转学课程替代另一所教育城机构的课程。7 部门代码适用于研究或实习重点；需要部门批准。8 符合条件的本科生可以完成 MGMT 632 技术商业化以满足此要求；需要批准。
创业精神（ENTR）
ENTR 3170. 创业 - 可行性分析。（3 学分）先决条件：（ENGL 1010 或 ENGH 1005）和大学高级资格通过体验分析潜在商业机会的可行性。提供从事新企业或现有业务的机会。使用基于项目的学习分析、评估和开发机会。应用科学方法和设计思维来研究市场、价值主张、财务模型和管理团队的可行性。涵盖与可行性相关的主题，包括合法商业实体、知识产权、税收影响、所有权结构和咨询委员会。使用二手研究来定义和建立围绕可行性的假设。使用一手研究来测试和验证客户期望和产品设计。实验室使用费为 13 美元。
创新型创业
创新驱动型创业是学术、研究和经济机构关注的重要话题之一。值得注意的是，由于该话题在各个层面的重要性日益增加，全球对这一话题的兴趣最近也日益增长。政府对创新驱动型创业的兴趣也体现在其发展知识型经济的目标上，而学术界则利用它来开发更多的研究和创新成果，参考国家和全球层面成功的开拓性模式，这些模式始于高等教育机构，因为它们是第一批知识产生者和开拓性创新理念的孵化器。在本期《科学洞察》中，封面故事致力于讨论创新型创业及其对社会的影响，邀请了多位学者、官员、专家和企业家，并回顾了一些成功的国家经验和领先的机构模式，以综合性的方式阐明创新驱动型创业，并为读者呈现一幅完整的图景。 《科学洞察》还通过其他栏目回顾其他科学和创新主题，例如与研究人员对话、研究人员传记、创新洞察、研究成果等。我们邀请您浏览杂志并享受其富有洞察力的主题，通过杂志页面或与研究和创新部门相关的社交媒体。
就业能力和企业家精神
尽管大多数发达国家都朝着一个人口老龄化的国家发展，但就其人口而言，印度享有世界上最年轻的国家。这个年轻的劳动力和人口股息占印度人口的近62％是我们最宝贵的资源。但是，一个没有就业的年轻人国家可能会拖累经济和对社会的威胁。有些雇主对毕业生的实际学位学科的重视程度较小，而支持学生必须获得的更通用技能。他们通常在学科的边界之外寻求研究生的成就，例如课外和课外活动。印度大学在很大程度上已经成为没有生产研究基础的教学和检查机构，因此它们无效应对就业挑战。因此，不想要大学所教的内容，而不是教书。需求和供应之间存在严重的不匹配。技能发展对于刺激经济发展过程至关重要。在全球化和公开市场经济的背景下，只有通过技能发展，技能升级和青年技能更新才能产生就业，国家生产力得到提高和发展的可持续发展。在学生中发展企业家是解决就业问题的答案。创业是设计，启动和运营新业务的过程。印度大学需要立即修改。每个大学都站在开始技术公园，商业孵化器，风险投资基金会。
人工智能与创业
本文表达的任何观点均为作者观点，而非 IZA 观点。本系列中发表的研究可能包括政策观点，但 IZA 不代表任何机构政策立场。IZA 研究网络致力于遵守 IZA 研究诚信指导原则。IZA 劳动经济研究所是一个独立的经济研究机构，开展劳动经济学研究，并就劳动力市场问题提供基于证据的政策建议。在德国邮政基金会的支持下，IZA 运营着世界上最大的经济学家网络，其研究旨在为我们这个时代的全球劳动力市场挑战提供答案。我们的主要目标是在学术研究、政策制定者和社会之间架起桥梁。IZA 讨论文件通常代表初步工作，并被分发以鼓励讨论。引用此类文件时应说明其临时性质。修订版可直接从作者处获得。