摘要:通过提供儿童成长,健康和学习所需的营养,适当的营养在儿童发展中起着关键作用。这在公立学校变得更加重要,因为在许多情况下,在此类教育机构学习的孩子没有大多数私人教育组织的饮食习惯。鉴于此,本文旨在解决学校营养作为通过健康饮食促进平等和儿童发展的工具的重要性。讨论了童年时期足够的营养的相关性,强调了获得学校用餐的不平等以及国家学校喂养计划(PNAE)的重要性。它还解决了学校对儿童发展和学习的影响,以及对食品教育和健康促进,挑战,未来前景以及战略伙伴关系的作用的需求。通过考虑这些方面,我们试图促进对足够的学校营养对儿童充分成长以及建立更健康和更平等的社会的重要性的反思。
向上帝,我奉献了我所有的成就。到达了里约热内卢州立大学,以实现能够在常规研究中产生转型的理想指控。 是我顾问GuilhermePeña的顾问,是我法律上的伟大灵感。 教师和协调员Monica Areal和Neli Fetzner,为这项工作的结论做出了巨大贡献。 对我的父母Teresinha和Cleyber,与我一起梦想并使他们实现了。 我的妹妹克里斯蒂安(Christianne)带来了轻巧的声音并鼓励我继续。 向我的男朋友尤里(Yuri)出席了我对未来的所有计划。 我的好朋友维多利亚(Victoria),继续Emerj与UFF始于UFF的合作伙伴关系。 向所有以某种方式为我做出贡献的人到达这里。到达了里约热内卢州立大学,以实现能够在常规研究中产生转型的理想指控。是我顾问GuilhermePeña的顾问,是我法律上的伟大灵感。教师和协调员Monica Areal和Neli Fetzner,为这项工作的结论做出了巨大贡献。对我的父母Teresinha和Cleyber,与我一起梦想并使他们实现了。我的妹妹克里斯蒂安(Christianne)带来了轻巧的声音并鼓励我继续。向我的男朋友尤里(Yuri)出席了我对未来的所有计划。我的好朋友维多利亚(Victoria),继续Emerj与UFF始于UFF的合作伙伴关系。向所有以某种方式为我做出贡献的人到达这里。
摘要:本研究调查了教师在传授知识过程中所扮演的角色,描述了教师如何在课堂上教授生物学课程时使用认知和物质资源。根据伯恩斯坦的结构话语思想,课堂被认为是由官方教学话语介导的,被分析为多模式的,受意识形态配置的规则约束,但会随着上下文而变化。对课堂上孟德尔定律应用练习的批改部分进行分析,凸显了教师在科学知识传授方面的创造性劳动,并表明在特定的社会交往情境中,社会秩序的监管话语是指导教育实践的话语秩序的合法化因素。关键词:学校教育。多模式话语。学校教学实践。