Credit Hours Advisory Committees Degree Plans Formal Master's Thesis Process (Clinical and I/O only) Preliminary Examination for Doctoral Students Formal Doctoral Dissertation Process General PBSI Requirements Sustained Research Activity Course Work First Year Graduate Student Seminar First Year Research Project Second Year Poster Presentation Specific Training Area Curricula Requirements PBSI Doctoral Program Timeline and Checklist PBSI POLICIES AND PROCEDURES Annual Student Evaluations Changing Advisors and/or Training Areas Leaves of Absence申诉程序专业行为职业行为IX和骚扰双重角色和共识关系研究生资助研究生助理薪资薪酬健康保险其他资金机会旅行和研究支持研究生教学培训培训培训培训研究生资源资源精神健康资源资源资源图书馆资源图书馆资源大学写作中心计算机和印刷研究生运输和停车
学生必须表现出越来越多的能力和专业技能,并遵守整个临床培训的道德标准和法律任务。该计划的进展部分是基于临床训练中令人满意的表现。如果不保持令人满意的表现,则可以将学生置于专业/临床缓刑或从该计划中解雇。为了评估绩效,可以从临床站点,教授以及其他参与学生临床培训的人进行临床活动的评估,并将由临床培训主管进行审查。如果在临床培训主管的看来,评估表明,学生的临床和/或专业活动已经暴露,暴露或表明未来暴露于一个或多个客户面临明显伤害风险的可能性,则该学生将立即被驳回该计划。当考虑解雇时,将做出合理的努力,以从临床站点获得评估,并将这些评估包括在决策过程中。学生保留所有权利和访问上诉程序的权利。
1. 之前每年进行超过 200 次 RPOW 评估(由于 COVID 预防措施,现场评估暂停,最近恢复了现场评估)。所有军种(和国务院)的 RPOWS 均符合条件。2. 国会于 1995 年提供种子资金,将 REMC 建立为 RPOW 研究中心,该计划根据 DoDI 3002.03 执行。3. 自 1973 年以来,Single 保存了三军 RPOW 身体和心理评估(48 年)的所有纵向数据。4. 需要资金对医疗和档案数据进行数字化,以确保符合政策(OMB、M-19-21、过渡到电子记录)并开发数据库以开展强有力的研究工作。
内政部 (Interior) 正在根据《2018 年证据构建政策制定基础法案》的要求,提交其 2024 财年 (fiscal year) 年度评估计划。2024 财年年度评估计划提供了有关该财年计划进行的拟议重要评估的摘要信息。评估将使用系统的数据收集和分析来解决与计划实施以及进一步的组织学习和改进相关的问题。计划中的评估还将有助于回答内政部学习议程中包含的优先证据构建问题。这些评估计划支持决策证据构建,以提高部门的效率和效力,如管理和预算办公室 (OMB) 指南 M-19-23 和 M-21-27 所述。
信息技术的常见标准是由几个国家签署的国际协议,允许根据一系列通用标准对安全产品进行评估。在https://www.commoncriteriaportal.org/ccra/的共同标准识别安排(CCRA)中,参与者同意相互认可对其他国家/地区进行的产品的评估。所有评估都是使用通用方法来进行信息技术安全评估进行的。
a. 针对拟议的设施计划、项目和活动进行经济分析;b. 对正在进行的设施活动和拟议计划进行计划评估。必须指出的是,经济分析和计划评估的目的截然不同。经济分析是“支出前”分析,旨在帮助决策者确定要采用的最佳新项目或计划。计划评估是“支出后”分析,旨在评估正在进行的已批准项目/计划,以确保根据实际绩效以经济有效的方式实现目标。NAVFAC 经济分析手册专为准备、审查和批准经济分析的分析师、审查人员和决策者而设计。它也适用于那些向上级部门辩护这些分析(以及其他项目提交文件)的人。
SLO 1.1 - 学生将在课程中获得B-或更好的赚钱。SLO 1.2 - 学生每学期的临床能力技能将获得80%或更高的评价。SLO 1.3 - 学生将在所有实际考试评估中获得80%或更高的收入(例如,实践,标准化的患者病例,OSCE等)在每学期的两次尝试中。SLO 1.4A - 学生将通过毕业对其临床技能里程碑评估的100%获得“ 3级”评级。SLO 1.4B - 学生将通过毕业对其基本行为里程碑评估的100%评级获得“ 3级”。SLO 1.5 - 学生将展示提供适合追求报销的质量文档的能力。SLO 1.6 - 学生将对自己对每个ACE的自我报告评估能力的自信评分。SLO 1.7 - 100%的学生将在计划完成后的第一次尝试时通过BOC考试。SLO 1.8 - 参加了BOC®考试后,大多数学生将根据准备或准备好的BOC准备调查对自己进行评分。目标2:提供提供优质学习环境的专门和合格的专业人员。[教师评估,主持人评估,计划报告]
我们还将使用策略,计划和绩效数据,包括学生模块评估(SME)和定性反馈来评估朝着我们的目标的进步。同事和学生见解对我们很重要,我们将借鉴教学研究专业知识,大学同事网络,CETI评估,UWSU研究和反馈,以及学生作为共同创建者和Westminster学习社区项目,以告知我们的观点。
•强制性工作和报告; •酌情审核,评估和评论; •内部项目; •其他计划的工作。工作标准适用于OIG项目的专业标准取决于活动类型。OIG审计受政府问责办公室(GAO)发布的普遍接受的政府审计标准的约束,通常称为黄皮书。OIG评估应遵守检查员委员会诚信和效率(CIGIE)的质量标准,以进行检查和评估,称为蓝皮书。所有OIG调查活动均遵守CIGIE的质量标准进行调查。此外,OIG还可以进行其他特殊审查或监督活动,这些活动在技术上不是审核,评估或调查。这些特别审查和监督活动是根据CIGIE的质量标准进行的,该标准是针对监察长或其他适用联邦标准的联邦办公室的质量标准。