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Ayanwale，Musa Adekunle； Ntshangase，Sibusiso D.；阿德拉娜，先知保罗；议长昆勒·瓦希德 (Kunle Waheed)； Adam，Umar A.和Stella Oluwakemi（2024）。驾驭未来：探索在职教师对人工智能融入南非学校的准备情况。计算机与教育：人工智能，7，文章编号: 100330.
本研究为现有关于如何将人工智能 (AI) 融入全球学校系统的研究做出了贡献。本研究探讨了在职教师对将人工智能融入学校的准备情况。我们在南非学校系统的背景下进行了这项研究，受试者是科学、社会科学、数学和语言等不同专业的教师。借鉴扩展的技术接受和使用统一理论 (UTAUT2)，我们通过技术整合、社会影响、人工智能伦理、态度、TPACK、感知自我效能、人工智能专业发展和人工智能准备八个变量收集了教师的观点。为了分析本研究涉及的 430 名教师的数据，我们使用了结构方程模型分析方法和 SmartPLS 软件版本 4.1.0.0。我们的结果表明，技术整合、社会影响、态度和感知自我效能会影响教师对人工智能的准备。然而，TPACK 和道德并不影响教师为将人工智能融入学校所做的准备。本研究进一步基于变量的中介和调节分析提出了有趣的见解。我们讨论我们的发现并强调它们对实践和政策的影响。
Bhanga在Kashtartava中的治疗潜力Bhanga在Kashtartava中的治疗潜力
评论文章ISN：2320-5091影响因素：6.719 Kashtartava中Bhanga的治疗作用：文献评论Ashish Kumar 1，Shuchi Mitra 2，Usha Sharma 3，Khem Chand Charma 3，Khem Chand Charma 4 1 p.g.学者，P.G。Rasa Shastra和Bhaishajya Kalpana，Haridwar Rishikul校园的Uttarakhand Ayurveda大学。 2副教授，P.G。 Rasa Shastra和Bhaishajya Kalpana，Haridwar Rishikul校园的Uttarakhand Ayurveda大学。 3教授，P.G。 Rasa Shastra和Bhaishajya Kalpana，Haridwar Rishikul校园的Uttarakhand Ayurveda大学。 4 P.G.教授兼系主任 Rasa Shastra和Bhaishajya Kalpana的部门，Uttarakhand Ayurve-Dr。 rishikul校园大学，哈里德瓦尔对应啊：asishkumarsai01@gmail.com https://doi.org/10.46607/iaj2012024Rasa Shastra和Bhaishajya Kalpana，Haridwar Rishikul校园的Uttarakhand Ayurveda大学。2副教授，P.G。 Rasa Shastra和Bhaishajya Kalpana，Haridwar Rishikul校园的Uttarakhand Ayurveda大学。 3教授，P.G。 Rasa Shastra和Bhaishajya Kalpana，Haridwar Rishikul校园的Uttarakhand Ayurveda大学。 4 P.G.教授兼系主任 Rasa Shastra和Bhaishajya Kalpana的部门，Uttarakhand Ayurve-Dr。 rishikul校园大学，哈里德瓦尔对应啊：asishkumarsai01@gmail.com https://doi.org/10.46607/iaj20120242副教授，P.G。Rasa Shastra和Bhaishajya Kalpana，Haridwar Rishikul校园的Uttarakhand Ayurveda大学。 3教授，P.G。 Rasa Shastra和Bhaishajya Kalpana，Haridwar Rishikul校园的Uttarakhand Ayurveda大学。 4 P.G.教授兼系主任 Rasa Shastra和Bhaishajya Kalpana的部门，Uttarakhand Ayurve-Dr。 rishikul校园大学，哈里德瓦尔对应啊：asishkumarsai01@gmail.com https://doi.org/10.46607/iaj2012024Rasa Shastra和Bhaishajya Kalpana，Haridwar Rishikul校园的Uttarakhand Ayurveda大学。3教授，P.G。Rasa Shastra和Bhaishajya Kalpana，Haridwar Rishikul校园的Uttarakhand Ayurveda大学。 4 P.G.教授兼系主任 Rasa Shastra和Bhaishajya Kalpana的部门，Uttarakhand Ayurve-Dr。 rishikul校园大学，哈里德瓦尔对应啊：asishkumarsai01@gmail.com https://doi.org/10.46607/iaj2012024Rasa Shastra和Bhaishajya Kalpana，Haridwar Rishikul校园的Uttarakhand Ayurveda大学。4 P.G.教授兼系主任 Rasa Shastra和Bhaishajya Kalpana的部门，Uttarakhand Ayurve-Dr。 rishikul校园大学，哈里德瓦尔对应啊：asishkumarsai01@gmail.com https://doi.org/10.46607/iaj20120244 P.G.教授兼系主任Rasa Shastra和Bhaishajya Kalpana的部门，Uttarakhand Ayurve-Dr。 rishikul校园大学，哈里德瓦尔对应啊：asishkumarsai01@gmail.com https://doi.org/10.46607/iaj2012024
联系学历Dr.P. Rameshthangam
使用芦余蛋白微滴定板测定法对α-吉他蛋白/银纳米复合材料对病原体真菌的活性。在2014年11月12日至2014年11月12日举行的印度微生物学家协会和全国授权人类大会（AMI-EMMT-2014）的国家会议上发表的论文。40。Chitra Jeyaraj Pandian，P。Rameshthangam和Solairaj Dhanasekaran。镍的表征
关爱关怀 - Wiyi Yani U Thangani
本报告介绍了旨在支持原住民和托雷斯海峡岛民社会正义专员在 Wiyi Yani U Thangani 工作的研究结果，并有助于了解原住民妇女所从事的护理工作的范围。具体来说，该项目探讨了：1) 原住民妇女如何概念化护理工作，包括其范围和性质，2) 原住民妇女如何评价和体验护理工作，3) 原住民妇女经常从事的护理工作量和类型，以及 4) 如何在政策中更好地认可和重视原住民妇女的护理工作。该报告借鉴了 ABS 数据和实地调查，包括 2022 年 8 月至 2023 年 5 月期间对澳大利亚偏远、地区和城市五个地区的原住民组织进行的访谈和时间使用调查。根据这些数据，该报告还计算了原住民妇女从事的护理工作的近似经济价值。研究结果表明，“主流”对护理的定义并不包括土著妇女对护理的广泛定义。在妇女的故事中，护理一再成为个人和文化力量的源泉。然而，研究还发现，历史和持续的殖民化加剧了妇女的护理负担。报告最后提出了七项建议，指出如何重塑政策以集中和支持土著妇女的护理。
使用变压器Palanichamy Naveen 1，Rajasekaran Thangaraj 2和M. Maraga使用变压器的增强机器翻译的上下文增强学习
抽象机器翻译在桥接语言障碍中起着至关重要的作用，但是产生适当的翻译仍然是一个挑战。增强学习技术与变压器模型的集成，以增强上下文相关翻译的产生。通过合并上下文策略梯度方法，一种考虑流利性和上下文的奖励功能，多代理强化学习，课程学习和交互式用户反馈，旨在提高机器翻译的质量。强化学习技术与变压器模型的集成提供了几种关键贡献。它使模型能够通过考虑源句子上下文，目标语言细节和用户偏好来优化翻译决策。拟议的奖励功能设计既包含传统的度量标准得分，又结合了上下文感知的指标，以促进流利性和连贯性。多代理强化学习增强了专门从事不同翻译方面的代理之间的协作。课程学习和用户反馈的互动学习有助于有效的培训和人为指导的微调。实验结果表明，与基线模型相比，翻译质量的显着改善。所提出的方法在评估指标（例如BLEU，流星，胭脂和TER）中获得了更好的分数。此外，定性分析强调了该模型在产生流利，准确和上下文相关的翻译方面的优势。总体而言，增强学习技术与变压器模型的集成在增强机器翻译系统方面有希望，使其更适应能力，以用户为中心，并且能够产生适当的上下文翻译。关键字1机器翻译，增强学习，变压器，交互式学习。
tainui waka的自然转弯 div>
当今存在的大部分Waikato-Tainui Marae和相关的Whaanau Whaua（“ Marae”）并未被官方或英国定居者收购，因为它被认为是“荒原”和“不经济”。我们的68个Te Whakakitenga o Waikato Marae（“ Whakakitenga Marae”）主要由原始所有者的后代拥有，赋予了Marae的文化和历史意义，并由Whakapapa和我们周围的一切与Whakapapa及其与Taiao的世代相传。通过我们的文化系统以及我们的成长方式，我们与Whenua和我们周围的整个世界的联系为我们与Taiao的关系和责任奠定了基础。气候缺点是这些土地更容易受到气候变化的影响。Marae及其周围重要地点的沿海和河流位置（例如Urupaa）使它们有可能面临海平面上升和山洪泛滥的风险。对于位于河口附近的Marae，海平面上升的影响可能包括潮间带的栖息地和对Mahinga Kai的影响。其他Marae可能被包围或接近微妙的生态系统，例如湿地可能更容易洪水和干旱。偏远的Marae和内陆地区可以使改善Marae基础设施以提高Marae的弹性更具挑战性。如果没有采取任何措施来维持和提高Marae的弹性，气候变化的影响将对Marae产生额外的压力，并可能会使我们68个Whakakitenga Marae及其相关的Whaanau Whaaua Whaaua的质量恶化。
2024 年，我被任命为 Hanga Otinga 工程和产品部门负责人...
这些技能将使您在国内外潜在雇主眼中脱颖而出，超越其他工程专业毕业生。“由于我对社会科学感兴趣，全球人道主义工程文凭似乎很适合我，因为它鼓励跨学科学习。它让我在更具挑战性和趣味性的环境中学习工程概念。”