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描述个人人文/人文科学相关的社会科学建议中的方法和工作计划
描述一种方法，等于回答了一个问题：“应使用哪些技术和类型的分析来完全回答我的研究问题？”在人文研究领域，预计用于进行研究的方法在很大程度上是“定性”的，而不是“定量”，“解释性”而不是“经验性”。但这并不意味着人文学科建议中禁止数据。毕竟，这一一般规则人文科学（DH）的一个重要例外 - 使用定量方法来分析人文材料以及民族人文基金会（NEH）和美国学识渊博的社会理事会（ACLS）为DH项目提供资金。那么，研究人员如何知道他们的项目方法是否将其引导到NEH或“定量”社会科学资助者，例如国家科学基金会？
将神经符号人工智能引入人文社会科学：为什么这是可能的以及可以做什么？
摘要：在人工智能（AI）的支持下，各行各业的智能应用给人类社会带来了巨大的变化。人工智能不仅受到人文社会科学学者的关注、分析和批判，而且在实证研究方法中发挥着重要作用，从而推动了人文社会科学领域研究范式的转变。目前，神经符号人工智能作为人工智能领域两大派系——联结主义和符号主义融合的新产品，因其感知环境的学习能力和操纵符号的推理能力，在研究和解决涉及海量数据的人文社会问题方面具有很高的应用价值。神经符号人工智能的引入对于数字人文、计算社会科学等新兴交叉学科领域的发展也具有重要意义。本文旨在理清神经符号人工智能与人文社会科学的联系，总结其最新的发展趋势和代表性应用，探索一条适应大数据时代的人文社会科学多元化方法论拓展的可行路径。
在高等教育中重新思考AI：教授如何利用AI来培养人文学科的批判性思维
“ AI可以模拟流利度，但它本质上并不是。由教育工作者确保学生了解其局限性并学会提出更好的问题。”“而不是将AI视为答案机，我们可以使用它来加深询问并重新定义人文学科的批判性思维。”
生物多样性保护与可持续性发展与气候变化教师/教育与人文学院的职权讲师
在学术机构中执行与教学有关的所有标准职责。SINU要求高等教育流的员工每周平均每周进行16个接触小时的工作量。其余时间将致力于教学和学习的非接触方面，包括计划开发和评论（估计平均每周10个小时）和研究与出版物。研究，出版物和咨询
中国区块链跨境支付系统开发的策略lingling朝鲜人文科学学院，重庆商学院
中国跨境支付系统开发的中国策略lingling江版人文与科学学院，重庆商学院，中国卡奥吉镇。摘要本文研究了区块链在跨境支付领域的应用。首先，本研究从基础建筑的角度分析了区块链运行的基本原理和特征，然后讨论了区块链围绕“三重悖论理论”，“自由货币理论”，“自由货币理论”和“交易成本理论”中包含的经济理论问题。其次，Ripple是区块链跨境支付的典型代表，以示例选择，比较了Ripple和传统跨境支付系统Swift之间的差异。最后，通过对案例的比较研究，发现了通过区块链优化跨境支付的机制，以及通过区块链进行跨境支付的约束，在此基础上，提出了相应的研究结论和政策建议，并提出了通过区块链开发跨境支付的建议。关键字：中国策略，区块链，波纹，跨境付款，Swift。简介
分析不同类型的粘粘器，设计，材料和技术
对不同类型的粘刀，设计，材料和技术的分析S. Aruna，G。Shantha数学与人文科学系，Mahatma Gandhi技术研究所，海得拉巴通讯作者：Aruna_siripurapu@yahoo.com摘要简单且快速流动性评估的质量控制参数是一种简单的质量控制参数。粘度测量值既是用于液体产品质量保证的潜在血液动力学生物标志物，也很重要。为了测试煤油，乙醇和等离子体，制成的粘度计得出以下发现。分别为0.00134、0.0011和0.0034。这些值与各种文献密切相关，平均误差为5.9％。这表明生产的Viscoceter可靠且合规，可用于实验室，建筑，食品加工和教育目的。即使经过如此多的发展，最佳生产系统的选择，尤其是简化流程，成本和时间的选择也是微富富设备开发面临的持续挑战之一。这是印刷的3-D电流式粘度计（EMV）。通过自动评估样品流体的运输时间与层流下的参考流体粘度，EMV测量了它。我们在本文中无视各种类型的粘粘器，设计，材料和技术。关键词：Viscometer，材料，3D打印，技术
riwayat：教育历史与人文学科杂志，6（2），2023年，第451-456页p-issn：2614-3917，e-issn：2775-5037 doi：https：///doii.org/10.24815/jr Zanthoxylum acanthopodium dc的抗菌活性。 ... CT扫描策略早期诊断 使用有效的微生物4（EM4）Annisa Maysabila 1，Rika Heryanti 1，Rega Permana 1*，Zahidah Hasan
每个孩子都有不同的发展阶段，有些孩子很快，有些较慢，有些人是完整的，有些孩子经过某些发展阶段。在幼年时经历发育延迟的儿童会导致随后的发展。儿童发育延迟的原因之一，即；不能将一个人的成长极大地影响他的发展而分离。，如果他们得到父母，教师和周围环境的刺激或刺激并获得足够的营养，那么成长和发展将是最佳的。幼年也被称为黄金时代，儿童的成长和发展经历了非常快速的发展。从两岁后不能做任何事情的婴儿开始，他们可以说话，走路，了解环境等等。根据Bloom等人的大脑发展理论（在Paudni总干事，2011：34），一个人的50％
社会科学影响博客：火星登陆如何成形——评估社会科学、艺术和人文科学对太空探索的贡献。
回顾这些最近的太空之旅，我们可以从历史、人类学、哲学和伦理学等学科来了解太空探索的起源、我们想要寻找什么，以及我们如何能够以合乎道德和负责任的方式组织起来进行太空探索。例如，美国宇航局喷气推进实验室 (JPL) 工程师戴安娜·特鲁希略 (Diana Trujillo) 曾参与设计了“毅力号”火星车的机械臂。她将自己描述为“可以改变历史的群体的一部分”。她提到，她希望“其他拉丁裔明白，只要有奉献精神，他们就可以成为美国宇航局重要任务的一部分”，她认为科学发现不仅对文化认同有积极影响，而且对人类也有积极影响。她认为，在“重建火星历史”的过程中，我们可以激发人们的思想，“为人类解答其他星球上的生命问题”。从这个角度理解，在应对太空探索的技术挑战时，我们不仅仅是在寻求推动技术前沿，我们还在寻求面对和理解我们自己的社会。
人工智能在物理科学、自然科学、生命科学、社会科学以及艺术和人文学科中的应用：1960 年至 2021 年研究出版物的文献计量分析
摘要 — 分析人工智能 (AI) 采用的历史模式可以为有关 AI 能力提升的决策提供信息，但迄今为止的研究对各个研究领域的 AI 采用提供了有限的见解。在本研究中，我们研究了 1960 年至 2021 年期间 333 个研究领域内全球采用 AI 技术的情况。我们使用文献计量分析了 The Lens 数据库中捕获的 1.37 亿份同行评审出版物来做到这一点。我们使用经济合作与发展组织 (OECD) 专家工作组开发的 214 个短语列表来定义 AI。我们发现，在整个时期的 1.37 亿份同行评审研究出版物中，有 310 万份与 AI 相关，近年来几乎所有研究领域（物理科学、自然科学、生命科学、社会科学和艺术与人文学科）的 AI 采用都激增。AI 在计算机科学之外的传播很早、很快且很广泛。 1960 年，333 个研究领域中只有 14% 与人工智能相关（其中许多属于计算机科学领域），但到 1972 年，这一数字增长到所有研究领域的一半以上，到 1986 年超过 80%，目前超过 98%。我们注意到，人工智能在历史上经历了兴衰周期：人工智能“春天”和“冬天”。我们得出的结论是，当前激增的背景似乎有所不同，跨学科人工智能应用可能会持续下去。
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Programs Arts & Science .......................................................................................................................................................................... Business I .................................................................................................................................................................................Integrated Business & Humanities ..........................................................................................................................................Bachelor of Technology ............................................................................................................................................................ Computer Science .................................................................................................................................................................... Engineering ..............................................................................................................................................................................Integrated Biomedical Engineering & Health Sciences ...........................................................................................................Bachelor of Health Sciences ................................................................................................................................................... Upper Year Programs ............................................................................................................................................................... Midwifery .................................................................................................................................................................................