SB 16 /a NON-MAJOR PARTY VOTERS IN PRIMARY ELECTIONS (FIGUEROA/WIRTH) SB 36 /a SENSITIVE PERSONAL INFORMATION NONDISCLOSURE (SEDILLO LOPEZ/PARAJÓN) SB 124 /a SUPERINTENDENT OF INSURANCE SUBPOENAS (DUHIGG/SZCZEPANSKI) HB 386 GOVERNMENTAL ACCOUNTING CLASS & COMPENSATION (HERNANDEZ JF) HB 405志愿消防员SVC。和培训(冈萨雷斯/德拉克鲁兹)HB 468州国旗(Murphy/Dow)HB 493 HB 493公共财务责任法案(Borrego)您被邀请参加Zoom Webinar!从PC,Mac,iPad或Android加入:https://us02web.zoom.us.us.us/j/89282948977电话一-Tap: +17193594580,,89282948977#US 8977
对于 iPad、Android 平板电脑和 Chromebook,安全测试 (以前称为 AIRSecureTest) 应用程序是 Cambium Assessment 的安全浏览器的移动版本。您可以在每个应用商店下载并安装它。第一次打开此应用程序时,它会要求您选择您的状态和评估程序。您的选择将被保存,从那时起,移动安全浏览器的工作方式与桌面版本一样,允许您访问操作测试、实践测试和网络诊断工具。您还可以使用任何移动设备管理实用程序在多个托管设备上安装安全浏览器并配置这些设备。新版本发布后,以前安装的移动安全浏览器版本将自动更新。
我们继续在美国和瑞士的 Amplifon Hearing Health Care 成功推出 Amplifon 产品体验,覆盖全球共 12 个国家/地区,并在欧洲推出了 Ampli-Care。得益于采用可促进深度、360° 深入客户知识的技术,这个新的数字平台支持我们的听力保健专家在店内和整个客户旅程中提供革命性的个性化听力体验。推出创新的专有诊断工具(如 Otopad,第一款也是唯一一款基于 iPad 的听力计)以及在欧洲主要国家的一些商店实施新的沉浸式商店格式,有助于为我们的客户提供更具吸引力和创新性的体验。
Apple Teacher 是一项免费的专业学习计划,旨在支持和表彰使用 Apple 产品进行教学和学习的教育工作者。这项自定进度的旅程从学习 iPad 和 Mac 上的基础技能开始。它继续将 Pages、Keynote、Numbers、GarageBand 和 iMovie 等 Apple 应用程序集成到日常课程中,用于教学和学习。教育工作者需要获得三个级别的认可,他们因最佳教学而获得奖励——教学为学生提供了更具联系性、创造性、协作性和个性化的学习体验。该计划提供实践教程,使学习新技能变得容易,并获得徽章以成为公认的 Apple Teacher。教育工作者还会在整个学习模块中编写作品集,以展示他们创建自定义课程和作品时的作品。
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早期发现自闭症对于及时获得诊断评估和早期干预服务非常重要,这可以改善儿童的结果。尽管临床医生能够可靠地诊断幼儿的自闭症,但诊断往往会延迟。SenseToKnow 是一款在智能手机或平板电脑上提供的移动自闭症筛查应用程序 (app),它基于计算机视觉 (CV) 和机器学习 (ML) 对自闭症的早期行为迹象进行客观和定量评估。本研究检查了当护理人员使用自己的设备在家中下载和远程管理 SenseToKnow 应用程序时,其自闭症检测的准确性。SenseToKnow 应用程序由 620 名年龄在 16 至 40 个月之间的幼儿的护理人员使用,其中 188 名幼儿随后被专业临床医生诊断为自闭症。该应用程序在 iPhone 或 iPad 上显示精心设计的电影和泡泡爆破游戏,同时通过设备的前置摄像头和触摸/惯性传感器记录孩子的行为反应。然后使用 CV 自动分析儿童行为记录。在自闭症预测算法中,使用 ML 对多种行为表型进行量化和组合。SenseToKnow 表现出高水平的诊断准确率,受试者工作特征曲线下面积为 0.92、灵敏度为 83.0%、特异性为 93.3%、阳性预测值为 84.3% 和阴性预测值为 92.6%。在看护者的 iPhone 或 iPad 上使用该应用程序检测自闭症的准确率相似。这些结果表明,基于 CV 的移动自闭症筛查应用程序可以由看护者在家中使用自己的设备远程交付,并且可以提供高水平的自闭症检测准确率。远程自闭症筛查可能会降低自闭症筛查的障碍,从而减少早期获得服务和支持的差异并改善儿童的结果。
对许多人来说,拿起 iPad 交取暖费或接听朋友的视频电话可能就像拿起墙上的电话一样容易。但对其他人来说,包括许多老年人,真正的障碍使这些科技能力遥不可及。老年人可能无法访问互联网,不了解科技可以做什么,或者缺乏开始学习新技术技能的基本信心。在本文中,我分享了我的非营利性组织——美国退休人员协会 (AARP) 的老年人科技服务 (OATS) 如何帮助老年人克服这些障碍,为他们的生活增添有用的科技——同时也让他们与所爱的人更轻松、更紧密地联系在一起。我根据近 20 年的经验,为任何帮助老年人学习新技术的人提供建议。