本杂志还重点介绍了我们的研究领导者在推动聪明才智和培养未来科学家事业方面取得的成功。我们的毕业生在研究和创新方面拥有丰富的经验,被授予主要实验室的博士后奖学金,从而进入学术界。他们还在寻求制药行业或政府的令人兴奋的就业机会。我们的本科生掌握了 MCB 课程传授的基本、批判和分析技能,正在寻求进一步的教育机会,最值得注意的是医学院和现代生物学前沿领域的研究生教育。本杂志中的故事是我们研究实验室研究生和本科生宝贵发展的样本。
其中,dE 表示电离辐射传递给体积元素中物质的平均能量,dm 表示体积元素中物质的质量。该能量可在任何定义体积上取平均值,平均剂量等于传递给该体积的总能量除以该体积的质量。吸收剂量的 SI 单位是焦耳/千克 (J.kg -1 ),称为戈瑞 (Gy)。 [1] 可接受限值 监管机构对事故的预测放射性后果(或发生事故时的潜在暴露)可接受的限值。 [1M] 加速器 一种加速带电粒子的装置。传统 X 射线管不视为加速器。 [2] 验收标准 用于评估结构、系统或部件执行其设计功能的能力的功能指标或状态指标值的规定界限。 [1] 事故 任何非预期事件,包括操作失误、设备故障和其他不幸事件,其后果或潜在后果从保护或安全的角度而言不可忽略。 [1] 事故条件 偏离正常运行的事件发生频率低于预期,但比预期的运行事件更严重,包括设计基准事故和设计扩展条件。 [1M] 事故管理 在事故发展过程中采取的一系列行动: (a) 防止升级为严重事故; (b) 减轻严重事故的后果
对于运动中的系统,例如航天器和飞机上使用的 OCT,系统必须各自跟踪其远程对应方以保持对准。此运动包括主机平台的一般飞行路径以及平台带来的抖动。OCT 的接收器通常具有相对较小的视场 (FOV),必须补偿这种低速率运动和高速率抖动。这可以通过使用远程信号作为测量参考的闭环跟踪系统来实现。校正通常馈送到航向跟踪设备(例如万向架)以校正低速率运动和快速跟踪设备(例如快速转向镜 (FSM))以校正高速率抖动。
近年来,金属卤化物钙钛矿作为光伏器件中很有前途的光收集层,引起了越来越多的研究关注。迄今为止,使用螺环-OMeTAD 作为空穴传输层 (HTL) 是生产 PSC 的先决条件,其最高 PCE 可达 25% 以上。[1–3] 然而,在实现创纪录的 PCE 的同时,使用螺环-OMeTAD 也显著导致了钙钛矿层的快速降解。使用螺环-OMeTAD 给 PSC 带来的额外不稳定性源于添加到螺环-OMeTAD 中的掺杂剂,这些掺杂剂是改善 HTL 低固有电导率所必需的。[4–6] 截至撰写本文时,性能最高的 PSC 是使用锂双(三氟甲烷磺酰基)酰亚胺 (LiTFSI) 掺杂的螺环-OMeTAD 制备的,能够
计算和测量结果表明,DCB 试件的不稳定扩展从一开始就具有基本恒定的稳态裂纹速度,该速度取决于试件的几何形状和起始条件。计算还预测了高速下不连续扩展的情况。传递给试件的动能被恢复并成为裂纹驱动力。由此可见,断裂停止由整个扩展事件中的能量耗散历史控制,而不是由 Ka(在停止点计算的单个静态韧性值)控制。对于 4340 钢,在室温下裂纹速度增加到 860 ins-l 时,动态断裂能会增加 4 倍(增加 2 倍
ims Ghaziabad(大学课程校园)提供与CCS大学Meerut的本科和研究生课程。学习课程是MIB,硕士学位。生物技术,BBA,BCA,BAJMC,B.Sc。(hons。)生物技术和B.Sc.(hons。)微生物学。它一直生产出大学礼帽,该大学的教育质量是由其博学的教师所赋予的。该研究所是ISO 9001:2015认证,并获得了NAAC'A'的认可。该研究所最近因在研究领域的出色工作而获得了12(b)的地位,该研究所被评为印度顶级的B学校中,并被Times B学校,CEGR,GHRDC,GESA,GESA,GESA,CIAC GLOMAL,ICCI,ICCI,ASSCOCHAM,CAD和许多奖项授予各种类别中的许多奖项。
图1。生物启发的多尺度调节,通过模仿肌腱到骨接头的界面建筑,对用前所未有的力学(a)进行工程水凝胶,通过结合纳米级矿物质,以超高的刚度和韧性进行设计。(b)与肌腱类似,具有优先排列结构的水凝胶以及链间/链氢键与各向异性力学和优质疲劳性抗性一起赋予。(c)通过设计纤维结构,扭曲的水凝胶纤维具有较高的韧性,柔韧性和抗疲劳性。(d)水凝胶中的多尺度断裂机制,突出了各种结构元素的贡献,例如微/纳米尺度相,微/纳米尺度纤维和///链内链链氢键。在多个长度尺度上的模态,协同作用有助于改善力学。方程将总断裂能(γ)作为内在和外部断裂能的总和(γ0 +γd)。
一般学习目标是培训工程师进行高技术/科学准备,有资格进行和管理与太空领域的研究和设计相关的活动。太空工程学的硕士学位毕业生具有完全开发与太空任务的设计,分析和验证有关的活动的技能。在这些领域中,强调了专家的技能:任务分析,太空系统的热结构设计,推进和能量子系统的设计,轨道和态度控制,与地球站的操作以及沟通,太空系统的整合以及大量启动后操作。在教育环境中提供了各种课程中提供的知识,除了获得收购外,还旨在发展学生的跨学科整合能力和能力以科学严格的方式解决新的和复杂的问题。