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del B Biovetenskap 17frågor
以下数字来自H Kodaira等人的文章。发表在《药理学与实验治疗杂志》上，2010年。在文章中，作者研究了小鼠中的药物，丹特罗烯，奎尼丁和黄酮醇如何受到载体P-gp（MDR1）和BCRP的影响。实验是用敲除技术进行的，即给出遗传变化，导致特定蛋白质（在这些情况下，将其排除在操作和/或BCRP之外）。
偏置系数“ kappa”
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kapa-生物信息学分析纵向检测...
概述. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 从 BAM 中提取 UMI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 执行适配器修剪和质量过滤. . . . . . . . . . . . . . 9 从 FASTQ 文件中选择读取的子样本. . . . . . . . . . . 10 将读取映射到参考基因组. . . . . . . . . . . . . . . . . 10 将 UMI 信息添加到 BAM 中的读取. . . . . . . . . . . . . 11 识别和分组来自同一源分子的读取. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 将共识读取映射到参考基因组. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 注释变体. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 VCF 到表格. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 纵向突变分析. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 生成背景面板和阻止列表 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 计数光学重复. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...
Aparna博士谢谢
Date of Birth: 20.03.1986 Nationality: Indian Gender: Female Education BSc Physics (2003-2006) Bharata Matha College, Thrikkakkara, Kerala MSc Physics (2006-2008) St. Paul's College, Kalamassery, Kerala MTech Optoeloectronics and Laser Technology (2009-2011) Cochin University of Science and Technology PhD in Photonics （2011-2015）科钦科学技术大学论文标题：博士学位论文标题：betanin自然染料的研究
用于低地球轨道尘埃探测器的钯涂层聚酰亚胺：在超高速撞击和原子氧暴露下的性能
观测近地环境中的尘埃和碎片是一个具有巨大商业和科学意义的领域，对于最大限度地延长卫星的运行和商业生命周期以及降低日益增多的低地球轨道 (LEO) 宇航员的风险至关重要。为此，监测和评估粒子通量对于航天工业和依赖轨道基础设施数据产品/服务的更广泛的社会经济利益至关重要。我们设计了一种被动式太空尘埃探测器来调查低地球轨道的尘埃环境——轨道尘埃撞击实验 (ODIE)。ODIE 设计用于在低地球轨道部署约 1 年，然后返回地球分析尘埃颗粒产生的撞击特征。该设计强调能够区分与人类太空活动有关的轨道碎片 (OD) 和自然产生的毫米到亚毫米级微流星体 (MM) 群。 ODIE 由多个 Kapton 箔组成，这些箔显示出巨大潜力，可以有效保存撞击粒子的尺寸和化学细节，残留物化学可用于解释来源（OD 与 MM）。LEO 是一个恶劣的环境——原子氧的强烈腐蚀作用会损坏 Kapton 箔——需要使用保护涂层。Kapton 的常见涂层（例如 Al、SiO 2 等）对于后续分析和解释 OD 与 MM 的来源存在问题，因为它们是 MM 或 OD 的常见元素成分，或者 X 射线发射峰与用于区分 MM 与 OD 的元素的峰重叠。因此，我们建议使用钯涂层作为此应用的替代品。在这里，我们报告了钯作为 Kapton 基被动式粉尘探测器的保护涂层在暴露于原子氧和撞击时的性能。当受到撞击时，我们观察到较厚的涂层会受到影响
羧甲基-kappa的特性和潜在应用...
羧甲基κ-carrageenan（CMKC），具有不同程度的取代（DSS），在粘性或粘贴溶液中被γ辐照。成功合成化学交联的水凝胶对DS，浓度和辐射剂量的依赖性。CMKC-3S水凝胶的最高凝胶分数为76％，Ds为1.58。水凝胶在水和盐水中显示出不同的肿胀程度。在两个溶剂中，肿胀行为与时间对应于二阶动力学。在15 kGy时照射20％浓度的CMKC-3s的吸水率最高为334 g水/g干凝胶。选择的水凝胶作为伤口敷料的应用，在沙质土壤中和金属吸附剂中评估。作为伤口敷料，CMKC-2S和CMKC-3S水凝胶具有相当大的拉伸强度，吸收伪细胞外流体的能力，以及具有pH/电导率的提取物，有助于促进愈合。此外，基于MTT检验，CMKC-3S水凝胶没有细胞毒性潜力。作为沙质土壤中的水位，测试样品的0.1、0.3和0.5％CMKC-3S颗粒最初保留了25.1％，32.2％和42.6％的水，而单独的沙质土壤则为19.2％。在第7天，三个沙质土壤CMKC组仍然有13.7–29.3％的水，而对照组的水只有3.85％。在批处理吸附研究中，水凝胶吸附的Cu 2+，Zn 2+，CD 2+和Pb 2+重金属在溶液中的不同容量，CD 2+是高度吸附和PB 2+，最少。CMKC-3S水凝胶显示出最高的金属摄取和吸附效率，其次是CMKC-2S，然后是CMKC-1S。CMKC-3S水凝胶，进一步测试了pH效应，在中性pH值时表现出最佳的金属摄取。
Mentorskap OCH同伴学习
近几十年来，越来越多的研究人员对学生当前和学生在学习过程中的积极作用感兴趣。几项研究，包括bud等（2001），Falchikov（2001）和Gärdebo＆Wiggberg（2012），在学生激活与改进的研究技术以及增强的研究结果之间显示出明显的相关性。但是，在先前的研究中，语言主题中缺少示例，这显然证明了这样的研究的重要性。本文讨论了如何在现代语言的指导计划中使用学生激活方法，例如同伴学习和补充教学（SI），这是针对阅读其语言学科第一学期的学生。通过澳大利亚的培养指导会议，在一个或多个导师的指导下，学生在小组中工作，这里检查了哪种激活方法是根据他们在课堂上的动态进行的。除了听诊外，分析和讨论还基于有关导师自己对领导力和角色的思考的文章，这些文章与与活跃男人的后续会议有关。本文的最后讨论涉及，除其他外。导师角色的各个方面及其如何影响课堂状况以及语言主题与男性计划和SI的兼容性。在研究会议期间，事实证明，在某些情况下，学生和导师对彼此的期望有所不同，这可能会引起不当行为并降低研究节奏，尤其是在引入热门单曲的引入阶段。SI原则的核心，假设导师不应主要回答学生的问题，而是鼓励学生自己找到答案。在学生的目标上造成挫败感，目的是将语言正确性和关注结果（对与错）而不是过程而不是过程。当导师和学生设法扮演角色时，合作变得更加活跃，所有学生都被激发了参加。会议然后成为一种积极的经历，使导师的意义赋予了意义，并在他们的学习过程中增强了学生的增强。
亲属测试的订购，双测试或DNA配置文件
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