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1.Shailendra Kumar (博士、工商管理硕士、商学硕士（金牌获得者）、PGDCA) 锡金中央大学教员 印度锡金甘托克 电子邮件：theskumar7@gmail.com 2.Sanghamitra Choudhury（博士），英国牛津大学博士后高级研究员，贝尔法斯特女王大学查尔斯华莱士研究员，联合国国际法研究员（荷兰海牙学院），尼赫鲁大学初级和高级研究员。（新德里），印度锡金大学教员。通讯作者的电子邮件：schoudhury.oxon@gmail.com
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如今，“爱”这个词被用在很多肤浅而甜腻的方面。这可能意味着我们不愿意使用它，以免我们看起来像是在接受这些。相反，我们想重新使用这个词，并表明它对我们的基督教信仰和实践至关重要。基督所说的“爱”是我们社会迫切需要的。爱不是一种知识理论。它是一种具体化的生活方式。当教会经常以分裂、分歧和歧视而闻名时，关注爱是对我们对上帝、信仰生活和所有人尊严的信仰的积极表达。
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认知本体论在认知同源性方面：大脑的作用，
图3示意图（改编自Difrisco，Love and Wagner，2020）的“配对gnathostome附属物”。脊椎动物胚胎中肢体芽的发育先于配对附属物的发展（例如鳍和四肢）。双向箭头示意性地描述了组织类型之间的局部激素驱动的相互作用；肢体发育由四个肢体芽中的四个信号中心精心策划。此处包括两个最著名的信号中心，作为带有信号梯度的箭头。ZPA建立了肢体的前后组织组织，AER建立了近端组织。这些信号传导中心形成了一个复杂的，有因果关系的，共同决定肢体身份的必要机制。他们的活动是相互依存的，相互加强（Difrisco，Love and Wagner，2020）。CHIM的上游（其因果“输入”）是相对未分化的，宽松的中胚层胚胎组织； CHIM的下游（其因果“输出”）是具有可识别的组织类型和肢体组织的结构。然后通过进一步的过程来修改这种基本的肢体结构，以确定可能的肢体表型，例如上面讨论的五达乙酰基前肢表型。
母亲与三种基本需求的关系与萨拉巴亚Mulyorejo的3-5岁儿童成长和成长的关系
摘要简介：满足儿童的基本需求（教育，爱与关怀）可以朝着积极的方向影响儿童的成长和发展。这项研究的目的是分析母亲在苏拉巴亚的Mulyorejo分区3 - 5年以3 - 5年的成长和发展儿童的成长和成长的母亲给予的教育，爱情和关怀之间的关系。方法：这项研究是横截面设计，有72名3-5岁儿童作为样本，并使用简单的随机抽样选择。数据是从主要来源收集的，通过采访儿童的母亲有关她的知识以及教育，爱情和关怀的模式，测量儿童的人体测量法以及对儿童进行筛查前问卷测试。使用Spearman相关测试分析数据。结果：证明教育模式（p = 0.122）与儿童发育之间没有关系（p = 0.56）。在年龄重量（p = 0.041; OR = -0.242）的动物配菜的消费模式（作为护理模式）之间存在相关性，年龄重量的水果消耗（p = 0.010; OR = -0.301）与高度的水果消耗（p = 0.025; or = -0.025; OR = -0.264）。结论：尽管教育与爱情模式与儿童发展之间没有关系，但在护理模式下，动物和水果配菜的消费模式被证明与儿童的成长有关。关键词：教育模式，爱情模式，护理模式，成长，发展简介