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BCA 的课程安排和教学大纲（仅两个学期）...
理事会根据 7996 年坎努尔大学法第 3 章第 77（7）节授予的学术委员会的权力，批准了 BCA 计划 (FYUGP) 的修改计划和教学大纲（仅限 3 个学期），并批准从 2024 年起在附属学院实施相同的计划和教学大纲。
试卷 CC 401：战略管理（第四学期）
战略可能与组织的长期方向有关。 战略决策通常是试图使组织在竞争中获得优势。 战略决策与组织活动的范围有关。 战略可以看作是将资源和活动与其运营环境相匹配。 战略可以看作是扩展组织的资源和能力以创造新机会或利用这些机会。 战略可能需要组织进行重大的资源变革。 战略决策可能会影响运营决策。 组织的战略不仅受环境力量和资源可用性的影响，还受组织内部和周围掌权者的价值观和期望的影响。[参考：Johnson and Scholes (2006)] ii. 战略特征的后果 这些特征有许多后果。它们如下所述：
电脑游戏（益智游戏和模拟游戏）对特定学习障碍学生工作记忆和空间视觉感知的影响（r
摘要 本研究的目的是研究电脑游戏（益智游戏 Moument Valley 和模拟游戏 SimCity）对患有特定学习障碍（阅读、写作、数学）学生的工作记忆和空间视觉感知的影响。本研究的调查是半实验研究，前测和后测采用单组，统计方法为混合方差分析。统计人群是德黑兰复活四所女孩 Maad 小学三年级、四年级、五年级、六年级的全部 216 名学生，其中 10 人通过随机抽样和可用抽样进行测量。为了收集信息，使用了（Susan pickering 工作记忆测试、Visconsin 卡片分类测试和 Frostig 测试）。结果表明，特定学习障碍（阅读、写作、数学）学生与正常学生在工作记忆和空间视知觉等方面存在差异，而电脑游戏（益智游戏 Moument Valley 和模拟游戏 SimCity）对特定学习障碍（阅读、写作、数学）学生的工作记忆和空间视知觉有影响。 关键词：工作记忆 空间视知觉 学习障碍 电脑游戏 引言 特定学习障碍是指一组异质性障碍，其特征是在言语、阅读、写作、答题或数学技能的习得和使用上存在显著差异。学习障碍是一种在使用口头或书面语言方面存在一种或多种显著障碍，在听、想、说、读、写、拼写或进行数学计算的能力上存在缺陷。特定学习障碍是一种影响儿童接收、处理、分析或存储信息能力的问题。这种障碍会使儿童难以阅读、写作、拼写或解决数学问题 [1]。学生特定学习障碍的主要特征包括：自然智力水平、学习成绩低于预期、学习速度慢、认知发展、教育基础重复、学习水平差异、不同学习、课程学习。能力和技能之间存在显著差异，注意力范围狭窄[2]。换句话说，他们尽管智力正常，却无法学习，虽然成长的各个方面与生物成熟度有直接关系，但一般认为生物和非生物因素都可以发挥作用[3]。人类的学习工具随着环境而变化。如果今天的儿童和青少年
加利福尼亚成为国家第一个宣布Covid的州...
4 https://www.gov.ca.gov/2021/08/11/california-implements-first-in--in-the-nation-measure-to-to--------------------------------------------4 https://www.gov.ca.gov/2021/08/11/california-implements-first-in--in-the-nation-measure-to-to--------------------------------------------
