[1]。然而,Frenet 框架在应用中有几个缺点。例如,在曲率消失的地方,Frenet 框架都是未定义的。此外,Frenet 框架的主要缺点是它绕切向量有不良的旋转 [6, 18]。因此,Bishop [5] 引入了一种沿空间曲线的新框架,它更适合应用。但众所周知,Bishop 框架的计算并不是一件容易的事 [29]。为了构造 3D 曲线偏移,Coquillart [9] 引入了空间曲线的拟法向量。拟法向量为曲线的每个点都有定义,并且位于垂直于该点曲线切线的平面上 [24]。然后利用拟法向量,Dede 等人在 [11] 中引入了沿空间曲线的 q 框架。给定空间曲线 α ( t ),q 框架由三个正交向量组成,分别是单位切向量 t 、准法向量 nq 和准双法向量 bq 。q 框架 { t , nq , bq , k } 由下式给出
特殊目的收购公司和 FoA Equity 同意进行业务合并,从而使 FoA 成为一家上市公司。FoA Equity、Replay、FoA;RPLY Merger Sub LLC,一家特拉华州有限责任公司,也是 FoA 的全资子公司(“Replay Merger Sub”);RPLY BLKR Merger Sub LLC,一家特拉华州有限责任公司,也是 FoA 的全资子公司(“Blocker Merger Sub”);Blackstone Tactical Opportunities Fund (Urban Feeder) – NQ L.P.,一家特拉华州有限合伙企业(“Blocker”);Blackstone Tactical Opportunities Associates – NQ L.L.C.,一家特拉华州有限责任公司(“Blocker GP”); BTO Urban Holdings L.L.C.,一家特拉华州有限责任公司(“BTO Urban”)、Blackstone Family Tactical Opportunities Investment Partnership – NQ – ESC L.P.,一家特拉华州有限合伙企业(“ESC”)、Libman Family Holdings LLC,一家康涅狄格州有限责任公司(“Family Holdings”)、The Mortgage Opportunity Group LLC,一家康涅狄格州有限责任公司(“TMO”)、L and TF, LLC,一家北卡罗来纳州有限责任公司(“L&TF”)、UFG Management Holdings LLC,一家特拉华州有限责任公司(“Management Holdings”)和 Joe Cayre(BTO Urban、ESC、Family Holdings、TMO、L&TF、Management Holdings 和 Joe Cayre 均称为“卖方”,统称为“卖方”或“持续单位持有人”);和 BTO Urban and Family Holdings,根据交易协议第 12.18 条(定义如下)(“卖方代表”)仅以卖方代表的联合身份,签订了交易协议(“交易协议”),根据该协议,Replay 同意与 FoA Equity 进行一系列交易(统称为“业务合并”),导致 FoA 于 2021 年 4 月 1 日成为纽约证券交易所(“NYSE”)的上市公司,交易代码为“FOA”,于 2021 年 4 月 5 日开始在纽约证券交易所(“NYSE”)交易,并以“UP-C”结构控制 FoA。
我们提出了一种新方法,借助量子干涉显著提高基于量子比特的暗物质探测实验中的信号速率。各种量子传感器都具有探测波状暗物质的理想特性,而量子计算机中常用的量子比特是暗物质探测器的绝佳候选。我们证明,通过设计适当的量子电路来操纵量子比特,信号速率与 n 2 q 成比例,其中 nq 是传感器量子比特的数量,而不是与 nq 成线性关系。因此,在使用大量传感器量子比特的暗物质探测中,可以预期信号速率会显著增加。我们提供了一个量子电路的具体示例,该电路通过连贯地组合每个单独量子比特由于其与暗物质相互作用而产生的相位演变来实现这种增强。我们还证明该电路对失相噪声具有容错能力,失相噪声是量子计算机中的关键量子噪声源。这里提出的增强机制适用于各种量子计算机模式,只要与增强暗物质信号相关的量子操作可以应用于这些设备。
P. 103,第 4.1 节的注释和备注:我们错误地引用了 [GLMP04] 中的一个结果;它应该是“对于任何中心对称凸体 KĂRn,dBMpK,∆nqďn”。在这种对称性假设和一般性下,这实际上是从练习 4.2 得出的(实际上是一个等式;[GLMP04] 进一步断言,如果其中一个体 K、L 是中心对称的,则 dBMpK,Lqďn)。事实上,KĂ´n∆ 意味着 K 包含在 n∆ 的某个平移中,因此它是∆ 的同位像——比率为 n——关于某个中心(回想一下,通过构造,∆ĂK)。由于 K 的对称中心可能不同于 ∆ 的质心(假设为 0 ),从这个论证中不能立即确定同位体中心的位置。例如,在 [GLMP04] 中引用的例子中心属于 ∆ 的边界,这对于某些应用来说并不理想。如果我们接受任何单纯形(即不一定是体积最大的单纯形),但仍然坚持同位体中心是其质心,则最优因子是什么并不完全清楚。对于不一定对称的体 K °R n ,似乎已知至少在某些情况下,我们可能有 d BM pK, ∆ nq °n 。例如,在 [R. Fleischer, K. Mehlhorn, G. Rote, E. Welzl and C. Yap, Simultaneous inner and outer approximation of shapes. Algorithmica 8 (1992), 365-389] 断言三角形和正五边形之间的距离等于
材料建模的人工神经网络(ANN)获得了显着的兴趣。我们报告了基于Boltzmann机器(BM)体系结构对ANSATZ的ANSATZ的ANSATZ的改编,用于量子化学计算[Yang等,J。Chem。理论计算。,2020,16,3513–3529]。在这里,这项研究将其扩展的形式主义提出了量子算法,该算法可以通过量子门制备NQ。ANN模型的描述符被选为电子配置的占领,是用量子机械代表的。我们的算法可能具有与先前研究中使用的基于经典抽样的组合相比的潜在优势。可以使用量子本机程序准确地形成NQ。仍然,在能量最小化方面对模型的训练有效地在经典计算机上进行。因此,我们的方法是一类变异的量子本素。BM模型与Gibbs的分布有关,我们的准备程序利用了量子相估计的技术,但没有哈密顿的进化。通过在量子计算机模拟器上实现该算法来评估所提出的算法。显示了理论的完整空间配置相互作用水平的说明性分子计算,并确定了与我们先前经典方法的准确性的一致性。
GEO技术土壤调查DTH,旋转,核心钻井,螺旋钻,SPT DTH&ROTARY(6“ -8”)NQ:100 m 330 nm @ 0-1000 rpm 778 nm @ 0-400 rpm 3120 nm @ 0-400 rpm 3120 nm @ 0-95 rpm 3 m 6 m 5000 kgf 3000 kgf 3000 kgf 3 ton 250 mm(12 mm)(12 mm)(12 mm(12 mm)(12 mm)(12 mm(12 mm)绳索)三位水泵位移:80 lpm压力:50条横梁深度指示器,在控制面板上,DTH钻孔附件
目标。心脏康复(CR)为患有心脏病(HD)患者(客户)的人提供了基于证据的次要预防。尽管HD是死亡率和发病率的主要原因,但CR在澳大利亚的利用不足。这项研究调查了改善北昆士兰州农村和偏远地区(NQ)的CR进入的医疗系统。方法。进行了一个质性的案例研究系列,以审查NQ农村和偏远地区CR的管理系统。数据收集是通过四家三级医院和四个农村或偏远社区的半结构化访谈进行的。完成了对出院计划和CR转诊的审核,以及对基于社区卫生服务的审查。迭代和共同设计的过程,包括与医疗保健人员和社区成员进行协商,最终以基于系统的模型,以改善农村和偏远地区的CR访问权限。结果。有组织的CR系统,客户/员工对出院计划的不良理解以及二级预防的转介率低,尽管有资源可用,但大多数客户仍未获得二级预防。建议对拟议的心脏:通往卫生模型的道路进行修订的卫生系统和管理过程,并鉴于常见的慢性疾病风险因素,建议将其扩展到慢性病:健康之路。结论。一种慢性疾病:通往卫生模型的道路可以为农村和偏远地区的慢性疾病患者提供有效,有效的次要预防。建议这种方法可以减少当前医疗服务中的差距和重复,并提供灵活的,以客户为中心,整体,文化响应式服务,并改善客户的成果。
注释:当有一个或多个超过的NQ主题在您服务中所示的一个或多个超过NQ主题的证据时,将完成此超过NQS部分。有关超过NQ主题的其他信息,可在ACECQA超过NQS网页上获得。我们与儿童互动的文件是每种教育者的教学方法的指导原则及其与孩子及其家人的互动。孩子带来了丰富的能力,知识,多样化的家庭和社区经验,并在加入我们时建立了关系。我们的教育方法植根于我们的哲学。每年,我们将家庭和照顾者定位为有价值的伙伴,并旨在与他们建立尊重和真正的关系。我们渴望创造一个环境,使孩子们可以协作学习并从彼此的独特观点中受益。儿童及其家人的声音在我们的计划过程中发挥了重要作用。我们的社区,管理理事会和家庭对塑造幼儿园的未来计划和指示具有很大的影响。为了最大程度地利用所有儿童的机会,我们强调儿童代理机构鼓励他们做出决定,并在塑造他们的环境和经验时承担学习风险。教育工作者定期进行批判性思考,这些思考将儿童的优势,兴趣和经验视为正在进行的课程监测和计划的基础。对于儿童和老师来说,诸如“挑战”,“伸展”,“艰难思维”和“持久性”之类的术语都集成到日常学习对话中。我们持续的重点一直在支持儿童成为独立思想家和有效的沟通者。点对点学习是这种方法的基本组成部分,孩子们扮演领导角色,响应同龄人的学习需求并形成有意义的关系。我们非常重视共享和持续的思维,儿童和教师在智力上协作以解决问题,澄清概念,评估活动和思想并扩展叙事。这种共同的持续思维是我们学习关系的核心。识字和算术是我们在Glandore教学计划的组成部分。计划和不断评估游戏计划中的故意教学,以满足儿童的个人需求。我们的教育者借鉴了关键的研究和循证文献,以告知课程决策并指导反思性实践。研究有助于每个教育者的持续增长和发展。对儿童学习的计划和评估考虑了促进整体发展的关系,资源,常规和经验。每年团队都会着重于改进领域。每个孩子的持续和差异化学习周期在他们的教学文档中很明显,并且可以在动手体验计划中观察到。我们的实践受到批判性反思的指导,所有活动和经验都是开放式和适应性的,以适应儿童不断发展的利益。对每个孩子随着时间的学习和成长的分析是有意的,有意的。儿童对材料和资源的要求得到了教育工作者的支持,并通过询问和讨论来加强儿童的代理和声音。每个教育工作者都采用小心化的教学方法以及团队中的所有对话,家庭和孩子们专注于计划与孩子的优势和学习倾向保持一致的计划。我们从儿童,他们的家人和整个员工团队中寻求并重视多种观点,以进行形成性评估和未来学习。家庭有机会参与制定孩子的学习计划。针对早期学习框架(EYLF V2.0)和学龄前计算和扫盲(IPNL)的指标评估了儿童的进步。鼓励父母
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