13.2.1 开展教育与职业教育的物质需求评估 49 13.2.2 制定和认可教育与职业教育政策 51 13.2.3 开展教育与职业教育现状及教育机构信息通信技术使用情况全国调查 53 13.2.4 审查和制定与教育与职业教育相关的机构政策和战略 55 13.2.5 建立全面的国家教育与职业教育治理框架 58 13.2.6 成立教育与职业教育倡议审查委员会 60 13.2.7 建立教育与职业教育的共享理解和使用术语 62 13.2.8 鼓励利用外部资源进行教育和学习 64 13.2.9 提高冈比亚科技创新水平的总体措施 66 13.2.10 确定科技创新发展的资金来源 68 13.2.11 确定私营部门促进科技创新发展的激励措施 70 13.2.12 加强国民议会在科技创新政策制定方面的能力 72 13.2.13 加强信息和通信技术机构的职责,以配合实施《2016 年可持续发展议程》 73科技创新战略 74 13.2.14 发展私营部门,促进企业科技创新 77 13.2.15 建立清晰的国际合作与协作框架,促进科技创新 79 13.2.16 培养技能和创业文化,满足市场对科技创新的需求 81 13.2.17 政府将 GDP 的 1% 用于科技创新研发 83 13.2.18 提高研究和创新意识 85 13.2.19 通过立法确定科技创新监管框架发展 87 13.2.20 制定和实施国家研究议程 89 13.2.21 AF 研究、认证和质量保证框架 91 13.2.22 科技和创新研究项目的许可框架 93
A 节 – 定义 238 1. 定义 238 B 节 – AHP1 分类描述符 – 一般 240 AHP1 分类 – 一般 240 1. 应用 240 2. 实习生 – 医学影像技师(放射技师)和仅核医学技术人员 240 3. 年级 1 240 4. 年级 2 242 5. 年级 3 243 6. 年级 4 246 7. 年级 5 249 8. 年级 6 249 9. 年级 7 249 C 部分 – AHP1分类描述符 –放射治疗技术员(放射治疗师) 250 AHP1 分类描述 – 放射治疗技术员(放射治疗师) 250 1. 实习生 250 2. 放射治疗技术员(放射治疗师)1 级(合格) 250 3. 放射治疗(放射治疗师)技术员 2 级 251 4. 放射治疗技术员(放射治疗师)3 级 252 5. 放射治疗技术员(放射治疗师)4 级253 6. 5 级助理放射治疗经理 1 级(#) 253 7. 5 级助理放射治疗经理 2 级 253 8. 6 级副放射治疗经理 1 级 253 9. 6 级副放射治疗经理 2 级 (*) 254 10. 7 级放射治疗经理 1 级 254 11. 7 级放射治疗经理 2 级 (*) 254 第 D 部分 AHP1 分类描述符 - 超声波检查师255 AHP1 分类描述符 – 超声波技师 255 1. 超声波技师 1 级 255 2. 超声波技师实习生 2 级 255 3. 超声波技师 3 级 255 4. 超声波技师 4 级 255 5. 参加 AP 研究生超声波技师资格考试的员工 256 6. 高等资格津贴 256
AAR 行动后评估 ADDIE 分析、设计、开发、实施和评估 ADDP 澳大利亚国防学条例出版物 ADL 高级分布式学习 ALPS 陆军学习政策与系统 API 应用程序产品接口 ARI 陆军行为与社会科学研究所 ASAT 自动化系统训练方法 AWACS 机载预警与控制系统 BF B 战斗功能 BF 分析 B 战场功能分析 BG B 战斗大队 B DE B RIGADE BNB ATTALION BOS B 战斗 O操作系统 C2 指挥与控制 CA 加拿大军队 CAE CAE 国防与安全 加拿大 CAF 加拿大武装部队 CARO 约束、假设、风险和机会 CAX 计算机辅助演习 CCF 关键战斗功能 CDS 国防参谋长 CEB 客户执行委员会 CFITES 加拿大军队个人培训和教育系统 CFNOS 加拿大军队海军作战学校 CFPDS 加拿大军队专业发展系统 CMP 军事人事长指挥综合任务需求分析与确定 CPX 指挥所演习 CTEG 集体训练与演习指导 DHCSTC 国防人力能力科学技术中心 不同难度、重要性、频率 DRDC 国防研究与开发 加拿大 DSAT 国防系统培训方法 DSTL 国防科学技术实验室 DTSM 国防培训支持手册 EDOE 教育目标 EO E 确定目标