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尼日利亚大学本科生脑衰综合征的患病率及其与兴奋剂使用和社会经济人口统计特征的相关性。cdr
背景：脑疲劳综合征 (BFS) 是一种文化相关综合征，以认知和躯体症状为特征，在非洲学生中很常见。本研究旨在确定尼日利亚大学生中 BFS 的患病率并研究其相关因素。方法：对尼日利亚西北部一所大学的本科生进行了横断面调查。该研究使用自填问卷收集社会人口特征、兴奋剂使用、学习课程和学业成绩的数据。使用标准化诊断标准评估 BFS 的存在。结果：该研究共包括 625 名处于青年期的参与者。发现尼日利亚大学生中 BFS 的患病率为 62.7%。受影响的学生大多数为 20-30 岁、男性，来自豪萨族。兴奋剂使用与 BFS 之间没有显著关联。然而，学习课程与 BFS 的发生之间存在显著关系。学业成绩 (CGPA) 与 BFS 呈弱负相关。其他社会人口因素，如年龄、性别、种族、关系状况、出生位置、家庭类型和家庭收入，均无法预测 BFS 的发生。结论：高患病率凸显了关注该人群心理健康问题的必要性。结果强调了在研究 BFS 时考虑学习课程和学业成绩的重要性。有必要进行进一步研究，以探索潜在机制并为受 BFS 影响的学生制定有效的干预措施。
瑞士的护理和助产士本科生的疫苗犹豫：在线国家研究的协议
疫苗犹豫不决是一种像疫苗一样古老的现象，但是我们社会（尤其是社交网络）的最新发展为反疫苗观念的广泛传播提供了手段。COVID-19的大流行也使这种现象揭示了。尽管疫苗犹豫始终存在，但现在是一个重大挑战，并被世界卫生组织（WHO）确定为2019年对公共卫生的十大威胁之一（1）。专家们同意，像Covid-19这样的大流行者将不是最后人类必须面对的（2）。在这种情况下，确保人口遵守公共卫生建议和疫苗接种变得至关重要。已经确定，疫苗犹豫是一种复杂的多因素现象，在各个区域和时间之间变化很大（3-5）。结果，
基于人工智能的干预措施，旨在提高本科生 STEM 学习水平 基于人工智能的干预措施，旨在提高本科生 STEM 学习水平
尽管需要科学、技术、工程和数学 (STEM) 知识和技能的工作数量迅速增加[1]，但高等教育 STEM 领域的学生保留率却跌至 50% 以下[2]。STEM 专业学生的毕业率比非 STEM 专业学生低约 20% [3]。这是因为学生学业成绩不佳，特别是在大学的头几年[4]。因此，提高学生在 STEM 项目中的表现是国家的迫切需要。许多大规模的系统性改革可能会有所帮助，包括全部门实施循证实践、教师发展和领导力、采用成功的课程方法、更强大的教师预备计划、学生学习社区、教师的专业发展等[2、5、6]。然而，系统性变革发生的速度受到每个机构的财政资源和惯性限制[7]，因此开发可能提高 STEM 绩效的替代、具有成本效益、渐进和适合具体情况的干预措施非常重要。我们在这里报告了这样一种尝试。教育研究人员从许多角度来应对这种干预需求，例如，设计主动学习策略来改善课堂学习[8]，开发轻触式干预措施来改善课堂外的学习[9]，以及组建 STEM 学习社区来解决学习的社会方面[10，11]，等等。其他方法包括心理干预，如传达成长心态的在线课程[12]、通过基于课程管理系统的警报发出与绩效相关的警告[13]，以及包含成绩预测的电子邮件[7]，以提高学业成绩。这些方法隐性地
新英格兰理工学院将于 2024 年增设新的人工智能本科学位
目前的人工智能学位课程“大多在研究生阶段提供，旨在提升现有劳动力的技能，”NEIT 高级副总裁兼教务长 Douglas H. Sherman 博士说。这所私立科技大学“认为有必要开设一门本科课程，以培养出对人工智能的设计、操作和道德应用有深刻理解的下一代计算机科学专业人士。”
四年本科课程（FYUGP）的教学大纲四年本科课程（FYUGP）的教学大纲
S.No. 主题 - 实验/实验室锅信用1p（30小时） 1个原子质：Balanoglossus，Herdmania，2 Agnatha：Petromyzon，粘液菌3鱼：Scoliodon，Torledopo，Heteropneustes，Labeo，Labeo，Exocoetus，Exocoetus，Exocoetus，Hampocampus，Anabas，Anabas。 4两栖动物：Necturus，Bufo，Hyla，Salamandra。 5爬行动物：Chelone，Varanus，Chamaeleon，Draco，Bungarus，Vipera，Naja，Crocodylus。 识别有毒和非毒蛇的关键。 6 Aves：研究不同命令的六只常见鸟类。 喙和爪的类型。 7哺乳动物：sorex，蝙蝠（食虫性和节俭），funambulus，loris，herpestes，erinaceous。 韦伯利亚小骨的坐骑，来自家禽的螺旋。S.No.主题 - 实验/实验室锅信用1p（30小时）1个原子质：Balanoglossus，Herdmania，2 Agnatha：Petromyzon，粘液菌3鱼：Scoliodon，Torledopo，Heteropneustes，Labeo，Labeo，Exocoetus，Exocoetus，Exocoetus，Hampocampus，Anabas，Anabas。4两栖动物：Necturus，Bufo，Hyla，Salamandra。5爬行动物：Chelone，Varanus，Chamaeleon，Draco，Bungarus，Vipera，Naja，Crocodylus。识别有毒和非毒蛇的关键。6 Aves：研究不同命令的六只常见鸟类。喙和爪的类型。7哺乳动物：sorex，蝙蝠（食虫性和节俭），funambulus，loris，herpestes，erinaceous。韦伯利亚小骨的坐骑，来自家禽的螺旋。
夏季本科 - 研究会议
几乎所有生物（从细菌到人类）都表现出昼夜节律。生物的这种基本特性是一个内源过程，可在24小时内控制生理和行为。据说生物（昼夜节律）时钟是由特定基因的周期性表达产生的。在丝状真菌神经孢子虫中，FRQ，WC-1和WC-2基因认为对昼夜节律振荡器至关重要。表达这些基因时，它们的蛋白质产物在研究良好的转录反馈回路（TTFL）中相互作用。重要的是，当反馈循环被破坏时，在某些条件下仍然可以看到节奏性。这表明存在无FRQ的振荡器（FLO）。我们旨在识别FLO的组成部分以及它们如何与已知的TTFL相互作用。采用标准遗传技术，我将不同的时钟引入了一个真菌菌株，其中许多代码用于TOR的成分（雷帕霉素）营养感应途径。这些突变的真菌菌株将用于研究TOR途径，作为FLO的潜在至关重要的成分。这项研究有望提供有机体如何讲述时间的宝贵见解，并有助于加深我们对人类偶然过程的理解，包括睡眠，代谢和免疫功能。
声音潮流：探索声音激发青少年音乐学生和本科音乐教育专业学生创造性批判意识的潜力
引言 ................................................................................................................................................................................ 140 创造力是感知、认识和批判世界的一种方式 ................................................................................................................ 142 研究目的和研究问题 ................................................................................................................................................ 145 研究参与者 ...................................................................................................................................................................... 145 连帽衫下的见解：并非在我们可能思考的时刻适合所有人 ............................................................................. 149 方法论 ............................................................................................................................................................................. 150 研究方法 ............................................................................................................................................................................. 151 声音会议工作坊 (SSW) ............................................................................................................................................. 152 声音收集和 C分类（SCC）表................................................................................................ 154 声音片段（SP）................................................................
迈克尔·L·普莱斯少将 美国陆军医疗司令部参谋长兼美国陆军医疗司令部副司令（支援） 迈克尔·L·普莱斯少将以优秀军事毕业生的身份从约翰霍普金斯大学获得心理学学士学位。他从制服卫生科学大学获得全科医学学位，从德怀特·D·艾森豪威尔国家安全与资源战略学院获得国家资源战略硕士学位。他以住院总医师的身份在佐治亚州本宁堡马丁陆军社区医院完成了家庭医学住院实习。他获得了美国家庭医学委员会的认证，并且是军事医疗功绩勋章成员。MG Place 的军事任务包括第 75 游骑兵团的团级外科医生，部署到海地的维护民主行动；科罗拉多州卡森堡埃文斯陆军社区医院的家庭医生；科索沃空战期间，他任稳定部队第 5 第 10 医疗工作队指挥官；陆军医疗部中心和学校领导训练中心医疗行动处教员兼主任，并成为德克萨斯州萨姆休斯顿堡陆军医疗部上尉职业课程的首任医师主任；肯塔基州坎贝尔堡第 101 空降师（空中突击）师外科医生，部署到伊拉克自由行动；肯塔基州坎贝尔堡布兰奇菲尔德陆军社区医院临床服务副指挥官。在担任美国陆军学员司令部指挥外科医生后，他曾在国防部体检审查委员会短暂工作。他指挥科罗拉多州卡森堡第 10 战斗支援医院，并在持久自由行动期间作为医疗工作队指挥官被部署到阿富汗一年。 MG Place 曾担任陆军秘书处高级医疗顾问，并被任命为陆军助理部长办公室（人力和预备役事务）卫生事务副助理。MG Place 曾指挥位于华盛顿刘易斯-麦科德联合基地的麦迪根陆军医疗中心，随后被任命为太平洋地区卫生司令部副司令兼夏威夷多服务市场总监。在被任命为太平洋地区卫生司令部 DCG 之后，MG Place 担任弗吉尼亚州贝尔沃堡大西洋地区卫生司令部司令，该司令部是美国陆军医疗司令部中规模最大、最多元化的司令部。最近，他担任夏威夷沙夫特堡第 18 医疗司令部（部署支持）司令。 MG Place 获得的奖项和勋章包括杰出服务勋章、功绩勋章（四枚橡树叶）、铜星勋章（一枚橡树叶）、功绩服务勋章（五枚橡树叶）、专家野战医疗徽章、飞行外科医生徽章、陆军跳伞员徽章、以及陆军参谋身份证。
迈克尔·L·普莱斯少将 美国陆军医疗司令部参谋长兼美国陆军医疗司令部副司令（支援） 迈克尔·L·普莱斯少将以优秀军事毕业生的身份从约翰霍普金斯大学获得心理学学士学位。他从制服卫生科学大学获得全科医学学位，从德怀特·D·艾森豪威尔国家安全与资源战略学院获得国家资源战略硕士学位。他以住院总医师的身份在佐治亚州本宁堡马丁陆军社区医院完成了家庭医学住院实习。他获得了美国家庭医学委员会的认证，并且是军事医疗功绩勋章成员。MG Place 的军事任务包括第 75 游骑兵团的团级外科医生，部署到海地的维护民主行动；科罗拉多州卡森堡埃文斯陆军社区医院的家庭医生；科索沃空战期间，他任稳定部队第 5 第 10 医疗工作队指挥官；陆军医疗部中心和学校领导训练中心医疗行动处教员兼主任，并成为德克萨斯州萨姆休斯顿堡陆军医疗部上尉职业课程的首任医师主任；肯塔基州坎贝尔堡第 101 空降师（空中突击）师外科医生，部署到伊拉克自由行动；肯塔基州坎贝尔堡布兰奇菲尔德陆军社区医院临床服务副指挥官。在担任美国陆军学员司令部指挥外科医生后，他曾在国防部体检审查委员会短暂工作。他指挥科罗拉多州卡森堡第 10 战斗支援医院，并在持久自由行动期间作为医疗工作队指挥官被部署到阿富汗一年。 MG Place 曾担任陆军秘书处高级医疗顾问，并被任命为陆军助理部长办公室（人力和预备役事务）卫生事务副助理。MG Place 曾指挥位于华盛顿刘易斯-麦科德联合基地的麦迪根陆军医疗中心，随后被任命为太平洋地区卫生司令部副司令兼夏威夷多服务市场总监。在被任命为太平洋地区卫生司令部 DCG 之后，MG Place 担任弗吉尼亚州贝尔沃堡大西洋地区卫生司令部司令，该司令部是美国陆军医疗司令部中规模最大、最多元化的司令部。最近，他担任夏威夷沙夫特堡第 18 医疗司令部（部署支持）司令。 MG Place 获得的奖项和勋章包括杰出服务勋章、功绩勋章（四枚橡树叶）、铜星勋章（一枚橡树叶）、功绩服务勋章（五枚橡树叶）、专家野战医疗徽章、飞行外科医生徽章、陆军跳伞员徽章、以及陆军参谋身份证。
升级版 ArmylgnitED 中的士兵补偿信息指南 1. 补偿行动。a. 士兵如果收到电子邮件通知或 ArmylgnitED 消息，要求对任何财政年度 (FY) 的学费援助 (TA) 或认证援助 (CA) 资助课程进行补偿，则必须在公布的暂停日期之前完成补偿方法，该日期在其 TA/CA 请求中注明。如果没有公布成绩，则暂停日期为最终成绩到期日后的 30 个日历日，或不及格成绩公布日后的 30 天。补偿方法包括一次性付款、工资扣除计划（最长 6 个月）或补偿豁免请求（仅适用于“W”等级）。如果士兵在暂停日期之前未处理这三种方法中的一种，则将启动默认的一次性付款。士兵必须在公布的暂停日期之前完成他们的补偿行动。b. 对于成绩不合格的 FY22 及更早课程。本科成绩为 D 及以下、研究生成绩为 C 及以下的 TA 课程的补偿豁免请求仅针对 FY22 及更早课程进行考虑。打算为成绩不合格的 FY22 或更早课程申请补偿豁免的士兵仍必须在 ArmylgnitED 中选择补偿付款方式（一次性付款或工资扣除计划）并在 30 天的暂停期内提交补偿豁免请求包。在此消息之前已在 ArmylgnitED 中收到补偿通知的士兵必须在 2 月 15 日之前提交补偿豁免包。只有当 ACCESS 不批准他们的补偿豁免请求时，才会使用士兵选择的补偿偿还方法。追偿豁免请求包必须提交至以下电子邮件地址 - usarmy.knox.hrc.mbx.tagd-aces@army.mil，并包括以下内容：
升级版 ArmylgnitED 中的士兵补偿信息指南 1. 补偿行动。a. 士兵如果收到电子邮件通知或 ArmylgnitED 消息，要求对任何财政年度 (FY) 的学费援助 (TA) 或认证援助 (CA) 资助课程进行补偿，则必须在公布的暂停日期之前完成补偿方法，该日期在其 TA/CA 请求中注明。如果没有公布成绩，则暂停日期为最终成绩到期日后的 30 个日历日，或不及格成绩公布日后的 30 天。补偿方法包括一次性付款、工资扣除计划（最长 6 个月）或补偿豁免请求（仅适用于“W”等级）。如果士兵在暂停日期之前未处理这三种方法中的一种，则将启动默认的一次性付款。士兵必须在公布的暂停日期之前完成他们的补偿行动。b. 对于成绩不合格的 FY22 及更早课程。本科成绩为 D 及以下、研究生成绩为 C 及以下的 TA 课程的补偿豁免请求仅针对 FY22 及更早课程进行考虑。打算为成绩不合格的 FY22 或更早课程申请补偿豁免的士兵仍必须在 ArmylgnitED 中选择补偿付款方式（一次性付款或工资扣除计划）并在 30 天的暂停期内提交补偿豁免请求包。在此消息之前已在 ArmylgnitED 中收到补偿通知的士兵必须在 2 月 15 日之前提交补偿豁免包。只有当 ACCESS 不批准他们的补偿豁免请求时，才会使用士兵选择的补偿偿还方法。追偿豁免请求包必须提交至以下电子邮件地址 - usarmy.knox.hrc.mbx.tagd-aces@army.mil，并包括以下内容：
引用：Jang A, Song CE。物联网平台技术在本科护理学生教育中的应用：范围审查协议。BMJ Open
摘要 引言 未来的护理教育需要构建一个基于尖端技术的教育环境，以提供各种面向消费者的教育。因此，需要考虑护理教育中的信息共享，特别是考虑到物联网 (IoT) 技术的进步。在开发横向平台之前，了解以前开发的物联网平台对于在不同服务领域建立相互兼容的服务和设备是必要的。本范围界定审查旨在探索用于本科护理课程护理学生教育的物联网平台技术。 方法与分析 完成初步搜索以找到初始搜索词，并在此基础上制定了全搜索策略。对 PubMed (NCBI) 的搜索结果进行筛选，以确保文章经过同行评审、于 1999 年 1 月至 2021 年 8 月以英文发表，并且与在教育机构为本科护理课程的学生开发、应用和评估物联网平台相关。将对相关文章进行全文审查，并使用开发的提取工具提取数据。提取的定性数据将使用改进的扎根理论方法进行分析，从而为物联网平台和相关术语提供实际定义。 伦理与传播 本研究已获得韩国南部大学机构审查委员会的伦理审查豁免。 研究结果将通过同行评审期刊进行传播。