1. 承认全民可持续能源是经济发展的先决条件 2. 宣布获得能源是一种权利,不分性别 3. 承认实现全民可持续能源需要男女共同参与 4. 确认所有公民,无论男女,都是该地区能源资源的管理者,并负责生产不同形式的能源 5. 宣布政策制定和实施中的代表性将实现性别平衡 6. 呼吁所有公民采用和参与可持续能源解决方案
参与者样本由 190 名年龄在 10 至 19 岁 11 个月 29 天之间的青少年组成,按照世界卫生组织 8 的分层标准。纳入标准:就读于参考 BHU UBS 的青少年,不分性别。不纳入的标准是:未对问卷的所有领域做出回应、青少年或法定监护人拒绝回答、以及无法联系青少年(图 1)。— 在此处插入图 1— 访谈后,向青少年介绍了 HPV、HPV 疫苗的副作用以及 HPV 疫苗。青少年的医疗保健得到保护,而不会对基层医疗部门的治疗或随访产生任何影响。尽管如此,还是保持了答复的保密性,并避免了任何不舒服的情况。
本出版物反映了众多意见,最终形成了一个集体的“我们”。报告中的“我们”包括 20 名青年小组成员、Caribou Digital 以及来自已审阅文献的更多年轻人的声音。万事达卡基金会和 Caribou Digital 提供了空间,促成了本出版物的对话和共同创作。我们承认,本报告中表达的观点并不反映非洲所有青年的观点,而是被选为青年小组成员的年轻人的观点,这些年轻人不分性别、地域、残疾和公民身份。全球各地的青年对数字技术有着类似的共同体验,但在本报告中,我们分享了非洲人对数字技术的经验。
一项有关刑事诉讼上诉的法案;修订 21 OS 2021,第 732 条,该条涉及警官的正当杀人行为;使语言不分性别;更新法定语言;澄清对主张某些权利的人的豁免条款;授权被告在某些情况下提出驳回指控的动议;赋予被告提出某些上诉的权利;建立某些上诉听证程序;定义术语;修订 22 OS 2021,第 1053 条,经 OSL 2022 第 209 章第 2 条(22 OS Supp. 2024,第 1053 条)修订,该条涉及州或市政当局提出的上诉;授权州或市政当局在某些情况下提出上诉;并提供生效日期。由俄克拉荷马州人民颁布:
带薪育儿假 联邦雇员带薪休假法适用于受联邦文职雇员家庭和医疗休假法 (FMLA) 条款保护的员工。新法律规定,因生育、领养或寄养孩子而享受的带薪育儿假 (PPL) 最多可达 12 周。PPL 不分性别,即父母双方均有资格享受 PPL。每位联邦雇员均有权享受 FMLA 无薪休假。如果两名受保联邦雇员是同一个新生或被收养孩子的父母,则每位雇员将根据出生/被收养事件享有单独的 PPL 休假权利。符合条件的员工必须拥有 12 个月或更长时间的联邦服务经验。
CESVI 为支持全世界最脆弱人群而采取的干预措施包括持续的应急响应、恢复和可持续发展途径。CESVI 以实地生活经验为基础,致力于在国家、欧洲和国际层面影响其所推动的变革。CESVI 的运作原则:• 公正:努力满足他人的需求,不分性别和性取向、种族、文化或宗教,但以最脆弱人群的需求为基础:儿童、妇女和边缘群体。• 质量、经济稳健性和透明度:改善和评估其影响并提高其会计质量;加强与公共和私人捐助者的关系;通过社会和经济报告认证/公开其运营结果。• 效率和创新:在任何情况下,以灵活和创新的方式采取行动并评估其工作的充分性、有效性和效率。• 责任和功绩:承认参与组织活动的人员和所有参与者的需求、功绩和愿望。 • 伙伴文化发挥作用,加强与为人道主义援助和合作作出贡献的公共和私人实体以及当地社区的伙伴关系,并与其民间社会组织合作。
摘要 目的 调查挪威高校学生能量饮料 (ED) 的饮用频率以及 ED 饮用与特定睡眠特征和参数之间的关联。我们还探讨了这些关联是否因性别而异。 设计 横断面。 设置 数据来自全国性调查 SHOT2022 研究(学生健康与福祉研究)。参与者 53 266 名年龄在 18-35 岁之间,于 2022 年在挪威就读高等教育的学生。 主要结果测量 估计边际均值是根据研究 ED 饮用与持续睡眠结果之间关联的一般线性模型计算得出的,而对数链接二项回归分析用于睡眠测量的二分睡眠结果。所有模型都根据年龄进行了调整。 结果 在参与者中,4.7% 的男性和 3.3% 的女性报告每天都饮用 ED。 ED 消费频率与睡眠时间和睡眠效率呈负相关,而 ED 消费频率与睡眠模式(如入睡潜伏期和入睡后醒来)呈正相关,且不分性别。每日 ED 消费与短睡眠时间之间的关联最强,其中男性的风险比 (RR) 为 2.07;95% CI 1.77 至 2.42,女性的风险比 (RR) 为 1.87;95% CI 1.64 至 2.14。结论 ED 消费是负面睡眠结果的重要决定因素。即使是少量的 ED 也会导致较差的睡眠结果,这值得更多关注大学生消费 ED 的后果。
《教师和教师教育者之声》杂志是人力资源开发部(现为教育部)的一项倡议,由 NCERT 协调。该杂志强调了教师教育在印度的重要作用,因为该国准备为所有儿童提供优质教育,不分性别、种姓、信仰、宗教和地理位置。《国家课程框架》(NCF)-2005、《国家教师教育课程框架》(NCFTE)-2009、《儿童免费义务教育权利法案》(RTE)-2009 以及《国家教育政策》(2020)都反映了这一承诺,并强调了使这种努力成为必要的原则,并阐明了其战略。挑战在于增强教师在塑造印度正在经历的社会变革中的作用,对教育质量产生长期影响,并使教育公平。教师和所有与教育有关的人士都需要认识到,他们的所有权和发言权非常重要,他们不仅可以从自己的经验中学习,还可以通过集体反思和分析相互学习。本期刊试图为学校、集群资源中心 (CRC)、区块资源中心 (BRC)、地区教育和培训学院 (DIET)、教育高级研究学院 (IASE)、教师教育学院 (CTE)、州教育研究和培训委员会 (SCERT) 等各种机构的教师、教师教育者、研究人员、管理人员和政策制定者发声,并让他们参与完成他们所期望的极其复杂和多样化的任务。欢迎用英语和印地语为本期刊投稿。Voices 是一本电子期刊,我们希望广泛传播。我们也期待对发表的文章提出建议和意见。所表达的观点和提供的信息均为作者的观点,可能不反映 NCERT 的观点。