复变量函数。简要回顾荣誉课程大纲所包含的主题:解析函数、柯西-黎曼方程、复平面积分、柯西定理、柯西积分公式。刘维尔定理。莫雷特拉定理。泰勒和罗朗展开式的证明。奇点及其分类。分支点和分支割线。黎曼单。留数定理。留数定理在定积分求值和无穷级数求和中的应用。(11 讲)线性向量空间、子空间、基和维数、向量的线性独立性和正交性、格拉姆-施密特正交化程序。线性算子。矩阵表示。矩阵代数。特殊矩阵。矩阵的秩。初等变换。初等矩阵。等价矩阵。线性方程的解。线性变换。基的变换。矩阵的特征值和特征向量。凯莱-哈密尔顿定理。矩阵的对角化。双线性和二次型。主轴变换。(9 讲)
o 获得社会学分析的概念工具和与不同社区、儿童和学校接触的实践经验 o 运用学习者发展的各个方面的知识来规划学习体验 o 培养关于教师在促进学习方面所扮演的各种角色的技能 o 对印度社会多样性、不平等和边缘化问题及其对教育的影响形成概念性理解 o 运用建构主义和合作学习原则进行教学过程 o 分析背景和学校课程、政策和学习之间的关系 o 运用创建包容性学校所需的文化、政策和实践知识 o 使用信息和通信技术来加强学习过程 o 使用戏剧和艺术来培养学习者的个性 o 将有关性别、学校和社会的知识与学习联系起来 o 获得对教育新趋势的基本了解
模块 I 制造系统- 组件和分类、制造系统中的自动化、原理和策略、数学模型、成本。单站制造单元。自动化流水线:工件运输转移方法、机械缓冲存储控制功能、设计和制造考虑。[10] 模块 II 自动化流水线分析:无缓冲存储和有缓冲存储的传输线的一般术语和分析、部分自动化、自动化流水线的实施。装配系统和生产线平衡:装配过程和系统装配线、生产线平衡方法、改善生产线平衡的方法、柔性装配线。[12] 模块 III 自动化物料处理:设备类型、功能、物料处理系统、输送系统、自动导引车系统的分析和设计。自动化存储系统、自动化存储和检索系统;在制品存储、处理和存储与制造的接口。[10] 模块 IV 成组技术- 零件分类和编码、计算机辅助工艺规划 (CAPP) - 检索和生成型工艺规划系统。 [08] 教科书:1.自动化、生产系统和计算机集成制造 - MP Groover,PHI。
教材 1. Jerry Peek、Grace Todino-Gonguet、John Strang,《学习 UNIX 操作系统》,O'Reilly Media, Inc. (2002) 第五版。 2. F. Mittelbach、M. Goossens、J. Braams、D. Carlisle、C. Rowley,《LaTeX Companion》,Addison-Wesley (2004),第二版。 3. Stephen Chapman,《Fortran 90 / 95 for Scientists and Engineers》,McGraw Hill (2003) 第二版 4. Harvey M. Deitel 和 Paul J. Deitel,《C++ 编程指南》,Prentice Hall (2007) 第六版。补充阅读材料 1. WS Brainerd、CH Goldberg 和 JC Adams,《程序员指南:Fortran 90》,Springer(1995 年):Michael Metcalf 和 John K. Reid,《Fortran 90/95 解析》,牛津大学出版社(1999 年)。 2. Michael Metcalf、John Reid 和 Malcolm Cohen,《Fortran 95/2003 解析》(数值数学和科学计算),牛津大学出版社(2004 年)。 3. Bjarne Stroustrup,《C++ 编程语言》,(2000 年)第三版。
对机电技术感兴趣的学生可以攻读四年制学士学位或两年制副学士学位。对拥有学士学位并能够根据技术知识和经验做出明智决策的技术人员的需求正在增加。拥有两年制副学士学位的学生将进入行业并与工程师、技术人员和其他工程技术人员一起工作。技术人员通常参与电气、电子和计算机系统的制造、测试、故障排除、销售和现场服务,并有望跟上最新的技术进步。典型的职位包括:工业电子系统技术员、电气技术员、电子技术员、安装技术员、自动化专家、现场服务代表、技术代表和工程技术员。
中央中等教育委员会,新德里;印度学校证书考试委员会,新德里;等等。 由公认的委员会 / 大学组织的中级或两年制大学预科考试。 国防学院联合服务部门两年制课程的期末考试。 国家开放学校学院组织的高中毕业考试,至少有 5 门科目。 印度或任何被印度大学协会 (AIU) 承认为相当于 10+2 系统的外国的任何公立学校 / 委员会 / 大学考试。 HSC 职业考试。 高级 (A) 级普通证书教育 (GCE) 考试(伦敦 / 剑桥 / 斯里兰卡)。 剑桥大学高中证书考试或日内瓦国际文凭办公室颁发的国际文凭。
作为该州历史最悠久的两年制高等教育机构,亚利桑那州立大学比比分校长期以来一直以学生为中心,致力于在友好的氛围中提供高质量的课程,满足学生的需求。虽然该校主要由走读生组成,但它也是该州第一所设有住宿的两年制院校。该学院重视学生,并努力满足他们的个人需求。此外,亚利桑那州立大学比比分校重视实践教育活动,并将其社区视为培养学生技能的积极合作伙伴。亚利桑那州立大学比比分校致力于社区参与,并鼓励相互关联的活动。该学院与当地民间团体合作,提供课外活动,参与社区活动,并培养学生、教师和工作人员的社区参与意识。
计划。规划拨款必须由符合以下一项或多项标准的 IHE 牵头 (a) 支持转校学生的两年制院校 [ 11 ],(b) EPSCoR 管辖范围内的院校,(c) 主要是本科院校 (PUI),或
课程 职业技术:CCC 提供一年制结业证书和两年制应用科学副学士学位课程,涵盖 108 个职业技术职业领域和通识教育。 大学转学:CCC 提供两年制俄勒冈州文学副学士学位转学,完成该学位后,学生可满足学士学位课程的一般教育要求,并具有大三学生的入学资格,可在任何俄勒冈大学系统 (OUS) 机构入学和注册。 读写能力/基本技能:CCC 提供个性化的基本学术和学习技能指导,包括成人高中文凭、GED、ESL、替代学校以及生活和职业选择。 社区教育:CCC 通过克拉克马斯县的地区社区学校、公园和娱乐场所提供非学分个人兴趣和充实课程。 商业培训:CCC 通过定制培训和发展服务计划提供合同员工培训,并通过商业发展中心为小型企业提供帮助。