教材 1. Jerry Peek、Grace Todino-Gonguet、John Strang,《学习 UNIX 操作系统》,O'Reilly Media, Inc. (2002) 第五版。 2. F. Mittelbach、M. Goossens、J. Braams、D. Carlisle、C. Rowley,《LaTeX Companion》,Addison-Wesley (2004),第二版。 3. Stephen Chapman,《Fortran 90 / 95 for Scientists and Engineers》,McGraw Hill (2003) 第二版 4. Harvey M. Deitel 和 Paul J. Deitel,《C++ 编程指南》,Prentice Hall (2007) 第六版。补充阅读材料 1. WS Brainerd、CH Goldberg 和 JC Adams,《程序员指南:Fortran 90》,Springer(1995 年):Michael Metcalf 和 John K. Reid,《Fortran 90/95 解析》,牛津大学出版社(1999 年)。 2. Michael Metcalf、John Reid 和 Malcolm Cohen,《Fortran 95/2003 解析》(数值数学和科学计算),牛津大学出版社(2004 年)。 3. Bjarne Stroustrup,《C++ 编程语言》,(2000 年)第三版。
复变量函数。简要回顾荣誉课程大纲所包含的主题:解析函数、柯西-黎曼方程、复平面积分、柯西定理、柯西积分公式。刘维尔定理。莫雷特拉定理。泰勒和罗朗展开式的证明。奇点及其分类。分支点和分支割线。黎曼单。留数定理。留数定理在定积分求值和无穷级数求和中的应用。(11 讲)线性向量空间、子空间、基和维数、向量的线性独立性和正交性、格拉姆-施密特正交化程序。线性算子。矩阵表示。矩阵代数。特殊矩阵。矩阵的秩。初等变换。初等矩阵。等价矩阵。线性方程的解。线性变换。基的变换。矩阵的特征值和特征向量。凯莱-哈密尔顿定理。矩阵的对角化。双线性和二次型。主轴变换。(9 讲)
o 获得社会学分析的概念工具和与不同社区、儿童和学校接触的实践经验 o 运用学习者发展的各个方面的知识来规划学习体验 o 培养关于教师在促进学习方面所扮演的各种角色的技能 o 对印度社会多样性、不平等和边缘化问题及其对教育的影响形成概念性理解 o 运用建构主义和合作学习原则进行教学过程 o 分析背景和学校课程、政策和学习之间的关系 o 运用创建包容性学校所需的文化、政策和实践知识 o 使用信息和通信技术来加强学习过程 o 使用戏剧和艺术来培养学习者的个性 o 将有关性别、学校和社会的知识与学习联系起来 o 获得对教育新趋势的基本了解
模块 I 制造系统- 组件和分类、制造系统中的自动化、原理和策略、数学模型、成本。单站制造单元。自动化流水线:工件运输转移方法、机械缓冲存储控制功能、设计和制造考虑。[10] 模块 II 自动化流水线分析:无缓冲存储和有缓冲存储的传输线的一般术语和分析、部分自动化、自动化流水线的实施。装配系统和生产线平衡:装配过程和系统装配线、生产线平衡方法、改善生产线平衡的方法、柔性装配线。[12] 模块 III 自动化物料处理:设备类型、功能、物料处理系统、输送系统、自动导引车系统的分析和设计。自动化存储系统、自动化存储和检索系统;在制品存储、处理和存储与制造的接口。[10] 模块 IV 成组技术- 零件分类和编码、计算机辅助工艺规划 (CAPP) - 检索和生成型工艺规划系统。 [08] 教科书:1.自动化、生产系统和计算机集成制造 - MP Groover,PHI。