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World File Search System临床学
2024年7月9日 - 医学分钟 - 任命为NIH研究部分的Hoshida |霍布斯领导临床学者计划|兰开斯特是心脏科管理员
B.S. Justin Lancaster已接受心脏病学系的部门管理员的职位。兰开斯特先生拥有加利福尼亚州赛普拉斯的Trident University的医疗保健管理学士学位，并毕业于罗德岛州纽波特海军战争学院的高级入伍学院。在加入UT Southwestern之前，他在加利福尼亚州南河滨县的12种门诊家庭医学实践中担任临床运营总监，并在海军现役21年期间担任众多治疗机构的运营经理。
CHS临床学习与教学策略2023 - 2027
该策略的承诺和倡议将支持和加强CHS临床劳动力计划和倡议，包括护理和助产士劳动力计划2022 - 2023年，并为盟军健康，医学和原住民和原住民和托雷斯海峡岛民劳动力而进行努力在接下来的几年中，CHS将踏上临床学习和教学改革的旅程。至关重要的是要进行更改以确保临床劳动力：
意大利Bianca Rocca教授 杰西的造血干细胞移植（HSCT）和细胞疗法计划：EBMT经验 荷兰Folkert Asselbergs教授 课程vitae 欧盟医疗设备调节系统的临床学术观点 - 它应该如何发展？ 我们如何实施新的治疗剂来更改... Kortfattet课程Vitae for Christian Hassager 心血管疾病中替代终点的调节方法 - 哪些是可以接受的？为什么？ 更新患者体验数据 de rythmologie和刺激Cardiaque de la lasociétéfrançaisedecardiologie（grsc-sfc）
CRT全体会议 - “指南实施”第1部分29-30 2024年5月29日
欧盟医疗设备调节系统的临床学术观点 - 它应该如何发展？
更有效的脂质降低：LDL目标实践实践支持更密集的LLT方案的需求较少？更可能遵守频率较低？满足患者的期望更好地适应其他动脉粥样硬化脂质：TGRL，LP（a）帮助个性化治疗帮助患者复发事件的复发性疗法？
通过临床学术合作实现有影响力的医疗研究
08.45 Registration 9.15 Welcome and Introduction Morning Chair: Justine Craig, Chief Midwifery Officer, Scottish Government 9.20 NHS Lothian R&D Strategy: people and culture Professor Alasdair Gray, Director Research & Development, NHS Lothian 9.30 Building research capacity through collaboration: our story Professor Juliet MacArthur, Chief Nurse Research & Development, NHS Lothian/Honorary Professor Queen's University贝尔法斯特9.45解锁临床学术成功的道路？NMAHPPS教授玛丽·威尔斯（Mary Wells），护理研究副主任/癌症护理实践教授，帝国大学医疗保健NHS Trust和伦敦帝国学院10.30咖啡，海报观看和投票
免疫形成非临床学生
EITHER Two doses of MMR vaccine: Date: _____/_____/_____ Date: _____/_____/_____ OR Two doses of each vaccine component: Measles Date: _____/_____/_____ Date: _____/_____/_____ Mumps Date: _____/_____/_____ Date: _____/_____/_____ Rubella Date: _____/_____/_____ Date: _____/_____/_____ OR Laboratory evidence of immunity to all three diseases: Measles Date: _____/_____/_____ Positive: _____ Negative: _____ Mumps Date: _____/_____/_____ Positive: _____ Negative: _____ Rubella Date: _____/_____/_____ Positive: _____ Negative: _____
临床学生预登记免疫接种表
该学生身体健康，没有传染病。据我所知，该学生没有任何可能对患者造成风险或可能影响其履行指定职责的健康损害，包括对镇静剂、兴奋剂、麻醉剂、酒精或其他可能改变个人行为的药物或物质的习惯或成瘾。
英格兰东部临床学习环境战略
英格兰东部的临床学习环境 (CLE) 战略提供了结构、方向和目标，以提高所有学习者的临床学习环境质量。该战略侧重于具有明显共同点的非医学课程的临床学习环境，包括护理、助产和相关健康。预计该战略还将对从事广泛学习的学习者产生积极影响，包括医学课程，并在可能的情况下支持医学和非医学结构与学习者之间的合作。这涵盖了所有将临床实践学习纳入其中的职业、本科、学徒、研究生和持续专业发展课程。人们认识到，实践学习发生在越来越广泛的环境中；本文的重点是卫生和社会护理临床环境中的学习，与实践的四大支柱 (HEE 2017) 保持一致。然而，预计该战略的实施将对所有实践学习环境产生积极影响。该战略旨在使该地区能够创建充满活力、创新、富有同情心和包容性的 CLE，从而塑造和培养该地区未来的医疗保健劳动力。该战略提供了一种长期的战略方法来满足学习者、教育者、主管和临床团队的需求，通过利用现有资源和利用合作伙伴关系来创造可持续的学习文化，以确保教育的 HEE 质量标准 (HEE 2021) 与专业法定和监管机构（包括护理和助产士委员会 (NMC) 和卫生和护理专业委员会 (HCPC)）的质量标准一致实现。该战略与区域和国家政策和工作流相一致，并有助于这些政策和工作流，包括来自《2022 年健康与护理法》、《NHS 长期计划》（NHS 2019）、《人员计划》（NHSE 2020）和《人员承诺》、《RePAIR》计划（减少预注册流失和提高保留率报告 HEE 2018）和《英格兰健康教育质量框架》（HEE 2021）。附录 4 展示了该战略与 HEE 质量框架和综合护理委员会 (ICB) 人员职能之间的一致性。该战略适用于英格兰东部所有参与 CLE 的合作伙伴，其成功取决于系统和地区范围内的合作以及所有利益相关者和利益相关者组织之间的稳固伙伴关系，包括大学、社会护理部门、私人、独立和自愿护理组织 (PIVO) 和 NHS 提供者。