本摘要为该地区的经济信息进行了抽样;为地区和国家提供补充数据。主题包括失业,就业,工资,价格,支出和福利。所有数据均未季节性调整,有些数据可能会经过修订。区域定义可能会因受试者而异。有关更多区域摘要和地理定义,请参见https://www.bls.gov/regions/economic-summaries.htm。
2025 年 1 月 30 日 致:潜在顾问 我们邀请您提交对 RFS #25-700 专业工程顾问服务的回复,该服务用于 Monkhouse Drive 改进和美化设计。附件是一份完整的资格声明申请包,供您准备回复时使用。 请复印一份单面复印件,复印件可在网上获取:http://www.gsa.gov/portal/getFormFormatPortalData?mediaId=33261 在复印件中,请注明所有分包商的名称以及要实现的公平份额/DBE 目标的估计值。将这些文件与任何其他文件一起提交,并在第 2 页 (2) 所示的日期/时间或之前返回一份 (1) 份明确标识的原件和十一 (11) 份副本(共十二 (12) 份文件)。在您提交的每份文件(12 份文件)中,附上一份电子版(CD 或 USB 驱动器)作为附件(非散装)口袋文件。您有责任确保使用此包裹中显示的信封格式将所有要求的信息返回给我们。费用和可报销费用将根据第三页(3)列出的信息进行限制。
Sabo 目前是史密斯堡阿肯色大学阿肯色州小企业和技术发展中心的区域主任。Sabo 对路易斯安那州并不陌生,在担任阿肯色州现任职务之前,他曾担任新奥尔良商业联盟的食品、音乐和技术总监;他还在新奥尔良市长 Mitch Landrieu 手下工作,实施白宫经济发展计划,为非传统技术候选人创造培训和职业道路,让他们接受入门级技术工作的培训。
1 执行摘要 2024-28 年云战略为理事会提出了全面的 ICT 托管战略和云采用计划,旨在利用现代云计算服务支持数字战略,显著提高运营效率,降低运营成本,并提升对居民、客户和社区的服务交付。该战略的核心是在未来五年内从传统的、主要是“本地”的 ICT 基础设施过渡到云优先方法。这一转变不仅涉及技术,而且符合 DCC 更广泛的抱负和战略目标,确保 DCC 的数字化转型与其对社区服务的承诺产生共鸣。云战略的制定是为了支持理事会 2024/25 计划以及接下来四年(2025/26 财年至 2029/30 财年)的理事会计划。当前理事会计划的抱负描述如下:
在员工登录屏幕上,输入您的社会安全号码(用户名)和您的个人身份证号码(PIN)。您的PIN是您社会安全号码的最后4位数字和出生年份的最后两(2)位数字的组合。例如,如果您的SSN的最后4位数字是3214,而您出生于9/21/68,则您的PIN将为321468。如果您在登录系统时遇到困难,请通过cosbac@hubinternational.com或844-267-2225/844-COSBAC与福利倡导者中心(BAC)联系。
该系的教育环境将技能型学习、深度洞察和提升就业能力的专业特色完美融合。整体课程规划培养正确的态度和思维方式,使学生能够适应现有的专业领域,确保教育质量。教师是任何机构的支柱,教学质量取决于教师的素质。该系经验丰富的教师拥有所需的资格水平、学术准备年限、对主题的理解水平和深度以及教学技能,以确保我们机构的学习成果。该系特别注重成果型教育,培养具有创新精神和全球竞争力的技术专家,他们在电子和相关领域拥有扎实的知识。学生被安置在印度空间研究组织、国防研究与发展组织、铁路部门、CADANCE、意法半导体、塔塔咨询服务公司、印孚瑟斯公司、UPPCL、PGCIL、印度石油公司、Torrent 和 Reliance 等知名组织。
拉姆德奥巴巴工程与管理学院 (RCOEM) 位于纳格浦尔市中心,由拉姆德奥巴巴·萨尔瓦贾尼克·萨米蒂信托基金会于 1984 年创立,该基金会致力于社区服务超过四十年。RCOEM 在印度中部的技术教育领域奠定了坚实的基础。学生在该学院的学习历程始终涵盖通过实践技能、技术知识和个性发展来构建全面的知识体系,从而为他们的职业生涯奠定良好的基础。该学院每年平均招收约 870 名本科生、约 336 名研究生和 60 名管理综合课程学生。该学院的课程设置涵盖广泛的知识面,构建了全面、专业、终身的学习和探索过程。在本科阶段,学生除需满足院系要求外,还需要修读基础科学、人文科学、社会科学和工程领域的必修基础课程。院系课程(核心课程和选修课程)至少占总课程的 50%。此外,学生必须选修包括跨学科选修课程在内的课程,以拓展专业知识和跨学科知识。在研究生阶段,学院鼓励学生通过各种课程和选修课程拓展专业领域以外的视野。学院的学术课程采用基于学分的学期制,以英语为教学语言。一个学年从7月到次年6月,包含两个学期。通常,第一学期(奇数学期)从7月开始,12月结束;第二学期(偶数学期)从1月开始,6月结束。
ACCT 220S 计算机化会计 - 本课程在计算机化环境中应用会计原则和方法的要素。本课程强调使用专业会计软件包,例如:Peachtree 和 Quick Books。学生将在计算机环境中应用完整的会计循环。学生需要完成以下项目:商品销售、作业成本核算、工资单和服务会计。先决条件:ACCT 160S 或 ACCT 202S (3-0-3) SACC 261S 税务会计(ACCT 262 已被本课程取代)- 这是一门调查课程,包括联邦和州税收结构的要素、现行税法以及个人、合伙企业和公司的纳税申报表的准备。先决条件:ACCT 202S 和 ACCT 203S (3-0-3) SACC 271S 中级会计(ACCT 250 已被本课程取代)- 本课程包括财务报表编制和解释方面的高级培训,并对其各个组成部分进行单独分析。先决条件:ACCT 203S (3-0-3) 联合健康 (ALLH) ALLH 112S 病理学 I - 本课程向学生介绍疾病、肿瘤、液体和血液动力学疾病、身体系统病理学(重点是可通过手术治疗的疾病)以及所有身体系统疾病的研究。(2-1-3) ALLH 120S 基础科学复习 学生通过系统复习外科技术课程所需的一系列科学主题开始为国家认证考试做准备。学生既可以独立工作,也可以在监督下工作。(2-1-3) ALLH 124S 围手术期药理学和麻醉 - 本课程旨在向学习者介绍麻醉原理和患者的麻醉准备、麻醉给药和准备的方法、药剂和技术、麻醉监测设备和患者止血、麻醉并发症、药物计算、换算和剂量、一般术语在药物使用中的应用、药物和溶液的准备和管理,包括在手术患者护理中使用药物、围手术期患者的紧急情况。学生学习基本的患者监测并获得 CPR 认证 (2-1-3) ALLH 210S 医学术语 - 研究健康科学所有领域中使用的术语。重点放在基本医学词汇的构造和对与人体相关的各种词汇部分的理解上。(3-0-3) ALLH 230S 健康和疾病中的营养 - 本课程向学生介绍营养科学的范围及其通过正确使用食物促进良好营养的应用。将介绍营养原则,因为它们适用于所有年龄段的正常人以及患有某些病理状况的人的需求。(3-0-3) 航空维护技术 - 机身 (AMTA) AMTA 201S 木材、覆盖物和饰面 - 将研究经典机身结构