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南方公立学校的安全退货计划2022-2023
一般信息（根据美国联邦救援计划）于2021年3月11日，拜登总统签署了2021年的《美国救援计划》（ARP），《公法》。《 ARP法案》包括将近1,220亿美元用于基础和中学紧急救济（ESSER III）基金，该基金允许州和地方教育机构（LEAS）采取其他步骤，以持续安全的安全亲自指导，并讨论未完成的教学和学习以减轻19009大流行病。《 ARP法案》要求每个学区接收ARP Esser资金来开发并在学区的网站上公开可用，不迟于收到ARP Esser资金的30天，这是一个安全返回到现场指导的计划，以及所有学校的服务连续性（安全退货计划）。《 ARP法》进一步要求该地区对安全退货计划寻求公众评论，并在最终确定安全退货计划时考虑这些评论。一个学区必须定期，但距2023年9月30日的六个月，审查并及时修改其安全退货计划。请注意：除非有一个州或联邦授权要求学区实施下面列出的协议，否则地区计划在2022-2023学年中在传统学习环境中运作，或者如果有10％或更高的COVID-19（如果有10％或更多的学生/员工人口测试对COVID-19或50个人的阳性））。如果发生了共同爆发，则该地区将寻求在短时间内实施以下一些或全部的安全协议（该学校连续1到10天）。普遍且正确地戴口罩在19日疫情期间发生的面具动作：该地区将寻求为K-12年级的所有学生实施普遍戴口罩，以进行短暂的时间范围，包括在校车，上课期间，在上课期间，午餐时间以及在任何其他时期社交距离的时间。只能根据法律要求制作例外，例如基于学生的IEP或504个团队的决定，或者在饮食或饮酒期间以其他方式进行。必须始终戴在鼻子和嘴巴上，并指示学生和工作人员不要触摸面具的外部，以及如何安全有效地戴上面具并脱下面具。学校工作人员应为正确且一致的面具使用建模。拒绝戴口罩的学生将面临与该地区学生纪律政策一致的后果。父母可以为孩子提供批准的脸部覆盖，但是该地区将免费提供他们的费用。员工在不教书时也可能需要戴上认可的面具，并在教学时可能会戴上可能的程度。特殊情况可能在上学期间不戴口罩。还将要求学生在校车上戴口罩。
伊利诺伊州要求公立学校的学校培训2024 ...
所有的保管和维护雇员都必须在石棉管理和减排方面进行适当的培训。培训应包括有关（i）石棉及其用途和形式的信息； （ii）与石棉暴露有关的健康影响； （iii）在学校建筑物中确定的含石棉的位置； （iv）识别ACBM的损害，恶化和分层； （v）指定的有关管理计划的可用性和位置的当地一般教育机构的姓名和电话号码。40 CFR 763.92（a）（1）。所有将在40 CFR 763.92（a）（2）中概述的所有活动的监护和维护雇员也应接受其他培训。
弗吉尼亚公立学校的英语学习标准附录
第一步是使用定量措施在下图中的等级频段中找到文本。第二步是评估文本的定性复杂性，以确定该年级频段的文本是否略有，适度，非常复杂或非常复杂（定性标题为下方。）。也就是说，该文本是属于定量带的上，下还是中间，有时，定性测量是否通过将文本放在完全不同的等级带中占据了定量度量。适当放置文本需要这两种措施。
影响公立和非公立学校战略实施过程的因素
目的：本研究旨在介绍影响波兰高等教育战略实施过程的一系列因素。方法：试点研究在位于弗罗茨瓦夫的高等学校进行。分析了 70% 的公立和非公立大学。选择问卷作为研究方法。根据获得的结果，作者提出了一些假设和建议。结果：调查显示，在所分析的（公立和非公立）高等学校中，可以指定几组因素，在受访者看来，这些因素对两类高等学校来说都是共同的，并且对战略实施过程具有重大（关键）影响。结果分析还可以指定区分这两类高等教育机构的因素。值：分析了 70% 的公立和非公立高等学校。
2019 - 20年美国公立学校的犯罪，暴力，纪律和安全
2所小学被定义为吸引学生更多K至4年级的学校，而不是高年级。中学定义为招生5至8年级学生的学校，而不是在较高或更低的年级中。高/中学被定义为学校的9至12年级学生，而不是在较低年级中。组合/其他学校包括包括K – 12学校在内的所有其他成绩组合。SSOC中的学校级别类别：2020年与以前的调查管理中的类别不同；随着时间的推移将估计值按级别进行比较时，应谨慎行事。 有关更多信息，请参阅有关变量和估计部分的谨慎，附录C：方法论和技术说明。SSOC中的学校级别类别：2020年与以前的调查管理中的类别不同；随着时间的推移将估计值按级别进行比较时，应谨慎行事。有关更多信息，请参阅有关变量和估计部分的谨慎，附录C：方法论和技术说明。
2023 年绩效问责报告 马里兰州公立学院和大学
年度绩效问责报告 (PAR) 是马里兰州公立学院和大学承担责任的重要机制。通过绩效问责计划，机构必须建立和维护绩效标准，并使用指标来评估其在实现机构和全州高等教育目标方面的有效性。每年，每所公立高等教育机构的理事会都必须向马里兰州高等教育委员会 (MHEC) 提交一份书面报告，说明该机构在实现绩效问责计划中的目标方面取得的进展。这份总结性的全州报告包括马里兰州公立机构在 2022-2023 学年报告周期提交的内容中的重点内容。
碰撞学说：SFFA诉哈佛如何影响公立大学官员的法律保护
美国最高法院在学生公平录取案中的决定彻底改变了平权行动法学的法学，罢工哈佛大学（哈佛大学）和北卡罗来纳大学（UNC）的竞赛意识招生计划是第十四条修正案《平等保护条款》的违宪。1有些人欢迎该裁决，以备受依据的重返价值观。其他2个谴责了这一决定，将其描述为“在我国朝着种族正义前进的巨大障碍”。 3无论如何，在决定的日子和几个月中，重点的重点在很大程度上集中在一个问题上：公平招生的学生是否“结束”平权行动？4在法院作出裁决后的一天，俄亥俄州总检察长戴夫·约斯特（Dave Yost）提出了一个不同的，很大程度上没有注意到的问题：公平招生的学生是否对公立大学官员进行了合格的免疫保护？5在俄亥俄州公共高等教育的备忘录中
厄瓜多尔一所公立大学最后一年医学生的遗传知识和对基因检测的态度
然而，多项研究表明，卫生专业人员对遗传学、个性化医疗及其进展、基因检测及其解释以及遗传咨询及其指征缺乏了解 ( 4 )。这些知识直接影响实践，导致患者未被转诊到专科服务机构并得不到充分治疗 ( 5 , 6 )。在这方面，本科的遗传学培训至关重要。然而，问题的关键在于遗传学的教学过程存在许多缺陷 ( 7 , 8 )。在拉丁美洲，本科医学课程中对遗传学教育的探索以及在普通人群中的研究仍然有限。这种稀缺性可以归因于多种因素，包括人口健康差距、公共和私人领域遗传资源匮乏、缺乏管理遗传信息处理的法规以及医疗保健专业人员对该主题的参与不足 ( 9 )。在广泛查阅文献后，阿根廷、墨西哥和厄瓜多尔分别开展了三项关于医学本科生和非医学本科生遗传学和基因检测的研究（10-12）。值得注意的是，与该地区其他国家相比，巴西和墨西哥近年来在医疗保健专业人员中探索这一主题方面做出了巨大努力（13-16）。
全身抗肿瘤治疗的皮肤不良事件：公立肿瘤医院的一项回顾性研究
三月 01]。可从：https://www.inca.gov.br/estimativa 获取。 2. Datasus.gov [互联网]。巴西：Minisério da Saúde。 SUS 信息部门 - DATASUS。 Informac¸ões de Saúde (TabNet)，Estatísticas Vitais 2018。[引用于 2020 年 5 月 25 日]。可从：http://www2.datasus.gov 获取。 br/DATASUS/index.php?area=02 。 3.Balagula Y、Rosen ST、Lacouture ME。支持性肿瘤学的出现：癌症治疗皮肤病不良事件的研究。 J Am Acad Dermatol。 2011；65：624---35。 4. 比斯瓦尔 SG，梅塔 RD。癌症患者化疗的皮肤不良反应：临床流行病学研究。印度皮肤病学杂志。2018；63：41---6。5. Hackbarth M、Haas N、Fotopoulou C、Lichtenegger W、Sehouli J。化疗引起的皮肤毒性：女性癌症的发生率及其对生活质量的影响。一项前瞻性研究的结果。支持护理癌症。2008；16：267---73。6. Susser WS、Whitaker-Worth DL、Grant-Kels JM。化疗的粘膜皮肤反应。美国皮肤科学院杂志。1999；40：367---400。
意见箱作为K省公立中学校长在疫情期间的沟通策略与学生纪律管理
摘要 本研究旨在调查肯尼亚基图伊县基萨西分县公立中学校长在 Covid 19 时代使用建议箱作为学生纪律管理沟通策略的情况。研究目标是确定学校是否提供建议箱来管理学生纪律，并确定校长在 Covid 19 时代打开建议箱的频率。研究对象为 20 名校长、140 名教师，其中包括 20 名副校长、20 名指导和咨询部门负责人、20 名四年级班主任和 20 名学生会主席，通过人口普查抽样从中抽取了 18 名校长、54 名教师和 18 名学生，共计 90 名受访者。本研究采用描述性调查研究设计。数据收集使用问卷完成。数据借助社会科学统计软件包 (SPSS) 软件进行分析。使用描述性统计分析了研究产生的定量和定性数据。根据常见的反应将研究产生的定性数据组织成主题，并以叙述形式报告。定量数据使用频率分布和交叉表表示。研究发现，大多数校长（55.6%）表示他们的学校有建议箱，只有 44.4% 的学校没有。研究得出结论，使用建议箱可以帮助缓解 Covid-19 期间大多数与学生有关的违纪问题。研究建议鼓励更多学校配备足够的建议箱。建议箱应策略性地放置在学校内并定期打开。关键词：建议箱、学生纪律、沟通策略、学生行为管理