a.建立一个论文陈述来呈现信息。b.介绍主题;使用定义、分类、比较/对比和因果关系等策略组织想法、概念和信息;包括格式(例如标题)、图形(例如图表、表格)和多媒体以帮助理解(如果需要)。c. 用相关事实、定义、具体细节、引语或其他信息和示例来展开主题。d. 使用适当的过渡来阐明想法和概念之间的关系。e. 使用精确的语言和特定领域的词汇来告知或解释主题。f. 建立并保持正式风格。g. 提供结论陈述或部分,该陈述或部分遵循所提供的信息或解释。
撰写信息性/解释性文本来研究主题,并通过选择、组织和分析相关内容来传达想法、概念和信息。a. 建立论文陈述来呈现信息。b. 介绍主题;使用定义、分类、比较/对比和因果关系等策略来组织想法、概念和信息;如果需要,包括格式(例如标题)、图形(例如图表、表格)和多媒体以帮助理解。c. 用相关事实、定义、具体细节、引语或其他信息和例子来展开主题。d. 使用适当的过渡来阐明想法和概念之间的关系。e. 使用精确的语言和领域特定词汇来告知或解释主题。f. 建立并保持正式风格。g. 提供结论陈述或部分,该陈述或部分遵循所提供的信息或解释。
简介 A-Level 英语文学是 North Bridge House Canonbury 的一门有趣、具有挑战性且很受欢迎的课程,通过该课程您可以阅读和研究各种文本,从莎士比亚的永恒悲剧到 21 世纪的全球文学。课程单元在 12 年级完成;在这个单元中,您将有机会探索 20 世纪和当代的诗歌、戏剧和散文,发展您自己的文学视角并指导您自己的批判性或创造性作品。12 年级还会向您介绍哥特式小说;我们将探索像布拉姆·斯托克和托妮·莫里森这样不同的作家如何使用哥特式来处理他们那个时代的恐惧、禁忌或政治。13 年级致力于戏剧和诗歌;我们将阅读莎士比亚的“哈姆雷特”,讨论演员如何诠释这个神秘的人物,以及这场悲剧如何帮助我们思考权力、性别、爱情和复仇的问题。易卜生的《玩偶之家》和克里斯蒂娜·罗塞蒂的诗歌是我们探索 19 世纪作家如何引发争议和应对社会变革的切入点。英语系为 A-Level 学生组织了多次旅行,包括电影和戏剧郊游,以支持我们的学习和团队合作。课程大纲如下。
表现出理解的学生可以:MS-LS1-1。进行调查以提供证据表明生物是由细胞制成的;一个单元格或许多不同的细胞和类型。[澄清声明:重点是开发证据表明,生物(包括细菌,古细菌和真核生物在内)是由细胞制成的,区分生物和非生物的事物,并了解生物可以由一个细胞或多种细胞制成。**病毒虽然不是细胞,但具有与细胞寿命相同的特征,并且具有与细胞寿命不同的特征。 ]MS-LS1-2。开发和使用模型来描述整个细胞的功能,以及细胞的一部分如何促进该功能。[澄清声明:释放在整个系统的功能上,并且是细胞鉴定部分的主要作用,特别是细胞核,叶绿体,线粒体,细胞膜和细胞壁。][评估边界:细胞器结构/功能关系的评估仅限于细胞壁和细胞膜。评估其他细胞器的功能仅限于它们与整个细胞的关系。评估不包括细胞或细胞部分的生化功能。 ]MS-LS1-3。使用证据支持人体如何是由细胞组组成的相互作用子系统的系统。[澄清声明:重点是概念上的理解,即细胞形成组织和组织形成特定身体功能的器官。示例可以包括系统在系统中的相互作用以及这些系统的正常功能。][评估边界:评估不包括独立于另一个身体系统的机制。评估仅限于循环系统,排泄,消化,呼吸系统,肌肉和神经系统。 ]
一、概述 计算机科学是 RMS 提供的 3 门循环课程中的第一门。解决我们作为一个社会所面临的关键挑战所需的新方法将需要利用技术和计算的力量。快速变化的技术和数字信息的激增已经渗透并彻底改变了学习、工作和日常生活。要成为计算密集型世界中受过良好教育、具有全球意识的人,学生必须清楚地了解计算机科学的概念和实践。随着教育系统适应学生不仅是计算机用户而且是精通计算机科学和设计思维概念和实践的计算素养创造者的愿景,通过学习计算机科学和技术让学生参与计算思维和以人为本的设计方法有助于让学生为合乎道德地生产和批判性地消费技术做好准备。(新泽西州教育部)
基于集合的设计测试包括项目集、任务集和独立项目。科学现象为每个集合或独立项目提供锚点。与科学现象相关的刺激材料为集合提供背景和焦点。各种刺激材料为描述的每种现象提供背景。艺术用于帮助以简化的形式传达信息;例子包括地图、图表、数据表、条形图或折线图、图表、图片、照片或艺术家的渲染。除了刺激材料中提供的信息之外,问题还要求学生从课程中引入内容知识来展示他们对科学的理解。一些项目集以简短的构造响应结束,而任务以扩展响应项目结束。每个测试都包含一些不属于项目集或任务的独立项目。
亲爱的学生和家长们,我们希望您在离开学校在家学习期间安全健康!您的 ELA 作业计划解决第 4 学期面对面授课中教授的内容和技能。本周,我们将阅读我们的第 4 单元“主线小说”,罗伯特·奈的《贝奥武甫:新讲述》。仔细阅读和学习每周(单元)围绕一两个关键的复杂文本构建,体验旨在支持对文本进行持续、更深入的分析,从而对最终问题做出书面答复。每周(单元)包括以下内容: