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赫德斯曼格兰达洛地方发展计划
• 可接受的开发标准：开发审批申请需要证明设计符合每项规定的目标。虽然满足可接受的开发标准可能会达到目标，但这并不是一条被视为符合要求的途径，提案将在整个设计解决方案的背景下进行评估，以确保实现目标。提案也可以通过替代方式或解决方案满足目标。
2025 年 2 月 5 日格兰扁疫苗接种和免疫......
格兰扁。该报告旨在提供疫苗可预防疾病监测数据的年度监测报告，以及格兰扁地区每种疫苗的接种数据。这些数据将提交给阿伯丁郡 IJB 进行验证。5. 摘要 5.1 世界卫生组织 (WHO) 将疫苗描述为对世界健康影响最大的两项公共卫生干预措施之一，另一项是清洁水。疫苗接种可以预防或减轻疾病的严重程度，最大限度地减少残疾并挽救生命，通常对社会上许多最弱势的人群都有帮助。它通过减少当前和未来的公共医疗和社会护理支出，提供了极高的性价比。5.2 有效控制疫苗可预防疾病需要整个卫生和护理系统采取行动，这与改善结果和减少不平等的努力一致。5.3 苏格兰和许多离家近的国家以及世界各地的国家一样，疫苗接种率正在下降。在苏格兰，许多常规疫苗接种的接种率基本保持不变或略有下降，季节性疫苗接种的接种率下降幅度更大。格兰扁也呈现出同样的趋势，几乎与全国的情况完全一致。
乔杜里·查兰·辛格大学（密拉特）
滥用化学品、增加使用不可再生能源以及在每一个可能的工业过程中不受控制地产生废物，对环境的可持续性构成了巨大威胁。世界现在有更大的责任采取可持续措施、清洁生产和绿色技术，以便为子孙后代保护地球的生态。2016 年 1 月，联合国制定了 2030 年可持续发展目标，以实现环境、社会和经济增长。这些目标中最重要的目标是满足人类的基本需求和愿望，因为食物、衣服、住所和医疗保健等人类基本必需品。本次研讨会为有意识的环境科学家和微生物学家提供了一个了解现有环境问题的平台，并提出了通过采用各种处理方法来控制或遏制其影响的方法。
儿童兰格汉细胞组织病的同种异体造血干细胞移植的进展
Langerhans细胞组织细胞增多症（LCH）是一种由CD1A+/CD207+细胞克隆膨胀引起的疾病，其特征是器官受累和功能障碍。儿童中LCH的治疗是适应风险的，多系统LCH需要全身治疗。尽管化学疗法和BRAF/MEK抑制剂等全身治疗方法提高了LCH的治愈率，但疾病重新激活率仍然30％，最终有些患者发展为复发 - 难治性的LCH。同种异体造血干细胞移植（Allo-HSCT）是复发性难治性LCH儿童的有前途的打捞策略。然而，对于LCH的儿童，仍未确定许多问题，例如Allo-HSCT的效率和适应症以及合适的调理方案。本综述旨在提供有关儿童LCH的同种HSCT进展的最新信息，包括适应症，干细胞来源，调节方案，嵌合，嵌合，与移植相关的并发症，结果和复发的治疗。
萨达尔·斯瓦兰·辛格国家生物能源研究所
主题：测试、项目评估、咨询等的用户费用 - reg 下列签名人旨在传达在卡普塔拉的萨达尔·斯瓦兰·辛格国家生物能源研究所的各种设备上测试的样品的修订测试费用。
2022 年 10 月 13 日 詹妮弗·格兰霍姆议员
尊敬的詹妮弗·格兰霍姆部长 美国能源部 独立大道 1000 号，西南华盛顿特区 20585 尊敬的格兰霍姆部长， 在过去的两年里，能源部 (DOE) 贷款计划办公室 (LPO) 获得了数十亿美元的新资金、现有计划的扩展以及对全新计划的授权。鉴于过去 LPO 计划的问题和失败，这种前所未有的扩张引发了人们对 LPO 是否有能力以高效和负责任的方式大幅扩大其工作规模的严重担忧。作为众议院科学、空间和技术委员会 (委员会) 成员，我们的首要任务是确保 LPO 有效运作，实现其使命，并且不浪费纳税人的钱，因此，我们致力于对其计划进行严格监督。在过去两年中，国会已为 LPO 的项目拨款 158 亿美元，远高于 2022 财年拨款的 3900 万美元。1《通货膨胀削减法案》最近还为 DOE 的 LPO 项目额外提供了 3100 亿美元的贷款权，2这几乎是该法案颁布前可用金额的八倍。3除了这些显著的资金增加外，LPO 的权限也得到了扩大。《2020 年能源法案》扩大了符合《2005 年能源政策法案》（EPAct '05）第十七条规定的创新能源贷款担保计划（第十七条计划）资格的项目类型，并对该计划进行了其他更改。4该法律规定，以下项目符合该计划的资格：某些采用已经商业化的元素的项目
2024 年 8 月 12 日尊敬的詹妮弗·格兰霍姆秘书......
1 Jonah Messinger，《一份有关液化天然气排放的重要论文充斥着错误》，突破研究所 (2024 年 7 月 30 日)，https://thebreakthrough.org/issues/energy/a-major-paper-on-liquified-natural-gas- emissions-is-riddled-with-errors。 2 白宫，《事实说明：拜登-哈里斯政府宣布暂停待批准的液化天然气出口》，白宫政府 (2024 年 1 月 26 日)，https://www.whitehouse.gov/briefingroom/statements-releases/2024/01/26/fact-sheet-biden-harris-administration-announces-temporary-pause-onpending-approvals-of-liquefied-natural-gas-exports/。 3 Bill McKibben，《拜登气候决策的确凿证据？》，《纽约客》（2023 年 10 月 31 日），https://www.newyorker.com/news/daily-comment/a-smoking-gun-for-bidens-big-climate-decision。4 Aaron Clark，《一位甲烷科学家如何影响拜登暂停液化天然气审批》，《彭博社》（2024 年 2 月 29 日），https://www.bloomberg.com/news/features/2024-02-29/biden-lng-approval-pause-influenced-by-cornell-methane-scientist。 5 Kate Aronoff，《天然气比煤炭糟糕得多》，《新共和国》（2023 年 11 月 2 日），https://newrepublic.com/article/176605/natural-gas-way-worse-coal。6 Messinger，上文注 1。
基于金茨堡 - 兰道和埃利亚斯贝格方程的超导率...
发表的论文，演讲结果：（国际会议的论文）•Kouki Otuka，Shingo Haruna，Yasumasa hasegawa，Hirono Kaneeyasu，“自旋敏感性和野外诱导的非独立超级负责性手性稳定性”，JPS。proc。：第29届低温物理国际会议论文集（LT29）38（1）011058-1-6（2023）。（由国内研究协会等发表的论文等）•iWamoto mutsuo，Isai Kouki，Haruna Shingo，Haruna Shingo，Kaneyasu Hirono，“连接系统中不均匀超导性的磁场引起的磁场引起的历史现象，”，由日本物理学学会提出，”•Haruna Shingo，Ogita Saiki，Nomura Takuji，Kaneyasu Hirono，“通过顶点校正UTE2扰动的超级传导稳定，UTE2中的现场排斥，”，日本物理学学会的收听摘要78（2）（2023）（2023）。（其他）•Koki Doi，Mutsuki Iwamoto，Shingo Haruna，Hirono Kaneeyasu，“超导体交界处的野外诱导的手性状态的滞后”，第10个国际f-召开的国际工场，关于F-Electrons的双重性质（Percter Rectorns off-Electrons tector）。
正在进行的工作：伊利诺伊大学格兰杰工程学院的空间可视化评估和培训
bswoodrd@illinois.edu 摘要 空间可视化技能是预测 STEM 大学专业和 STEM 职业成功的关键因素。这些技能可以通过培训来提高，以减少大学年龄学生在这些技能方面众所周知的性别差异。这项正在进行的工作描述了对一所大型公立大学工程学院学生的空间技能数据的初步分析。被录取的新生接受了使用心理旋转进行空间可视化的标准测试。被确定为与同龄人相比空间技能较弱的学生被建议参加半学期的可视化培训课程。可视化评估中的性别趋势与过去数据相符，并在数据中呈现了额外的种族和民族趋势。不属于代表性不足的少数群体的男学生通常在评估中表现最好。空间可视化培训课程的有效性通过再次给予这些学生与所有学生最初接受的相同的评估来确定。总体而言，该课程为学生提供了空间可视化技能的显著提升，与过去类似课程的结果一致。本课程完全在线提供，无需使用标准的铅笔和纸素描。经过仔细调查数据，男学生的进步比女学生更大。需要进一步研究以确定这些结果是否代表典型趋势，以及如何修改培训以让所有学生获得更公平的结果。简介数十年的研究一直表明，空间技能是未来在 STEM 课程和 STEM 职业中取得成功的最强预测因素之一，与数学和语言能力无关。Wai 等人。[1] 和 Shea 等人。[2] 回顾了数千名参与者的大量纵向研究，得出结论，空间技能对于发展 STEM 专业知识至关重要。此外，有充分的证据表明，女学生的可视化技能，尤其是心理旋转技能，落后于男学生 [3]，[4]。幸运的是，研究还表明，可视化技能是可塑的，个人可能需要不同的方法来练习和提高他们的技能。Uttal 等人回顾了空间技能培训的研究，得出结论，空间技能培训可以提高 STEM 领域的参与度 [5]。在大学阶段，Sorby 表明，通过涉及解决可视化问题的不同形式的练习的培训来提高可视化技能，可以减少 STEM 教育中的性别差异 [6]。Sorby 和 Baartmans [7] 描述了他们针对大学水平学生的可视化培训的具体内容。伊利诺伊大学的研究团队开发了一个在线培训平台，包括素描练习和多项选择题，以提高可视化技能。该培训平台应用于一年级选修课的学生。2020 年秋季学期，59 名学生完成了该课程。该课程的主要内容包括虚拟同步课堂练习、与可视化技能相关的写作反思以及使用培训平台的每周练习。代表 11 个工程专业的学生注册了该课程。这些学生是根据普渡大学空间可视化测试：旋转可视化 (PSVT:R) 的结果来指导课程的，