自2023年10月以来,被占领的巴勒斯坦领土(OPT)的局势陷入了数以百万计的人造成毁灭性的冲突,政治动荡和经济不稳定。加沙地带中的卫生系统继续被攻击系统地拆除和破坏。超过45500名巴勒斯坦人在冲突发作至2024年12月31日之间被杀。超过1万名巴勒斯坦人受伤,超过25%的人因改变生活的伤害受伤。除了对冲突驱动的生命和生计风险外,加沙的许多人还遭受了无法获得基本生存手段的苦难。在整个加沙地区,饥荒的风险仍然存在,加沙地带中约有184万人的急性粮食不安全。在整个冲突中,缺乏与加沙人民的人道主义和健康接触,再加上持续的敌对行动的影响,导致营养不良,基于性别的暴力和死亡以及包括急性腹泻和呼吸疾病以及疾病的爆发爆发。对基本基础设施的损害,包括加沙地带中许多医院和医疗机构的破坏,都影响了整体的健康和福祉,许多巴勒斯坦人无法在慢性病状态下获得基本的和持续的医疗保健,以期为产前和后的护理,精神健康和恢复健康服务以及其他紧急服务以及其他以及其他及其他伤亡以及其他以及其他以及其他及其他伤亡以及其他以及其他以及其他及其他伤亡以及其他以及其他及其他危害。
在过去 16 个月中,以色列军队有计划地将整个加沙的重要民用基础设施和居住区作为目标。据巴勒斯坦卫生部称,截至 2025 年 1 月 6 日,加沙已有 45,000 多名巴勒斯坦人被杀,其中包括约 12,000 名妇女。除了因使用致命武力直接造成的数十万巴勒斯坦人死亡和受伤外,自 2023 年 10 月 9 日起,加沙一直处于以色列政府的全面围困之下,食品、燃料、医疗用品和其他对居民生存至关重要的资源的进入受到严格限制。孕妇和新生儿母亲受到这项种族灭绝政策的严重影响。 Al Mezan 的新专题报告“种族灭绝下的生殖健康”深入探讨了持续种族灭绝期间加沙巴勒斯坦妇女面临的多方面挑战,并强调了以色列的种族灭绝政策对巴勒斯坦妇女生殖权利和健康造成的毁灭性影响。
摘要目的——本文旨在研究加沙持续冲突对其教育系统的破坏性影响,这一现象被称为“教育灭绝”。这项研究记录了对包括学校和大学在内的教育基础设施的系统性破坏,以及针对学生和教育工作者的定点杀害,这些都阻碍了当前和未来接受教育的机会。本文认为,故意拆除加沙教育机构的目的是抹杀巴勒斯坦人的文化、身份和韧性,从而阻碍实现可持续发展目标 4 的任何前景。作者强调,迫切需要国际问责和支持,以重建加沙的教育部门,维护其在社会发展、身份保护和人权方面的作用。设计/方法/方法——本研究论文采用定性设计,使用通过全面审查灰色和学术文献收集的数据来评估持续冲突对加沙教育系统的影响。通过分析财务报告、工作文件和会议摘要,
据Shahab News网站报道,巴勒斯坦记者协会在一份报告中指出,2024年将被针对被犹太复国主义政权杀害的媒体人员,并指出今年已有111名巴勒斯坦男女记者被以色列占领政权杀害。
英勇的巴勒斯坦人民,有着崇高的目标和长期的斗争历史,却又要承受如此惨痛的悲剧,而这场屠杀1800多名无辜人民的惨剧的责任,应该完全归咎于美国帝国主义、法西斯犹太复国主义以色列及其长枪党同伙。巴解组织战士撤出贝鲁特西部后,事态的发展清楚地证明了这一犹太复国主义-长枪党预谋的计划。首先,尽管有迹象表明暴力威胁着贝鲁特西部剩余的巴勒斯坦平民,但美国仍要求维和部队提前撤离,从而让犹太复国主义军队得以自由地进行“清剿”行动。以色列首先采取行动,消灭抵抗以色列占领并反对以色列支持的巴希尔·杰马亚尔傀儡政府的左翼和进步黎巴嫩力量。杰马亚尔被刺杀后,夏蒂拉和萨布拉难民营遭到炮击。9 月 17 日星期五,当犹太复国主义军队包围这些难民营时,由以色列武装、训练并运送到现场的雇佣兵萨阿德·哈达德 (Saad Haddad) 被允许进入难民营并实施有计划的对巴勒斯坦人民的大屠杀。
与北部被占领城市具有绝对的领土毗连性,从而进一步将被占领的东耶路撒冷与拉马拉隔离开来。这些三角定居点对在东耶路撒冷建立可行的巴勒斯坦首都前景的负面影响不容小觑。一旦实施,这些定居点将严重影响巴勒斯坦人在耶路撒冷建立社会经济上可行的首都的愿望,同时进入拉马拉、伯利恒、约旦河谷和杰里科的通道也将减少。这些定居点将限制被占领的东耶路撒冷巴勒斯坦急需增长的最后可用空间,同时促进非法定居点的建设和扩张,限制传统巴勒斯坦经济中心耶路撒冷及其周边地区的贸易和商业活动。此外,它还切断了连接被占领的约旦河西岸其余地区和东耶路撒冷的国家交通轴线,使以色列的连续领土最大化,而巴勒斯坦的人口在城市边界内最小化,并在领土上将耶路撒冷与巴勒斯坦的约旦河西岸分隔开来。如果实施这些三角定居点,巴勒斯坦的连续性和控制将变得不可能,开发区将并入以色列,从而切断巴勒斯坦首都在东耶路撒冷的任何可行性前景。
摘要 了解人工智能 (AI) 对教育的影响对于指导教师开发教育工具至关重要。教育中的人工智能 (AIEd) 不仅给教育者和学习者带来了机遇,也带来了更多的挑战。找到将人工智能融入学习框架的合适工具是对当前和未来几代人的考验。即使大多数学生承认人工智能是一种有价值的工具,但他们与教育中人工智能的互动似乎比预期的要有限。他们主要集中在少数具有较高认知度的工具上。本文研究了人工智能对教育活动的支持、关键驱动因素和商业教育工具。使用多元二元逻辑回归分析了从 254 名学习者收集的调查数据。提出了两个研究问题来验证人工智能是否支持教育活动以及哪些人工智能工具支持商业教育活动。结果显示,学习者欣赏人工智能帮助教师完成管理任务、个性化学习计划和节省时间。然而,除了计算机视觉、边缘计算和人工智能聊天机器人之外,学习者对人工智能工具的大多数好处并不熟悉。本文强调需要增加人工智能在教育中的使用,以使学生更熟悉人工智能工具并在商业教育中利用它们。
随着技术的创新,人工智能 (AI) 在商业领域的应用正日益成为主流,预计不仅企业家,消费者的商业交易数量也将不断增长。它推动了人们对如何利用人工智能来增强全球企业影响力的理解,即通过在线建立业务以接触境外客户。本研究强调了将人工智能引入贸易对商业行业运作方式和产品购物革命性影响的益处和风险。值得注意的是,本文的主要目的是探索人工智能融入商业的方式,以帮助了解其对现有/潜在客户的影响及其在销售过程中的效率。以四个西非国家的 2,903 家制造公司为样本,实证结果表明,基于价值的人工智能方法的采用在便利性、准确性和盈利能力方面均优于传统/人工搜索客户的产品交付。此外,商业中的人工智能方法通过多种现代化的客户服务机器学习方法(如自动内容创建、语音协助、图像搜索等)获得了竞争优势。显然,这表明人工智能系统在商业中的应用在信任、质量、开放性和安全性方面带来了显著的竞争优势。
摘要 人工智能的发展是当代社会的主要范式之一,它将从根本上改变个人和社会的生存方式,并对经济产生重要影响。在个人的日常工作以及公司与消费者的关系中使用人工智能具有许多优点,例如提高效率、高度的互动吸引力,但与此同时,人们对其未来的发展也存在一些担忧。由于人工智能具有巨大的个人行为数据存储容量和处理速度,因此存在一种风险,即人工智能形式将变得比人类更聪明,从而干预人类的决策。通过不断使用人工智能,消费者被操纵的风险很高,并且对智能技术的依赖程度很高。用户与人工智能之间的这种密切关系会降低个人的认知能力,并影响他们的思维、个性和与社交圈的关系。本文提出了人工智能的效率和魅力与消费者对保持自我认同和人类能力的感知之间的中介模型,其中社交圈的影响和模型作为中介。研究结果表明,更高的效率和魅力以及社交圈的积极影响降低了消费者对人工智能相关的人类能力下降的感知。此外,社交圈在人工智能产生的效率和魅力与保持人类能力的感知之间起中介作用。关键词:人工智能、机器人、消费者、社交圈、消费者的自我认同、人类能力 JEL 分类:M21、M31 通讯作者,Corina Pelau – 电子邮件:corina.pelau@fabiz.ase.ro