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陆军实施改革以打击性骚扰/性侵犯 作者：Antwaun Parrish，陆军复原力局 弗吉尼亚州阿灵顿 — 陆军正在进行其他改革，旨在进一步改善陆军性骚扰/性侵犯应对和预防计划。下文概述了这些变化，这些变化已编入 2022-13 陆军部长指令《陆军反性骚扰/性侵犯改革》，该指令于 9 月 21 日发布。
1.性骚扰投诉调查 调查人员 如果有足够的信息来保证对性骚扰投诉进行调查，指挥官将根据 AR 600-20 第 7 章，从被投诉人指定的旅级单位之外任命调查人员。调查将遵守法律和国防部及陆军政策规定的处理时间表。军事保护令 被投诉人指挥链中的第一位 O-6 军官将实施机制来保护性骚扰投诉人和性侵犯受害者。2.向性侵犯受害者披露处置和状态 旅指挥官（或旅级指挥官）将在收到任何司法、非司法或行政程序的决定后两个工作日内通知士兵投诉人。根据陆军司令部政策 (AR 600-20)，除了在每次性侵犯审查委员会召开后 72 小时内向受害者提供最新情况的义务外，还提出了这项新要求。3.非自愿离职政策 指挥官将对任何被证实存在性骚扰投诉的士兵启动非自愿行政离职程序，除非该士兵因军事法庭判决而被处罚性解雇或开除。4.公布 UCMJ 行动的结果 指挥官将通过单位信件、公告板和其他方式公布所有司法、非司法、谴责信和不利行政行动的性质和结果，以通知其部队。5.实施“联系护理”指挥官将确保向任何陆军机构寻求帮助以获得 SHARP 服务的士兵、陆军文职人员和家庭成员能够与性侵犯应对协调员或受害者倡导者取得联系。
第十三章 囚犯及被拘留者
在 24 小时内联系囚犯（通过电话或亲自联系）。之后尽快探视，最好在 48 小时内，如果囚犯希望你这样做的话。在某些国家，当地程序或距离使得探视变得困难。在这些情况下，向囚犯解释距离/程序意味着很难尽快探视囚犯，并确认探视的时间段。 尽管所有囚犯都应受到平等对待，无论被指控的罪行或可能的拘留时间如何，但你必须优先探视弱势囚犯（删除通知）。因此，在非工作时间，领事值班官员应尽快尝试探视弱势囚犯。如果全球响应中心接听电话，他们应该尝试联系邮局的某个人，该人应该尝试探视。 在非工作时间，即周末，全球响应中心/领事值班官员应尝试通过电话与被拘留者取得联系，并通过传真囚犯包进行跟进。如果难以通过电话联系到囚犯，则应传真囚犯资料包，并致电监狱要求他们转交资料包。官员应继续尝试联系囚犯。 如果当地程序阻止通过电话或面对面进行首次联系，因此囚犯资料包通过邮寄或传真发送，则需要确保材料到达被拘留者手中，他们有机会做出回应，如果他们愿意，可以请求探视。如果您没有收到被拘留者的回复，则必须通过电话跟进，如果此方法无效，则进行探视。领事官员在探视时应携带完整的囚犯资料包，以防被拘留者没有收到第一个资料包。从长远来看，邮政局应与当地当局合作，改进首次联系政策。
2021 - 2025 年战略业务计划
财务和行政、信息和通信技术 (ICT)、人力资源、内部流程和系统监控以及战略规划等支持领域确保核心活动高效有效地开展。内部系统受到密切监控，以确保 FTC 始终如一地提供满足商界、消费者和利益相关者需求以及适用的法定和监管要求的服务。持续的定期内部审查已融入我们的文化，并成为运营的一部分。监控机制包括对程序和流程的系统审查，以便快速识别需要改进的领域并保持符合要求。FTC 服务于广大公众，并与多个利益相关者团体进行互动，例如政府部委、部门和机构、商界、学术界和加勒比共同体成员国。产品和服务既具有一般性质，也针对具体问题。FTC 的环境扫描是针对利益相关者需求而开发的；并描述了 FTC 的优势以及劣势、机会和威胁。联邦贸易委员会的优势包括工作人员的经验、专业精神和能力，该组织完善的流程、程序、数据管理系统，以及作为该地区领先竞争机构的公认地位。制定和实施解决弱点和减轻威胁的方法是管理人员的首要职责，他们始终牢记充分利用机会的必要性。公众教育和竞争倡导有多种形式。通过联邦贸易委员会的网站和主流媒体、电子媒体和社交媒体与公众取得联系。机密事项在一对一会议和信件中讨论。研讨会、会议和培训课程用于分享信息并促进对竞争法和政策特定领域的讨论。值得注意的是，联邦贸易委员会有能力通过不同的平台促进在线会议，并制定了举行此类会议和与内部和外部利益相关者互动的协议和指南。
获奖者和入围者 - AIB
世界正在开放，再次开放商业。在经历了漫长的疫情引发的工作和生活方式变化之后，我们正在慢慢适应这种新情况。今年，国际广播协会将举办第 18 届国际媒体奖，即 AIBs。尽管在过去两年中，许多事情甚至大多数事情都停滞不前，但 AIBs 仍以虚拟活动的形式继续举办，每年通过两部分录制的精彩节目展示来自世界各地的最佳节目制作。今年我们又回到了现场和现实中。我们希望您会同意，这个新场地是对这一国际盛会的公正对待：位于伦敦市中心威斯敏斯特教堂大厦。与往常一样，将来自世界各地的所有参赛作品缩减为入围名单是一项艰巨的任务。由于制作标准极高，我们的评委更难在每个类别中选出获胜者。因此，不仅要祝贺获奖者，还要祝贺所有参赛者，他们为观众提供了发人深省、令人震惊和心碎的启示、逃避现实、信息和灵感。这本年度获奖者和入围者书只能提供世界各地节目制作人报道的故事的风味。材料的范围和广度简直令人震惊，制作这些节目所付出的努力确实令人印象深刻。顽强、勇敢、执着、彻底——用来形容制作团队的形容词很长。2023 年 AIBs 颁奖季将于明年 4 月开幕。他们经常在恶劣和危险的环境中工作：我们 AIB 向他们所有人致敬。AIB 不仅是全球最佳新闻和事实节目制作的庆典，也是交流思想和灵感的平台。如果您想与任何入围者取得联系，请告诉我们——我们随时为您提供帮助。作为一个非营利组织，如果没有行业的支持和参与，协会就无法组织这些奖项。因此，首先，我要特别感谢今年在国际评审团任职并慷慨奉献时间和专业知识的众多媒体专业人士。我还要特别感谢我们的活动合作伙伴 Rti 在 2022 年对 AIB 的持续支持。我还要感谢当晚的主持人，来自 BBC News Persian 的 Rana Rahimpour。
顾问/专家对检查组作业程序更新的意见汇总
顾问 1：世界银行资助项目现场的公告栏应包括一份声明，说明该项目由世界银行资助，必须遵守世界银行的政策，并提供联系电话和网站，以便进一步了解情况。国家主任和经理、国家银行办事处和世界银行网站可以提高对监察小组的宣传，针对当地民间组织。对这些民间组织的宣传应采取简单易懂的材料形式，以便相关人员与小组取得联系，获取更多信息和帮助。沟通语言对监察至关重要。在这里，我看到口译员和简单易懂的小组及其运作说明以当地语言分发给请求者……监察小组使用的核心标准——即与不遵守世界银行政策相关的重大实际或潜在损害——也应得到明确解释，以及小组工作的局限性或界限。顾问 3：监察小组收到的请求很少：这可能是因为程序太过法律化和复杂。专家组需要重新评估与请求者和潜在请求者的沟通方式。 顾问 6：受影响的人不熟悉[程序]，因此他们可能发现自己很难处理如此复杂的程序。在当地办事处进行请求前咨询可能有助于潜在请求者熟悉专家组的操作程序。 顾问 6：与撰写和发送“复杂”的请求相比，请求者会发现与专家组联系要容易得多（如果有外联策略的话）。专家组和潜在请求者之间的直接联系可以在提交正式请求之前开始。 2. 提交请求 请求的内容 顾问 1：检查请求流程合理且不会过于繁重，但请求者需要熟悉银行政策；而这种熟悉程度往往不太可能。我建议，可以为请求者简化流程（如果他们能够）识别会给他们带来更多损害的因素，并解释他们所看到的损害的原因。然后，小组可帮助将这些问题置于世界银行的政策框架内，如果损害或损失与世界银行的参与有关，小组还可协助将索赔与具体政策联系起来。
前往 63
颁发荣誉勋章 * * *根据总统指示，根据 1862 年 7 月 12 日批准的国会联合决议（经 1863 年 3 月 3 日法案、1918 年 7 月 9 日法案和 1963 年 7 月 25 日法案修订），陆军部以国会的名义向以下人员颁发荣誉勋章，以表彰其在超越职责范围、冒着生命危险表现出的英勇和无畏行为：杰克·H·雅各布斯上尉（时任中尉），美国陆军步兵，他在 1968 年 3 月 9 日担任越南共和国陆军第 9 步兵师第 16 步兵团第 2 营助理营顾问期间在越南共和国建风省的一次行动中表现出色。第 2 营正在推进接战，这时它遭到驻扎在坚固掩体中的越共营的猛烈重机枪和迫击炮火力。当第 2 营部署成攻击队形时，它的前进被毁灭性的火力阻止了。J aoobs 上尉和先头连的指挥部队呼叫并指挥对敌方阵地进行空袭，以发动新一轮攻击。由于敌方火力猛烈，以及包括连长在内的指挥小组伤亡惨重，攻击停止了，友军陷入混乱。尽管被迫击炮弹片击伤，J aoobs 上尉仍然接管了盟军连队的指挥，命令撤出暴露的阵地并建立防御圈。尽管头部受伤，血流不止，视力受损，雅各布斯上尉还是不顾自己的安危，冒着猛烈的火力，将一名受重伤的顾问疏散到安全的树林中，在那里实施了挽救生命的急救。然后，他冒着重型自动武器的火力，将受伤的连长疏散。雅各布斯上尉多次穿越被大火吞没的稻田，疏散伤员和他们的武器。雅各布斯上尉三次与搜寻盟军伤员和武器的越共小队取得联系，并将其赶走，独自杀死三人，致伤数人。他的英勇行为和非凡的英雄主义挽救了一名美国顾问和十三名盟军士兵的生命。在他的努力下，盟军连队恢复了有效的战斗力，并阻止了友军被强大而坚定的敌人击败。雅各布斯上尉在执行军事任务时表现出的英勇无畏精神，为他本人、他的部队和美国陆军赢得了巨大的荣誉。 * * *
社论：BOSS23 脑类器官暑期学校用人类脑类器官模拟神经退行性疾病
脑类器官在重现人类神经系统疾病方面具有巨大前景，这可能有助于克服将研究成果转化为临床进展的限制。然而，虽然脑类器官有效地重现了人类大脑的关键发育阶段，但它们在研究神经退行性疾病 (ND) 的发病和机制方面的应用仍然面临重大挑战。为此，2023 年 6 月，巴斯克人类研究生物模型平台 (BBioH) 在阿丘卡罗巴斯克神经科学中心 (西班牙毕尔巴鄂) 组织了第一届国际脑类器官暑期学校 (BOSS23)。BOSS23 为年轻的研究人员提供了一个独特的机会，让他们与该领域的顶尖专家取得联系，讨论人类脑类器官模拟年龄依赖性 ND 的潜力。暑期学校结束后，我们邀请了本次会议的参与者为该研究主题集做出贡献。使用脑类器官作为研究与年龄相关的 ND 的模型仍处于起步阶段，这使得脑类器官研究成为一个令人兴奋的研究领域。Urrestizala-Arenaza 等人在一篇综述中广泛讨论了脑类器官目前面临的挑战，他们指出小胶质细胞和血管的缺失是研究神经退行性疾病 (ND) 的主要障碍。作者重点研究了阿尔茨海默病、帕金森病和肌萎缩侧索硬化症 (ALS)，其中神经炎症和神经血管受损是神经退行性疾病的主要特征。他们特别强调了结构和生物学限制，例如缺乏衰老特征、血管生成和髓鞘形成，这些都是使用脑类器官模拟与年龄相关的 ND 的重大缺点。Mateos-Martínez 等人在原始文章中证明了未成熟结构的存在。在他们的贡献中，作者提供了对成熟脑类器官的形态和超微结构组成的见解。他们的工作支持了这样的假设：脑类器官具有很好的前景，但目前的形式在研究与年龄相关的 ND 方面仍然存在局限性。脑类器官中增殖区的发育与人类大脑发育中发现的增殖区非常相似，细胞表现出围绕中央腔的极化结构，具有紧密连接和纤毛。
体育教学中的人工智能与学生知识
Utsav Chaware 摘要 印度教育系统正在发生当代转变，通过在教育中引入机器学习和人工智能来增强教学体验，机构采用人工智能生态系统来实现更高效和完美的教育。人工智能具有通过多种应用影响体育教育的潜力，是当务之急。本文重点介绍了人工智能在体育教育中的实际应用，并探讨了体育教育学生对人工智能的了解。在这项研究中，来自 8 所体育学院的 500 名本科生和研究生回答了问卷，并对答案进行了分析。研究显示，大多数学生认为他们熟悉人工智能，但只有 14% 的学生正确回答了所有问题并了解人工智能和机器学习的概念。体育教育的学生和教师必须知道如何利用最新技术趋势的力量，并与学生取得联系以了解教育需求，从而验证了将人工智能融入体育教育课程的重要性，以便今天的学生和明天的教师可以在工作中接触人工智能之前开始学习人工智能。关键词：人工智能、机器学习、体育教育 引言 随着各个领域的科技发展和扩展，技术和小工具正在将优雅带入更好、更精确、更完美的世界。人工智能的引入创造了一个令人振奋的世界，超越了简化生活的可能性。从人人手中的机器人、Siri 对话和谷歌开始，人工智能正走向一个全新的时代。人工智能作为一种前所未有的技术，具有丰富体育教育的潜力。从个性化学习和个性化训练、监测个体儿童的健康状况和运动模式以及天赋检测和识别等人工智能应用，人工智能在体育教育中的影响可能是巨大的，现在是体育教育专业人士将人工智能融入课程并实现技术飞跃的时候了，这样学生就可以开始学习人工智能，并在工作中遇到它之前做好未来准备。正如查尔斯·达尔文曾经说过的：“能够生存下来的物种不是最强大的，也不是最聪明的。而是对变化反应最快的。” Timms (2016) [7] 提出将 AIED 嵌入智能教室，将产生实时数据来追踪学习者在更广泛教室环境中的行为，而不仅仅是使用我们迄今为止开发的教学套件。刘宪（2010）[8]探讨了人工智能在现代体育教育技术中的应用前景及发展，并针对人工智能在现代体育教育技术中的应用提出了相应的发展策略，旨在为现代体育教育技术学科的建立与发展提供理论支撑。本文概述了人工智能在体育教育中可能应用的基础，以及体育教育学生对人工智能的认知程度，体育教育学生需要熟悉人工智能技术及其应用，才能在未来的竞争中脱颖而出。
自主移动机器人中的 3D 感知、抽象和解释方面
在慕尼黑工业大学自动控制工程研究所 (LSR) 的过去三年半是令人兴奋和振奋的时光。这段时间充满了许多见解和启示、最后期限和里程碑、失败和成功，对我来说，这是一段学习、实验和分享的不可思议的时期。似乎很平常，这段旅程以更好地了解我的无知程度而结束。尽管如此，这段时间获得的一些见解最终形成了这篇论文，它代表了我进行的很大一部分研究。如果没有过去几年中无数人的帮助和支持，这项工作不可能实现。首先，我要感谢我的导师 Martin Buss 教授，他不仅激发了我在本科学习期间对机器人技术的兴趣，更重要的是，在我攻读博士学位期间，他提供了出色的研究环境、激动人心的讨论和有益的建议 1 。我还要衷心感谢我的联合导师 Dirk Wollherr 博士，感谢他的务实评论、满足我经常提出的非传统要求的能力，以及在我准备在西班牙进行研究期间提供的宝贵支持。后者得益于 G¨unther Schmidt 教授，我感谢他慷慨地让我与萨拉戈萨的机器人研究小组取得联系。如果没有一群优秀的同事和重要的优秀办公室伙伴，LSR 的日常生活就不会一样了。在短暂访问 CoTeSys 中央机器人实验室期间，我与 Hasan Esen 和许多人愉快地相遇，之后我终于回到了与 Raphaela Groten 和 Georg B¨atz 的旧“住所”。谢谢 Georg 和 Raphi，这些年来，你们让我度过了非常有益和激励的讨论、许多欢笑（尽管经常是关于非常糟糕的笑话）以及一天中随机时间的团结进食。我非常感谢 Ulrich Unterhinninghofen 教会了我大部分关于软件和硬件开发的知识，最重要的是，你们是我非常好的朋友。在“自治城市探索者”项目中，我要感谢 Georgios Lidoris 让深夜调试变得有趣，当然还要感谢 Florian Rohrm¨uller、Quirin M¨uhlbauer、Andrea Bauer、Tinging Xu、Tianguang Zhang 和 Stefan Sosnoswki，感谢他们与我们一起花费了无数的时间，让机器人来到了慕尼黑的中心广场。在我攻读博士学位的最后阶段，我在萨拉戈萨大学的机器人和实时小组进行了为期三个月的研究，这是一次非常富有成效且令人振奋的经历。与 Michael Bernhard、Michael Scheint、Moritz Große-Wentrup、Matthias Rungger、Omiros Kourakos、Martin Kuschel 和 Thomas Schauß 进行激动人心的科学和非科学讨论也让我的日常生活变得更加愉快。最重要的是，我要感谢 Jos´e Neira 教授提供的这次机会以及一系列非常富有成效的讨论，这些讨论帮助我形成了物体识别框架的想法。我衷心感谢 Ana Cristina Murillo、C´esar Cadena、H´ector Becerra 和 Luis Puig 的热烈欢迎和快速融入团队。我也会
人工智能可以取代教师吗？
摘要 人们会根据个人经验和观点对人工智能和教师有不同的看法。只有他们当前的行业表现和产出才能得出这一结论。教师已经教了好多年，他们仍然做得很好。毫无疑问，教师对不同年龄段的学生的生活产生了重大影响。与此同时，人工智能是一项正在许多行业迅速发展的新技术。我们将只关注教育主题，因为这是我们研究的范围。教师通过推进社会理解并与时俱进证明了他们的价值。他们通过使用各种策略、工具、示例、属性、歌曲、故事、图表、图解等来帮助学习者理解他们正在学习的内容。教师利用人工智能作为他们的教学辅助工具之一。教师使用人工智能来协助他们完成任务并简化他们的工作，以便他们可以专注于其他事情。真正的挑战来自于教师突然被要求使用技术并使用他们从未听说过的技术来教学生。不过，最令人惊讶的是，在疫情封锁期间，教师们接受了挑战，学会了如何使用技术，并通过笔记本电脑和移动设备的每个屏幕与学生取得联系。人工智能的作用因这一困难而扩大，因为许多院系仍然发现很难跟上技术的发展。人工智能通过简单的应用，帮助减轻了教师和学生的工作量。自新冠疫情以来，人工智能工具的使用显著增加。这就引出了一个问题：人工智能是否有一天会取代教育工作者。本文深入探讨了各种可能性，提出了问题并提供了一个可能的答案，从万花筒的一个角度来看待这种情况，了解到它可能有多种可能的答案。关键词：人工智能、智能、技术、影响、应用简介“人工智能能取代教师吗？”是教育领域众多利益相关者讨论最多、最著名的问题之一。在本篇分析中，我们将详细介绍人工智能、其迄今为止的影响、它如何取代课堂上的教师，以及最初是什么促使人们提出这个问题。人工智能 (AI) 因其快速改进而被融入教育的许多方面，这引发了人们对其如何影响传统教学职责的担忧。虽然人工智能可以提供有价值的支持并增强教育的某些方面，但完全用人工智能取代教师是一个复杂而多方面的问题。支持将人工智能应用于教育的人认为，人工智能有潜力提供个性化的学习体验、提供即时反馈并提供定制的资源以满足学生的个人需求。人工智能系统可以分析大量数据，以发现学习趋势并相应地修改内容。人工智能还可以帮助远程学习，为更多人提供接受教育的机会。然而，批评者对教学中不可替代的人为因素表示担忧，例如同理心、指导以及理解和回应学生情感和社会需求的能力。教学不仅仅是传授知识；它还包括批判性思维、创造力和人际交往能力的发展，许多人认为人工智能缺乏完全解决这些问题的能力。在这次讨论中，人们对教育的方向以及人工智能可能对教育产生的影响提出了重大担忧。随着技术的进步，将人工智能纳入教育环境对教学、伦理和社会的影响至关重要。这项调查要求对人工智能和人类教师的优缺点进行深入的理解，以便找到一个中间立场，使技术能够充分发挥其潜力，同时保持教育过程中至关重要的人为因素。