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World File Search System受训者
QBP受训者的BU BME部门手册
QBP研究员必须确保在两种不同的生物学范围（例如分子细胞，细胞 - 组织或组织 - 器官）中综合定量和系统方法的课程，并在某种水平上暴露于实验方法。旋转和导师选择学生必须至少执行三个，并鼓励进行四次实验室旋转。在下面表B中列出的实验室中必须旋转，该实验室涵盖了四个级别的生物学和生理学水平，包括称为“行为或综合性”的水平。学生必须从至少三个不同的实验室中进行选择，并确保这些选择涵盖至少三个不同的列。此外，请注意，在多列中列出了几个实验室。这是因为这些教职员工参与了跨越几个生物学水平的研究项目。学生必须表明，特定专栏的实验室轮换使学生参与与该专栏主题相关的经验。此旋转系统可确保QBP研究员在多个尺度上体验生物学，无论他们为论文主题选择哪种实验室。
2020 WAC/RCW更新的受训者验证培训
8对NEC 2020第1部分第90条第90、100、110条 - 华盛顿电气CEU（425）903-9006 paul.briganti@waelectricalceu.com wa2023-381 5/24/2026
通过可穿戴脑电图培养的一种神经经济学方法，用于对驾驶员受训者的多模式评估
1个工业神经科学实验室，罗马萨皮恩扎分子医学系，意大利罗马00185； daniele.germano@uniroma1.it（D.G.）; gianluca.borghini@uniroma1.it（G.B.）; Capotorto.1843967@studenti.uniroma1.it（R.C.）; fabio.babiloni@uniroma1.it（F.B.）2 Brainsigns SRL，00198意大利罗马； andrea.giorgi@uniroma1.it（A.G.）; vincenzo.ronca@uniroma1.it（V.R.）; alessia.vozzi@uniroma1.it（a.v.）; luca.tamborra@uniroma1.it（L.T。）; ialilia.simonetti@uniroma1.it（I.S.）; silvia.ferrara@brainsigns.com（S.F.）; nicolina.sciaraffa@gmail.com（N.S.）; pietro.arico@uniroma1.it（p.a.）3解剖学，组织学，法医学和骨科科学系，罗马萨皮恩扎大学，00185罗马，意大利4号，4 4计算机，控制和管理工程安东尼奥·鲁伯蒂gianluca.di fimeri@uniroma1.it
腹腔镜胆囊切除术新手受训者腹腔镜技能整体手术评估 (GOALS) 的有效性和可靠性
方法：总共 10 名受训人员，每人连续进行 6 例腹腔镜胆囊切除术。60 例手术被录像。(1) 打开腹膜；(2) 解剖 Calot 三角区并获得关键安全视图；(3) 从肝床解剖胆囊的视频片段被盲法、随机化，并由 2 名顾问外科医生使用 GOALS 进行评分。此外，还对整体能力给予评分。计算了 GOALS 与现场观察客观结构化技术技能评估 (OSATS) 分数的相关性。使用 Friedman 双向秩和检验和 Wilcoxon 符号秩检验评估结构效度。使用绝对和一致性双向随机效应模型组内相关系数计算评分者间信度。
经常询问的问题
•促进进行研究的所有道德标准，包括遵守与研究中负责任的行为有关的所有机构和联邦法规。•为受训者提供所需的指导和指导，并在必要时寻求其他教师和部门/机构资源的帮助。导师必须在成功职业生涯所需的互补领域提供正式的机会/计划。•鼓励受训者与科学家在壁外和外部的互动，并鼓励受训者参加网络的专业会议并提交研究结果。•确保及时提交受训者进行的研究出版，并且她/他会为她/他所做的工作获得适当的信用。导师将承认她/他对任何知识产权发展的贡献，并会根据机构政策明确定义未来对有形研究材料的访问。•可根据适当的数据向受训者提供与受训者感兴趣的领域有关的数据，并鼓励受训者在奖励期内和之后提交手稿以出版。导师将确保受训者通过参加季度进度会议，K到I Club（在训练者介绍时要求）以及作为模拟研究部分的审阅者，在SCTR KL2计划中获得适当的信用•在SCTR KL2计划中发挥了全面作用。•在过渡到职业生涯的下一个阶段和整个职业生涯时，成为受训者的支持同事。
导师-学徒发展计划大纲第 1 部分：角色
• 评估受训者在实施和行动计划方面的知识和经验 • 受训者和导师通过模拟或实际项目制定实施和行动计划 • 与受训者分享从以前的项目中吸取的最佳实践和经验教训 • 识别并推荐任何有助于此过程的软件 • 在适当和需要的地方提供有关该软件的课程 • 要求受训者通过模拟或实际项目作为实施和行动计划过程的牵头者
导师指导计划 - 国防商业委员会
MPP 概要：有活力、有韧性、有创新精神的小型企业参与国防工业基础对于美国保持其技术优势、军事准备和作战优势至关重要。1 国防部的导师-受训者计划旨在通过让规模更大、经验更丰富的导师公司为受训者提供帮助，提高这些小型企业竞争原本没有资格获得的合同的能力。MPP 专注于扩大小型企业在国防部承包机会中的能力、技术知识和参与度。MPP 为小型企业提供了一个与导师合作的机会，以发展成为国防部供应商所需的能力。受训者的需求各不相同，MPP 的核心任务是促成一种安排，让导师和受训者共同努力满足受训者的特定需求。如果没有 MPP，许多受训者不太可能满足国防部的严格要求。此外，作为国防部供应商的小型企业在私营部门竞争时，可受益于国防部对其质量和能力的独立验证。
指南 100 KSA ATO
3 培训和评估以绩效为导向，强调绩效标准及其衡量标准，并根据指定的绩效标准开展培训。(Doc ICAO 9868 修订号5 5/11/20) 4 形成性评估是学习过程的一部分。教员向受训者提供反馈，告知他们如何朝着临时或最终能力标准前进。这种类型的评估使受训者能够逐步建立已经获得的能力，并应通过将差距确定为学习机会来帮助学习。如果受训者只在培训的最后才收到反馈或接受评估，他们就没有机会利用这些信息来提高自己的表现。形成性评估应起到以下作用：a) 激励受训者；