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FY21-01 – 2020 年 10 月 30 日 本指南可供下载...
图 0-1. DoD AAF ...................................................................................................................................... 1 图 1-1. JCIDS 流程与 DAS 之间交互的说明 ........................................................................................ 3 图 1-2. 采购路径 ...................................................................................................................................... 6 图 3-1. ACAT 确定 ......................................................................................................................................... 18 图 3-2. MARCORSYSCOM 项目启动流程 ............................................................................................. 20 图 7-1 IGS 开发流程和职责 ............................................................................................................. 36 图 7-2. IMP 和 IMS 关系 ............................................................................................................................. 37 图 10-1 紧急能力采购 ............................................................................................................................. 45 图 10-2. JUON 和 JEON 的流程 ............................................................................................................. 46 图 11-1.中间层采购 ................................................................................................................................ 50 图 12-1：主要能力采购途径 .............................................................................................................. 51 图 12-2 硬件主导计划（DoDI 5000.02 图 7 模型 5） ........................................................ 53 图 12-3. DoN 要求/采购两步/七门流程 ............................................................................................. 59 图 13-1. 软件采购 ............................................................................................................................. 63 图 13-2. 软件采购阶段 ............................................................................................................................. 63 图 14-1. 国防业务系统 ............................................................................................................................. 65 图 14-2. BCAC 阶段 ............................................................................................................................. 66 图 15-1. 服务采购 ............................................................................................................................. 67 图 18-1.在 CI 或 NDI 之间做出选择 ...................................................................................................... 77 图 20-1. USMC 规划和计划流程 ...................................................................................................... 81 图 25-1. 潜在风险、问题和机会来源概述 ...................................................................................... 99 图 25-2. 风险报告矩阵和标准 ...................................................................................................... 100
01 英国的大学和教职人员拥有大量的古老英国牛津大学和剑桥大学可供选择，这两个大学分别被认为是整个世界，在它们之间没有太多的选择或实践
面临众多讲座中的选择，面临这些讲座中的选择，最终面临它们之间的选择，在某人之间做出决定。02 教育问题：这对大多数人来说都很重要，父母在教育方面的选择很常见，因为许多父母为孩子选择了教育，因为某人在这件事上没有给某人选择权，某人别无选择，只能服从，某人尚未成年，但某人仍然让某人别无选择，他们“只能按吩咐做事，直到某人成年，他们别无选择，能够上自己选择的大学，选择听取某人的建议（U），某人/一个国家可能/可能不会得到经济支持，如果只是选择接受所提供的东西或什么都不接受，或者如果你在这件事上真的没有选择权，那就是霍布森的选择，
使用可供性来改善人工智能对社交媒体发布决策的支持
智能系统在满足人们不断变化的社交需求方面的能力有限。我们使用可供性（人们对目标系统效用的感知）作为创建模型的手段，使智能系统能够更好地了解人们如何做出决策。我们在社交网络网站 (SNS) 使用背景下研究基于可供性的模型，在这个领域，人们有复杂的社交需求，但技术往往无法提供足够的支持。使用通过基于场景的调查 (N=674) 收集的数据，我们构建了两个关于人们在多个 SNS 上发布行为的基于可供性的模型。我们的结果强调了使用可供性帮助智能系统支持人们的决策行为的可行性：对于这项任务，我们的两个模型都比多数类基线准确约 15%，比随机基线准确约 33% 和 48%。我们将我们的方法与其他建模发布行为的方法进行了对比，并讨论了使用可供性为智能系统建模人类行为的影响。
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以下是一些支持在家学习的网站。此列表并不详尽，其他科目可能已经使用过的网站也可用。https://studyrocket.co.uk/ Study Rocket 可帮助您从 AQA、Edexcel、OCR 中找到正确的复习内容。只需从数千个免费的 A-level 和 GCSE 课程中进行选择即可。https://app.senecalearning.com/courses?Price=Free 帮助 2,500,000 多名学生更快地学习和更好地记忆。我们的家庭作业和复习平台应用认知神经科学，使学习更高效、更愉快。https://getrevising.co.uk/ Get Revising 可以帮助您备考。功能包括独特的复习时间表创建器、交互式复习 https://www.s-cool.co.uk/ 为学生提供免费复习网站，提供复习指南、题库、复习时间表等 https://quizlet.com/ 为学生提供分享学习笔记和抽认卡的出色社区网站 https://www.khanacademy.org/signup 数学、科学、经济学、计算机编程和历史的视频教程和测试 https//www.sparknotes.com/ 探索英国文学文本，观看视频摘要，并学习许多其他科目 https://www.sparknotes.com/shakespeare 将原始文本与现代翻译并排放置，帮助您了解故事并随时翻译新单词。 http://www.bbc.co.uk/scotland/brainsmart/success/ 需要快速学习休息一下？为什么不通过玩 BBC Brain Smart 的游戏来保持高效并唤醒您的大脑呢。
基于可供性技术设计框架
当今的教育机构正在将传统的学习空间转变为技术支持的学习空间，以促进教学创新并增强用户的教学和学习体验。这种转变是由 21 世纪教育者和学习者不断变化的需求以及为满足这些学习需求而改变的教学实践所推动的。数字技术进入课堂改变了传统的教学和学习观念。它重新定义了学习活动和体验的理念、设计和实施。学习空间在教育事业中发挥着重要作用，因为它是教育者和学习者、教学法、内容和技术、环境和体验融合的地方。融入其设计的各种功能在定义它对使用该空间的教育者和学习者施加的机会和限制方面发挥着关键作用。然而，由于存在不同的需求、背景和用例，此类空间的概念化、设计和实施因机构而异。本文讨论了如何使用 PECTS 可供性框架来概念化技术支持的学习空间设计，以及如何使用教育设计研究 (EDR) 作为迭代设计周期的开发框架。 关键词 学习空间、学习空间设计、技术支持的学习空间 简介 在过去十年中，技术稳步进入课堂，使以前无法想象的全新教学和学习方式成为可能。它打破了障碍，赋予了世界各地的教育工作者和学习者权力，使他们能够超越传统教室的束缚，步入一个美丽新世界，唯一的障碍或许就是他们想象力的限制。这种前所未有的广泛技术使用方式迫使我们重新想象教师、学生、内容和空间如何相互交流，以及如何利用各种技术和空间设计可供性来支持教学和学习。它还重新定义了在这些空间中进行的各种学习活动和体验的概念化、设计和实施。因此，学习空间的转型日益成为全球政策制定者和学校领导者关注的重点之一（Bannister，2017）。将传统学习空间转变为技术支持的学习空间的主要目标显然是为了满足 21 世纪教育者和学习者不断变化的需求，并支持教学实践的变化以应对这些不断变化的需求。建构主义学习范式的出现以及从教学到学习的重点转变，使得我们目前的大多数学习空间都无法满足当今学习者的需求（Oblinger，2006 年）。另一个重要目标是创造教学创新的机会，利用空间设计的可行性和嵌入空间的技术来增强用户的教学和学习体验。这种对学习空间设计和使用创新的关注是为了“改变课堂教学实践”（Bannister，2017 年）。Oblinger（2006 年）认为，学习空间本身的创新可以成为教学实践变革的驱动力。学习空间设计在提高教育水平方面发挥着关键作用（Leringer & Cardelino，2011），因为它“促进和抑制使用空间的不同参与者之间的行为和关系”（Heerwagen 等人，2004；Rashid 等人，2006）。因此，其设计及其设计中集成的可供性在定义其对使用该空间的教育者和学习者施加的机会和限制方面发挥着关键作用。根据 Sanoff（2001）的说法，学习空间“反映了其中人们的思想、价值观、态度和文化”。它们创造条件并调解促进教学和学习的互动（OECD，2017）。当我们添加技术集成元素时，学习空间、其用户和学习资源之间的关系变得更加复杂（Goodyear，2008）。因此，重要的是要认识到其用户和学习资源变得更加复杂（Goodyear，2008）。因此，重要的是要认识到其用户和学习资源变得更加复杂（Goodyear，2008）。因此，重要的是要认识到
FT LVN 2017 财年统计卡可供打印
军队（包括 CGSC 学生） 国防部 (DoD) 平民 非拨款基金 (NAF) 员工 陆军/空军交易所 (AAFES) 员工 国防军需品机构 (DeCA) 员工 军队私有化住房员工 207 美元员工 承包商（估计）
b" 包括： 行业规模估计 \xe2\x80\x93 美元？ 销售的产品/服务？ 建立近几年的销售趋势 确定行业内当前的运营/管理趋势？ 行业内流行哪些类型的营销策略？ 行业是否具有季节性？ 行业是否容易受到经济波动的影响？ 图书馆资源： o 标准普尔行业调查 o 美国工业与贸易展望 o 新兴产业百科全书，盖尔研究 o 美国工业百科全书，盖尔研究 互联网资源（免费或付费）： o 行业协会 \xe2\x80\x93 每个行业可能有多个 注意：提出具体问题，例如，\xe2\x80\x9c 北卡罗来纳州的纺织品市场规模（以美元计算）是多少？\xe2\x80\x9d 或 \xe2\x80\x9c 您是否拥有一份食品经销商名单，可供东南部？\xe2\x80\x9d o ZapData \xe2\x80\x93 Dun & Bradstreet 在其网站 www.zapdata.com 上提供免费的行业统计数据。需要免费注册。 o BizStats \xe2\x80\x93 www.bizstats.com o SBDCnet \xe2\x80\x93 www.sbdcnet.org o Hoover's Online ( www.hoovers.com/ ) \xe2\x80\x93 公司和行业部分 o MarketReseach.com ( www.marketresearch.com ) \xe2\x80\x93 私人市场研究报告零售商“
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