旨在引发同理心的界面为 HCI 提供了实现重要亲社会成果的机会。最近的研究表明,感知富有表现力的生物信号可以促进情感理解和与他人的联系,但这项工作主要局限于视觉方法。我们提出,听到这些信号也会引起同理心,并通过听见心跳来检验这一假设。在一项基于实验室的受试者研究中,参与者(N = 27)在不同心跳条件下完成了一项情绪识别任务。我们发现,听到心跳会改变参与者的情感视角,并提高他们报告的“感受他人感受”的能力。从这些结果来看,我们认为听觉心跳非常适合作为一种共情干预,并且由于其音乐和非视觉性质,可能对某些群体和使用环境特别有用。这项工作为共情听觉界面建立了基线,并提供了一种评估未来设计效果的方法。
(1)包括秋天的街道。该市正在考虑更改秋季街地点的土地使用名称和分区(位于Downtown West Project网站以外,但在Diridon Station区域内),以允许住宅用途和大约200个负担得起的住房单位,但要经过随后的清理和酌情批准。
计划审查工程师评论经理SSPP Renee Browne Cynthia dorrough Ismu Joshua Pittman Dan McCain SSCP Michael Susky Susky Tammy Swindell Toxics NA NA允许计划经理Stephen Damaske Stephen Damaske简介此叙述可帮助读者理解参考操作许可的内容。复杂的问题和不寻常的项目在这里用简单的术语和/或更大的细节来说明,而实际许可证中有时可能会出现更大的细节。根据:(1)佐治亚州空气质量法,O.C.G.A§12-9-1等。和(2)佐治亚州空气质量控制规则,第391-3-1章,以及(3)《清洁空气法》的标题V。《佐治亚州空气质量控制规则》第391-3-1-.03(10)条纳入了《联邦法规法规》第70部分,根据《联邦清洁空气法》颁布的《联邦法规》第40部分。叙述旨在作为审阅者的辅助手段,仅提供信息。它没有法律地位。响应于公众参与期间收到的评论和EPA审查过程的任何修订将在此叙述的附录中描述。
倡导被定义为任何支持,建议,代表他人的事业,支持,辩护或辩护的行动。在我们的案例中,“他人”是指我们的选民(我们在社区中代表的公民)。倡导试图确保在州和联邦一级听到我们选民的声音。我们希望我们的州议员在蒙哥马利和华盛顿的国会代表团中的国会代表团,以聆听在决定之前对我们在地方一级重要的问题和关切,并采取立法的投票。我们希望他们不仅听到我们的声音,而且还希望立法如何在当地和社区中的公民影响我们。确保我们被听到和理解的最佳方法是通过尽可能和电话与我们的代表面对面与面对面。与代表建立关系是被听到的关键部分。
1. 您可能会听到一位或两位演讲者的声音。 2. 您将听到七个不同的片段。 3. 对于每个问题,有三个选项供您选择(A、B 或 C)。 4. 有些问题侧重于演讲者的观点或感受。 5. 每个问题的选项始终按照您听到的相关信息的顺序呈现。 6. 您将听到与您在选项中阅读的完全相同的单词。 7. 每条正确答案可得一分 8. 有时您可能需要判断两位演讲者的观点是否一致。 任务 B. 现在在线进行一些研究并检查您的想法。您可能会发现剑桥英语网站是一个不错的起点。
孩子们通过听到几乎所有的东西。在不整天使用助听器的情况下,每天,您的孩子的学习可能会在他们开始幼儿园时大大延迟。他们可能永远不会赶上!•需要在听力来学习之前需要开发出声音的部分。助听器的目标是使声音更大。这使大脑的听觉部分能够生长。这种大脑的成长必须发生在孩子可以使用听力来学会理解单词,说话和阅读之前发生。•在生命的头两年中,大脑的早期生长稍后无法弥补。要发展大脑的听觉部分,孩子必须每天全天听到自己最好的声音。•您的孩子无法学习他或她听不到的单词。通常听到儿童在4岁时听到4600万个单词。要从人们周围的话语中学习新单词,您的孩子的听力设备需要清晰而大声,才能从几英尺远的地方听到安静的言论(例如S,F,T)。•孩子们需要聆听20,000小时才能在大脑准备学习如何阅读之前。
Kāinga Ora 背景 3 He Toa Takitini 我们的参与方式 .��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��4 我们的参与方式 – 我们做了什么 .��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.4 我们的参与方式 – 我们听到了什么 ��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��6 Kāinga Ora 战略 2030 7 个反馈主题...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................8 毛利人 (Iwi)、哈普 (Hāpu) 和罗普 (Rōpū) 毛利人订婚……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 10 我们如何回应所听到的内容 .��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.�12 支持住房战略计划 15 反馈主题 .��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��. 16 毛利人、Hāpu 和 Rōpū 毛利人的订婚............ 18 我们如何回应我们所听到的信息....................................................................................................................................... 19 资产管理策略 20 个反馈主题...................................................................................................................................................................................................................................................................................21 Iwi、Hāpu 和Rōpū 毛利人参与.......................................................................................23 我们对所听到的情况有何反应..................................................................................................................................................................................................................................................25 环境策略 26 条反馈主题...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................27 毛利人 (Iwi)、哈普 (Hapū) 和罗普 (Rōpū) 毛利人的订婚.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.30 我们如何回应所听到的内容 .��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.�31 合作伙伴关系战略计划 32 反馈主题 .��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.33毛利人、Hapū 和 Rōpū 毛利人的参与.........................................................................................36 我们如何回应我们所听到的消息......................................................................................................................................................................................................................38 城市发展战略 39 个反馈主题.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................40 毛利人 (Iwi)、哈普 (Hapū) 和罗普 (Rōpū) 毛利人订婚.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................43 我们如何回应所听到的消息.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.��.46 战略与参与 - 关键主题 50
摘要:本研究使用机器学习,利用 EEG 信号自主执行听力测试(听力测定)过程。在标准听力测试中,给受试者提供不同幅度和波长的声音,这些声音是通过 MATLAB GUI 设计的界面随机分配的。受试者表示,他听到了用耳机听到的随机大小的声音,但如果没有听到,他就不会采取行动。同时,跟踪 EEG(脑电图)信号,并记录受试者注意和未听到的声音在大脑中产生的波。对测试结束时生成的 EEG 数据进行预处理,然后进行特征提取。将从 MATLAB 接口接收到的听到和未听到的信息与 EEG 信号相结合,确定受试者听到了哪些声音,没有听到哪些声音。在通过界面给出的声音之间的等待期间,不会给受试者提供任何声音。因此,这些时间在 EEG 信号中标记为未听到。本研究使用 Brain Products Vamp 16 脑电图仪测量脑信号,然后使用 Brain Vision Recorder 程序和 MATLAB 创建脑电图原始数据。在从大脑中听到和未听到的声音产生的信号数据创建数据集之后,使用 PYTHON 编程语言进行机器学习过程。使用 Python 编程语言获取用 MATLAB 创建的原始数据,在完成预处理步骤之后,将机器学习方法应用于分类算法。每个原始脑电图数据都通过 Count Vectorizer 方法检测。使用 TF-IDF(词频-逆文档频率)方法计算所有脑电图数据中每个脑电图信号的重要性。根据人们是否能听到声音对获得的数据集进行分类。在分析中应用了朴素贝叶斯、光梯度强化机 (LGBM)、支持向量机 (SVM)、决策树、k-NN、逻辑回归和随机森林分类器算法。我们研究中选择的算法之所以受到青睐,是因为它们在 ML 中表现出色,并成功分析了 EEG 信号。所选分类算法还具有可在线使用的特点。使用了朴素贝叶斯、光梯度强化机 (LGBM)、支持向量机 (SVM)、决策树、k-NN、逻辑回归和随机森林分类器算法。在 EEG 信号的分析中,光梯度强化机 (LGBM) 被评为最佳方法。确定预测最成功的算法是 LGBM 分类算法的预测,成功率为 84%。这项研究表明,也可以使用 EEG 设备检测到的脑电波进行听力测试。虽然可以创建完全独立的听力测试,可能需要听力学家或医生来评估结果。