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职位描述 - 神圣心脏天主教小学
工作的目的是有效地执行学校教师的薪水和条件文件和教学标准中规定的学校老师的职责。负责一类混合能力的儿童。要了解个别孩子的个人需求，并对所有学生的福祉和纪律承担企业责任。所有老师都负责促进和维护与他们接触的儿童的福利。。主要职责 - 教导所有教师在当前学校教师的薪水和条件文件中规定的就业条件下工作。因此，以下列出的职责不是所需的详尽清单。它们是所有课堂老师所要求的职责。1。负责所有分配给后卫的学生的教学质量。2。监督任何支持人员的工作，包括高级教学助理和支持教师，他们被分配与邮政持有人的学生一起工作。3。在适当时与其他教授类似年龄的学生和Senco紧密合作。4。适用于适当熟练的老师，在整个学校提供领导。这包括：
推荐引用：圣心大学可持续性与社会正义研究所，2024年9月，“痛苦与欲望 - 美国
这些发现揭示了一代人，其中超过50％的美国青年正在经历一定程度的生态焦虑，从而影响了他们的日常生活。在美国人口普查地区，青年报告对可持续性，社会正义和气候变化问题的重要性高和相似的重要性。大多数人感到采取行动的个人责任感，但对其行为的影响几乎没有信心。青年强调了高级ED，因为在教授关怀和意识/意识/正念的能力中起着重要的作用，这被评为解决可持续性和社会正义问题的重要能力。作者建议，青年对气候变化行动的个人责任的感觉之间的脱节，但缺乏影响可能是关于集体行动力量的更高教育指导的另一个领域。
圣心学校| 2024-2025日历
5 Preschool-5 th Grade Enrollment 8:00-12:00 7-14 Staff Development 12 Home & School 6:15 14 Open House 4:30-6:00 14 Kindergarten Parent Meeting 6:00 Preschool/ PreK Parent Meetings 6:15 15 Holy Day of Obligation 19-23 ½ Day Kindergarten (Dismiss @ 11:30) Kindergarten Parent Teacher Conferences 19 1 st Day of School Pre-K-5 20 1 st Day of 3年前学龄前的学校19父母会议1 ST 5：30，3 Rd 6：00，5 th 6：30 20家长会议2 Nd 5:30＆4 Th 6:00 6 6:00 26幼儿园的第一天
2023 年度报告 - BOOVAL - 圣心学校
1. 为期四年的初始教师教育课程，包括至少一年的教师教育学习（例如，教育学学士学位或科学与教学双学士学位）或 2. 获得学位后，为期一年的研究生初始教师教育课程（例如，获得三年学士学位后，获得一年的教育学研究生文凭（中学））或 3. QCT 合理认为相当于（a）或（b）的另一门教师教育课程。这些将根据具体情况进行考虑。
普罗维登斯神圣心脏医院入学政策
存在潜在的利益冲突，如果委员会成员：•与一个从出售疫苗出售（例如咨询公司）中受益的实体的关系，应披露，例如咨询公司，在发言人局服务，获得酬金，研究和/或旅行支持。•在提供或寻求向部门提供商品或服务的任何企业中拥有物质财务利益。•担任官员或参加其他相关专业社会的董事会或委员会，这些社会从出售疫苗中获得直接经济利益。•与在VAC建议中具有财务利益的组织有隶属关系。•与具有竞争活动的组织有隶属关系。
教区兼企业经理圣心天主教会
▪管理教区办公室，特别关注运营人员的协调，包括工作评估。▪支持学校运作，包括做出预算决定，讨论员工问题以及与牧师，校长和助理校长每两周举行会议。▪维持银行关系并与牧师和财务委员会进行协调，就贷款和金融投资做出决定。▪与教区会计师/簿记员协调，提供：批准，付款和记录支出；学费收集，过去的应有收集以及对学费收集计划的强烈了解；并审查/批准工资，工资税和福利。▪备份负责监督志愿者货币柜台活动的员工，包括准备存款，遵守程序和活动的准确性。当员工休假或不可用时，履行这些职责。▪作为付款和簿记员的备份，准备在雇员休假或不可用时履行这些职责。▪流程ACH收集用于什一税，捐赠和必要的ACH账单付款。
2023年度报告 - 圣心天主教小学
成立于1987年，后来于1994年搬到帕默斯顿市，圣心天主教小学致力于培养学生自己的最佳版本。我们的使命是灌输明智的决策和真正的学习热情。植根于我们的天主教信仰，我们培养了一个健壮的社区，该社区体现了学校广泛的积极行为的原则，与我们的学校座右铭一致，“彼此相爱”。拥有宽敞和诱人的理由，我们的学校在积极参与教区和学校社区的敬业和富有同情心的家庭的支持下蓬勃发展。我们的课程包括从过渡到六年级的出色教育计划，包括各种科目。与澳大利亚课程第9版一致，我们的机构举办了全学校活动，聚焦科学，识字，健康和体育。参加了许多社区活动，当地以及国家比赛，我们的敬业工作人员和学生为更广泛的社会格局做出了贡献。我们提供印尼，体育和艺术的专业课程。此外，我们的原住民和岛民教育支持者与社区紧密合作，在整个学校旅程中向家庭和学生提供了宝贵的支持。
汉密尔顿的神圣心脏女孩学院
圣心女子学院致力于提高毛利学生的成就，并庆祝他们作为毛利人的成功。Puāwai的Wharewānanga提供了一个在大学内加强毛利人的场所，并每天被学生使用。董事会采取所有合理的步骤，从9 - 13年级开始提供指导和学习Te Reo毛利人。在为学校制定政策和实践时，Te Tiriti O Waitangi是一项基础政策，以及我们的特殊性格。作为一个天主教学习社区，我们的重点是与我们的学生，我们的whānau以及与我们的更广泛的社区建立成功的学习关系。在学校中，每项努力都被旨在反映新西兰的文化多样性和毛利文化的独特地位，如Te Tiriti o Waitangi所述。我们鼓励员工加强对Te ReoMāori和Tikanga毛利人的了解，与我们的地区有关，并且与我们的学校有关。卡拉基亚和怀亚塔是我们社区聚会的一部分。我们鼓励一个正常的声音，打招呼和给出指示的空间，在这里说话和学习毛利人是我们在学校做事的方式。在学习领域工作以庆祝当前和历史事件和环境时，鼓励文化镜头。我们经营特定事件的文化日历，例如Matariki，Koroneihana，Poukai，Parihaka，Rangiaowhia和Te Wiki o te ReoMāori，以在学校推广Te AoMāori。