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2024-12-20-拉塔县-百日咳。 ...
爱达荷州刘易斯顿 — 包括百日咳在内的呼吸道疾病目前正在传播。为防止疾病传播给他人，生病时务必待在家里，除非您正在寻求初级保健医生的治疗。此外，请记住遵守呼吸礼仪；咳嗽或打喷嚏时捂住口鼻，丢弃用过的纸巾，并经常彻底洗手。如果您出现百日咳症状或接触过病例，务必联系您的初级保健医生安排检测和治疗。百日咳是一种传染病，通过感染者咳嗽、打喷嚏或说话时通过空气传播。百日咳始于类似感冒的症状和咳嗽，并在 1-2 周内逐渐加重。咳嗽通常持续很长时间，有时还会发出哮鸣声。抗生素可以减轻感染者的病情，并防止疾病传播给他人。即使接种过疫苗，接触过百日咳的人也应该服用抗生素来预防这种疾病。儿童应该接种 5 剂百日咳疫苗，包括白喉、破伤风和百日咳 (DTap) 疫苗，在以下年龄各接种一剂：2 个月、4 个月、6 个月、15-18 个月和 4-6 岁。青少年和成年人也需要预防百日咳。建议为 11-12 岁的青少年接种一次性加强剂破伤风、白喉和百日咳 (Tdap)。还建议成年人接种一剂 Tdap 疫苗，然后每 10 年接种一剂加强剂。建议孕妇在每次怀孕前接种 Tdap 疫苗。想要接种 Tdap 加强剂的成年人可以联系当地药房或您的初级保健提供者。如果您出现症状，请致电您的医疗保健提供者。如有其他问题，请联系爱达荷州北中区公共卫生局，电话：208-799-3100。
拉卢卡·塔尔坎
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AMC 西塔科马关口
乘坐 Space-A 的乘客可以在点名后 24 小时内标记自己在场，但应在点名时间前 30 分钟标记自己在场。在值机柜台开放之前，乘客可以在位于行李领取处 #5 旁的 AMC 办公室标记自己在场。您标记在场的时间不会影响选择过程，请选择对您最方便的时间。选择基于您的类别，然后是您的注册日期和时间。请为所有旅客准备好身份证、护照和所有旅行证件，例如休假表、EML 表和旅行信。
2021 年春季使命：SERVE 通讯 - 拉斯波西塔斯学院
祝贺我们的毕业生和转校生！回顾这一年，2021 年毕业的退伍军人学生经历了艰难的一年，但通过努力工作和自己的决心，毕业生们取得了成功。LPC Veterans First 很荣幸举办 2020 年和 2021 年毕业和转校退伍军人庆祝活动。这次活动是为了纪念许多退伍军人学生的成功学业，他们将在本学期后转学到四年制大学或离开拉斯波西塔斯学院。今年的庆祝活动采取了免下车仪式的形式，以确保保持社交距离。个人和家庭驱车前往毕业区，特意与 Las Positas 学院校长 Dyrell Foster 博士、退伍军人优先计划主管 Todd Steffan 和装扮成 LPC 吉祥物的 LPC 学生/美国海军陆战队退伍军人 Kristi De Lashmutt 合影。除了退伍军人优先计划的工作人员外，还有其他几个组织的成员前来表达对毕业和转校退伍军人的支持。这些组织是：康科德退伍军人中心、蓝星妈妈-第 101 章、山谷退伍军人基金会、工程技术学习社区和治疗犬联盟。即将毕业的退伍军人 Adriana Santos 分享了毕业对她个人的意义：
卡梅拉·艾丽塔·斯基拉奇
摘要 Carmela Elita Schillaci 是卡塔尼亚大学“创业与商业规划”（SECSP08）的教授。她在博科尼管理学院主修“战略分析与规划”，在纽约大学“创业研究中心”主修“创业精神”。他是卡塔尼亚大学商业经济学学位课程的主席；她曾任“商业、文化和社会”系主任（2000-2002 年）、经济学院院长（2002-2005 年）、MedSpin 大学孵化器首席执行官（2004-2007 年）、“MIUR 科技区 - 西西里微纳米系统”首席执行官（2009-2011 年）。她是埃特纳高科技联盟（拥有 37 家成员公司）的创始人兼总裁，也是 IBAN（意大利商业天使网络）董事会成员、沃达丰意大利基金会科学委员会成员、西西里风险慈善基金会主席以及米兰博科尼大学企业社会责任博览会科学委员会成员。他是意大利和外国科学委员会的成员。 2009年至今她一直担任经济发展部技术创新专家。自 2015 年至今，她一直担任第三次任务的 MIUR/ANVUR 专家，并且是 Anvur 学位课程认证和评估专家组的成员。主要涉及创新和高科技；战略管理；地域集群；创业；社会初创企业；公司治理；家族企业；区域营销，并在意大利和国外撰写了大量专著和论文。
印第安纳州西拉斐特 - 普渡大学
对于许多俄语学习者来说，学习词汇的任务可能非常艰巨。从结构上讲，俄语单词包含词根、词干、前缀、后缀和词尾；更好地理解这些方面可以使学习俄语更有收获。俄语单词的每个部分都会告诉读者一些关于单词的含义或功能的信息。本项目旨在探索前缀在俄语中的作用，并以一种有助于大学水平的普通学习者更顺利、更直观的方式呈现它们。本项目主要探讨教科书《俄语：从中级到高级》（作者 Olga E. Kagan、Anna S. Kudyma 和 Frank J. Miller）中的前缀主题；还对《Голоса：俄语基础教程》第 5 版第一册和第二册进行了研究，这些书通常用于俄语的入门和中级课程。本研究遵循的流程包括收集这些教科书中常用的俄语前缀列表，将具有相同前缀的单词归类，并分析前缀在生成新词中的作用，以及确定每个前缀的相对含义。目标是利用这些列表来加快普通学习者学习词汇的速度，同时通过使俄语更加直观来加强学习者对俄语的理解和掌握。
