Babies do not need other food or fluids, American Academy of Pediatrics, the World Health Organization and the CDC recommend exclusive breastfeeding for 6 months Giving only breastmilk for 6 months maximizes protection against disease and infections It makes breastfeeding easier especially when returning to work Milk supply is better maintained if only breastmilk is given Cost savings of an average of $125 per month if breastfeeding instead of buying公式医疗费用每年节省4,000美元的疾病和病态访问妈妈和婴儿的健康福利
008 0530 0600 OFT 3C Garrecht, Alexander Minford, Alex C2102 016 0530 0600 OFT 6C Rasche, Bruce Barton, Samuel C2102 005 0530 0600 OFT 2C Arnolds, Anthony Gauthier, Luke C3102 039 0650 0720 OFT 6C Barfoot, Johnnie Powell, Miles C3102 031 0650 0720 OFT 3C Woods, William Nuttall, Callie C2102 028 0650 0720 OFT 2C Grim, James Rountree, Austin C2102 054 0810 0840 OFT 3C Arnolds, Anthony Worthley, Tyler C3102 062 0810 0840 OFT 6C Lewey, Neil Anspach, Charles C2102 077 0930 1000 OFT 3C Grim, James Hailey, John C2102 074 0930 1000 OFT 2C Taylor, Jeremy Lopez, Marc C2102 085 0930 1000 OFT 6C Richer, Pierre Carey, Hunter C2102 076 0930 1000 UTD 3C Woods, William Brown, Harry I3202 1/2 100 1050 1120 OFT 3C VOLCANSEK, FREDERICK HELLCAT 108 1050 1120 OFT 6C Kirkpatrick, Andrew Anderson, Steven I3102 129 1210 1240 OFT 5C Woods, William Ayoub, Marcus C3203 123 1210 1240 OFT 3C Taylor, Jeremy Crutchfield, Connor C3202 1/2 120 1210 1240 OFT 2C Barfoot, Johnnie Anderson, Avree C3102 146 1330 1400 OFT 3C Lewis, Gary Brown, Harry I3203 2/2 154 1330 1400 OFT 6C VOLCANSEK, FREDERICK HELLCAT 177 1450 1520 OFT 6C Swerdan, Matthew Van Dyke, John C2102 169 1450 1520 OFT 3C Goldacker, Curt HELLCAT 175 1450 1520 OFT 5C Sies, Andrew HELLCAT 200 1610 1640 OFT 6C Schlesinger, David Crutchfield, Connor C3203 2/2 192 1610 1640 OFT 3C Carpenter, Klinton Schuler, Tracy C3203 1/2 215 1730 1800 OFT 3C Sies, Andrew Diaz, Isaias C3401 COMP C1205/C1206 PRIOR TO SIM 223 1730 1800 OFT 6C Allen, Nicholas Schultz, Walter I3101 241 1850 1920 OFT 4C Sloyer, David Miles, Spencer C3201 246 1850 1920 OFT 6C Lewis, Gary Norton, Owen I3101 244 1850 1920 OFT 5C Carpenter, Klinton Murray, Michael I3201 COMP SYS0302 在 SIM 之前
当我们开始理解婴儿期发展的旅程时,我们希望向您介绍六个婴儿:艾莉森,卡特,迭戈,特萨利亚,埃德温和查理。这些是我们自己的六个婴儿,所以我们对他们很了解。在本书中,我们将向您讲述有关这些孩子以及他们如何发展的故事。这六个婴儿在许多方面都是不同的。Alison和Carter出生于一个家庭,只说英语,而其他婴儿在家里(不同程度)中听到了某种英语和西班牙语的组合。卡特,迭戈和埃德温静静而谨慎,而查理和特萨利亚则是狂欢和无所畏惧的。迭戈总是与同龄人相处高度社交,但与成年人保持安静。埃德温(Edwin)与成年人高度社交,但与同龄人保留更多。Tesalia和Charlie与每个人都外向,但通常更喜欢孤独的比赛,而不是社交互动。艾莉森总是更喜欢与一个人在一起(无论是儿童还是成人)。当我们讨论发展的不同方面时,我们将描述这六个儿童婴儿的一些事件,以说明典型发展的许多不同方式。尽管它们之间存在许多差异,但这六个婴儿在综合中也有很多差异,他们可以深入了解婴儿在世界各地拥有的文化,背景和经验的许多变化。因此,它们代表了世界婴儿的一个相当狭窄的切片。全球许多婴儿在非常不同的环境中成长和发展(托马斯·巴尔摩的电影婴儿都表明了婴儿如何在非常不同的环境中成长和壮成长。)所有这些婴儿中的所有六个都是出生于受过教育的父母,他们的母亲都是发展心理学家(碰巧是学习婴儿),他们都从很小的时候就接触到音乐,并且他们的婴儿期充满了中产阶级北美家庭的“东西”(家庭,成人和其他儿童和其他儿童,玩,多个小工具,Toys,Toys,Toys等)。我们将使用自己的婴儿来说明发展,但我们认识到他们不能说明发展的每个环境或环境。我们的目标不仅是在许多不同的环境中,不同种类的家庭和不同的资源中表现出在婴儿发育中的常见,而且还表明婴儿如何在许多不同的环境中蓬勃发展。因此,当我们讨论发展时,我们将描述我们对来自世界各地婴儿的发展的了解。阅读本章后,您将可以:
母亲相互作用中的同步对于婴儿发育至关重要。然而,在母亲分娩相关的创伤后应激症状(CB-PTSS)的背景下,母婴生理同步尚不清楚。这项试点研究旨在在CB-PTSS的背景下研究生理同步。此外,它研究了母性生理同步与互惠之间的关联。共有86个法语或英语的母亲及其学期婴儿参加了这项研究。使用DSM-5(PCL-5)的PTSD清单评估了母体CB-PTSS,该清单已修改为分娩。母子二元组根据对PCL-5的反应分为三组。在母亲相互作用期间,使用心率变异性(HRV)测量生理同步,而在视频记录中观察到互惠。交叉滞后的分析揭示了母染料二元组之间的HRV波动的不同模式:阳性(母亲和婴儿HRV在同一方向波动)或负(母亲和婴儿HRV沿相反方向波动)。为了避免通过平均正相关系数取消潜在影响,我们分别分析了它们。在阳性二元组中,母体HRV导致婴儿HRV大约两秒钟。相反,在负二元组中,在任何一个方向上都没有观察到的显着滞后或铅。我们的分析并未揭示CB-PTSS组分类对母亲与婴儿之间的生理逻辑同步的重大影响。此外,我们发现二元组内生理同步和互惠之间没有显着关系。我们建议以类似重点的未来研究应控制诸如个人生理调节,孕产妇焦虑和孕产妇抑郁症之类的因素,以进一步解释这些关系。
Authorised for use by the following organisations and/or services All NHS England commissioned immunisation services within • Bath & North East Somerset, Swindon, and Wiltshire • Bristol, North Somerset, and South Gloucestershire • Cornwall and the Isles of Scilly • Devon • Dorset • Gloucestershire • Somerset Limitations to authorisation This patient group direction (PGD) must only be used by the registered在第3节中确定的医疗保健从业人员以其组织的命名,以根据其命名。必须使用NHS England(西南)授权的最新最新版本。该PGD包括在国家免疫计划中对个体的疫苗接种。该PGD的用户应注意,在委托某些小组免疫的地方,该PGD不构成允许的许可,即超出他们被委托进行免疫的群体之外的免疫接种。
我们遵循美国教育标准,以创意课程 © 和黄金教学策略为基础进行教学,这些课程定义了适合发展的目标和目的。此外,我们从学前班到幼儿园 2 年级采用国际文凭 (IB) 小学项目 (PYP) 框架。
前进 我们(霍尔顿的父母)代表现在和将来有年幼孩子的父母制定了这份计划。我们希望人们为在霍尔顿做父母而感到自豪,并在需要时获得所需的支持。想到婴儿和父母的挣扎是很难受的。如果您需要支持,请与您信任的人交谈,可能是您社区中的某个人、家庭中心、助产士或健康访问者。我们希望每个人都能听到这样的信息:“表达您的健康很重要,但这并不意味着您会被视为坏父母。” 该策略中有很多关于我们希望专业人士如何支持我们的细节。这是必要的,因为它有助于我们所有人了解及时获得支持的过程和重要性。对于家庭来说,这可能太过详细,因此我们创建了一个一页的摘要来分享关键信息,并指导人们获得支持(附录 2)。通过该策略,您将看到婴儿的引言。这是一个了解婴儿的策略,因此,尝试倾听他们的声音很重要。虽然婴儿不会用语言表达,但用语言描述他们的经历有助于我们更深入地了解他们的世界。
尽管我们每个人曾经都是婴儿,但婴儿意识仍然是神秘的,并且对何时以及以什么形式出现,首先出现了什么形式。一些理论家捍卫了“晚期”的观点,这表明意识需要认知能力,而这些认知能力不太可能在孩子最早生日之前就位。其他理论家遭受了“早期发作”的叙述,这表明意识可能在出生时(或之后不久)存在,甚至可能在第三个孕期出现。在这个领域的进展很困难,不仅是因为采购相关行为和神经数据所带来的挑战,而且还因为如何在缺乏口头报告或故意行为能力的情况下如何最好地研究意识的不确定性。本综述研究了这一领域的经验和方法论进步,认为最近的研究指出了提出意识出现的早期发作的指向。