培训和学习中心 (CTL) 是在“Pandit Madan Mohan Malaviya 全国教师和教学任务 (PMMMNMTT)”的指导下,在瓦朗加尔国立理工学院成立的。根据该计划,一栋独立的建筑专门用于培训和学习中心的活动,其中配备最先进的培训设施和培训大厅,用于培训科学技术、人文和社会科学等各个主题领域的教师。该中心的重要目标之一是为高等教育科学、工程、社会科学学科的有抱负、新入职和在职教师开展培训计划。培训和学习中心的其他活动包括提供在线课程、课程设计、开展教育技术研究以及将 ICT 融入教学过程。培训和学习中心为边缘化和女性教师制定了特殊的培训计划。
感谢您对完成路易斯安那州教育部绿丝带学校(ED-GRS),地区可持续发展奖或专上可持续性奖的提名申请的兴趣。ed-Grs认可早期学习中心,学校,地区和高等教育机构采用全面的可持续性方法,将环境学习纳入了环境和健康影响。您必须在以下每个支柱及其所有相应的元素中显示进展:支柱I:降低环境影响和成本;支柱II:改善学生和员工的健康和健康;和支柱III:提供有效的环境和可持续性教育。早期学习中心,学校,地区和高等教育机构证明各个领域的进步将获得最高的分数。要完成该应用程序,这将有助于在这些领域组成具有专业知识的团队。您还可能希望咨询绿色的学校可持续发展资源中心,以获取每个支柱中进步的资源。
Gavi 零剂量学习中心 (ZDLH) 负责强调四个 Gavi、孟加拉国、马里、尼日利亚和乌干达的疫苗联盟国家学习中心 (CLH) 所做的工作,目的是利用这些证据更好地了解影响识别和覆盖零剂量 (ZD) 和免疫不足 (UI) 儿童以及遗漏社区的方法实施和绩效的因素。该联盟由 JSI 牵头,与国际卫生管理研究所 (IIHMR) 和日内瓦学习基金会 (TGLF) 合作,旨在支持 CLH 实施 Gavi 的识别、覆盖、监测、测量和宣传 (IRMMA) 框架;促进 CLH 之间的共享和学习;提供证据以捕捉、汇总和传播整个疫苗联盟的广泛学习;并最终通过生成和吸收高质量的证据,帮助改善免疫公平性并减少全球 ZD 和 UI 儿童的数量。
K12佛罗里达州是2024-2025学年批准的佛罗里达VIP提供商。VIP状态中包含的数字课程旨在利用教学主题专业知识来加强和补充某些一致性。可以利用学习中心为课程添加其他内容。可以根据要求提供课程对齐方式。
本教学材料由华盛顿大学开放奖学金教学与学习中心免费提供给您,供您开放使用。它已被华盛顿大学开放奖学金的授权管理员接受纳入生成式人工智能教学活动。如需更多信息,请联系 digital@wumail.wustl.edu 。
冷泉港实验室DNA学习中心(DNALC)是世界上第一个完全致力于关系教育的科学中心。超过30,000名学生参加了我们的科学营。在老师丰富的指导下,升6至12年级的学生使用先进的实验设备和电脑设备进行了同侪好几个年级的实验。
朱迪中心早期学习中心让儿童参与入学准备项目 朱迪中心早期学习中心为布拉德伯里高地、卡莫迪山、库尔克泉、希尔克雷斯特高地、奥克森山和罗莎 L. 帕克斯小学周边地区的家庭提供支持。今年,库尔克泉迎来了成立 25 周年,而奥克森山小学也启用了一个新的中心。目前,这些中心共招收了 412 名年龄在 0 至 4 岁之间的儿童。从九月到十二月,朱迪中心举办了大约 105 个游戏小组,为父母和孩子提供参与互动活动的机会,促进他们做好入学准备。这些活动侧重于读写能力、运动技能和社会情感发展。家庭还可以获得带回家的材料、零食和育儿资源,同时与乔治王子县纪念图书馆系统等社区合作伙伴建立联系。