Satyendra Nath Bose 国家基础科学中心 (SNBNCBS),JD 区,Sector – III,Salt Lake,加尔各答 – 700106(成立于 1986 年,拥有 15 英亩的绿色校园)是一家由印度政府科技部资助的自治机构。该中心目前拥有 32 多名教职员工、37 多名博士后研究员/科学家和约 170 名学生,在基础科学的不同重点领域开展研究活动。它在物理、化学和数学科学的不同领域开展研究活动(理论、计算和实验)。近年来,该中心投入大量资金建立新的实验研究和计算设施(访问我们的网站:https://newweb.bose.res.in)。该中心开设了硕士研究生和综合博士研究生课程。
提出的行动。根据在此EA中评估的拟议动作下,DOE将在Sequim Bay和Juan de Fuca的海峡进行研究活动,包括设备和设备安装;船只和自动驾驶汽车使用;调查,采样和染料释放;声音,电磁场和发光设备的操作;以及海洋能源设备以及潮汐涡轮机的安装和操作。DOE曾与国家海洋渔业服务(NMFS)和美国鱼类和野生动物服务(USFWS),为拟议的行动区域内的活动创建一个操作框架。这在程序化生物学评估(附录A)中进行了描述,该评估为可能执行的研究活动提供了边界场景。所有三个机构都同意了项目设计标准,以避免和最小化拟议行动对生物资源的影响。此外,DOE以及NMFS和USFW制定了缓解要求,以弥补拟议作用对水生物种和栖息地的影响。拟议的行动包括一套潜在的研究活动;追求特定研究项目的决定将基于DOE任务的需求。
最初发表于以下网址:Millul,Jacopo;克里斯蒂安·克鲁德维格(Krudewig); Zana,Aureliano;广场,Sheila Dakhel; Puca,Emanuele;维拉,亚历山德拉; Neri,Dario;卡萨马利(Samuele)(2021)。免疫细胞因子和PD-1阻滞的免疫疗法增强了针对碳酸酐酶IX的小分子 - 药物结合物的抗癌活性。分子癌症治疗,20(3):512-522。doi:https://doi.org/10.1158/1535-7163.MCT-20-0361
312.704.5300 www.jrcert.org,2024年9月19日,安吉利亚·米伦德(Angelia Millender),硕士Century College 3300 Centure Ave N White Bear Lake,MN 55110 Re:计划#0372先前的认证状态:缓刑最新的现场访问:11/2023亲爱的总统Millender:在审查了请求的进度报告之后,在Century Legography Program的持续认可状态在Century College启用了Century College的持续认证状态。 JRCERT是美国教育部(USDE)认可的唯一一家代理机构,以在射线照相,放射疗法,磁共振和医疗剂量计的传统和远程传递教育计划中认可。 由JRCERT授予的专业认证通过提供同伴评估并通过放射科学中的质量专业教育来确保公众获得同伴评估,从而提供了重要的价值。 该计划是根据射线照相认可的教育计划的标准评估的(2021)。 JRCERT采取了以下操作:Century College 3300 Centure Ave N White Bear Lake,MN 55110 Re:计划#0372先前的认证状态:缓刑最新的现场访问:11/2023亲爱的总统Millender:在审查了请求的进度报告之后,在Century Legography Program的持续认可状态在Century College启用了Century College的持续认证状态。JRCERT是美国教育部(USDE)认可的唯一一家代理机构,以在射线照相,放射疗法,磁共振和医疗剂量计的传统和远程传递教育计划中认可。由JRCERT授予的专业认证通过提供同伴评估并通过放射科学中的质量专业教育来确保公众获得同伴评估,从而提供了重要的价值。该计划是根据射线照相认可的教育计划的标准评估的(2021)。JRCERT采取了以下操作:
纪律委员会的决定和命令根据 2022 年 1 月 21 日发布的修订版听证通知书(“通知书”),曼尼托巴省药剂师学院(“学院”)纪律委员会于 2022 年 2 月 23 日在位于曼尼托巴省温尼伯市 Tache 大道 200 号的学院办公室召开听证会,以处理学院提出的指控,指控 Adel Adly Helmy AbouHammra 先生(“AbouHammra 先生”)作为《药品法》(CCSM c.P60)(“该法案”)规定的药剂师和学院的注册人,犯有职业不端行为、不当行为或在药房实践或药房运营中表现出缺乏技能或判断力,或上述任何一项,如该法案第 54 条所述, Nations-First Pharmacy(以下简称“药房”),102-19 Pine Street,Pine Falls,马尼托巴省,AbouHammra 先生:
对公司财务和非财务信息进行强有力的独立鉴证可以建立对企业的信任和信心,及时向管理层提出建设性挑战,并为投资者、监管机构和其他利益相关者提供关键信息。安永的鉴证业务通过提供高质量的专业服务,帮助增强资本市场及其他领域的信心。我们的四大鉴证服务集群——包括审计、财务会计咨询服务、法务和诚信服务以及气候变化和可持续发展服务——提供见解和技术知识。通过灵活和智能地运用成熟的全球方法、技术和业务解决方案,我们的 1,450 名鉴证专业人员组成了合适的多学科团队,帮助客户解决最复杂的问题。这提供了一定程度的信任,可增强投资者信心,并帮助组织履行监管责任,管理风险并支持长期可持续的经济增长。
Dean Lewis 物理学和电子学教授 波尔多大学校长 法国大学副校长 他曾在波尔多第一大学和波尔多大学工作 作为巴黎萨克雷高等师范学院的毕业生,Dean Lewis 在波尔多第一大学的阿基坦材料与表面实验室 (LOMA) 完成了电子学博士论文,主题涉及激光物理、声学和微电子学。他于 2005 年被任命为大学教授,并在 2006 年至 2010 年期间担任物理系主任。在继续担任研究教授的同时,刘易斯院长积极参与波尔多第一大学的机构生活,并被任命为科学顾问委员会副主席,之后于 2012 年当选校长。在任职期间,他与其他波尔多大学的校长一起积极参与屡获殊荣的项目,包括校园行动、未来投资和 IDEX。他积极参与波尔多四所公立大学中的三所的合并过程,最终于 2014 年成立波尔多大学。当曼努埃尔·图农·德拉拉当选校长时,他当选为董事会副主席,当后者于 2018 年再次当选时,他被任命为人力资源副总裁,并当选为学术顾问委员会副主席。他参与大学的合作关系,代表波尔多大学参加多个国家和地区机构。他曾担任鸡尾酒协会董事会成员、航空航天谷集群董事会成员以及 Nanoelec IRT 科学顾问委员会成员。他目前是光学研究所研究生院董事会成员。他还担任过高等研究和教育评估委员会 (HCERES) 的 5 个机构评估委员会主席。2022 年 1 月,他当选为波尔多大学校长,接替 Manuel Tunon de Lara。他在法国大学的合作 Dean Lewis 于 2012 年首次加入法国大学,当时他当选为波尔多第一大学校长。此后,在担任副校长期间,他全面参与了 VPCA 和 VPRH 协会。 2022年1月,他当选为波尔多大学校长,再次成为法国大学的成员,并于2022年9月接任资源和人事委员会临时主席。他因其在预算和人力资源问题上的专业知识而受到青睐,并非常积极地参与修改《研究计划法》(LPR)实施提案。
Maxime Derian 数字人类学家 Maxime Derian 博士是人工智能和数字化专家,他采用坚定的跨学科方法,结合社会科学、法律、医学、生态学、计算机科学、微电子学、机器人技术和 B2B。作为曾在法国、日本和卢森堡(法国国家科学研究院、巴黎先贤祠大学、巴黎高科电信公司、欧洲高等社会科学研究院、东京工业大学和卢森堡大学)工作过的研究员,他主要研究数字技术的经济、心理、社会和环境影响。他是卢森堡“Heruka-AI Consulting”的创始人,也是比荷卢三国和印度企业家的合作伙伴,他帮助公司和公共机构推动人工智能的使用,利用该软件的优势并降低风险。它通过“技术现实主义”学派的思想和有关人工智能伦理和实际问题的辩论(其网站为:www.technorealisme.org)提倡负责任地使用人工智能,特别是在生态和教育问题上。在法国,他是法国跨学科研究团体ANR CulturIA的成员,该团体由法国国家科研中心和索邦大学监督;在美国,他与加州非营利组织Everyone.AI合作,倡导在教育领域合理使用人工智能。人工智能和数字化专家 Maxime Derian 博士采用坚定的跨学科方法,结合社会科学、法律、医学、生态学、IT、微电子、机器人和 B2B。他曾在法国、日本和卢森堡(法国国家科学研究院、巴黎先贤祠索邦大学、巴黎高科电信公司、欧洲高等社会科学研究院、东京工业大学和卢森堡大学)工作过,主要研究数字技术对经济、心理、社会和环境的影响。他是卢森堡“Heruka-AI Consulting”的创始人,也是比荷卢三国和印度企业家的合作伙伴,他帮助公司和公共机构充分利用人工智能,获取该软件的好处并降低风险。它通过“技术现实主义”的思想潮流和有关人工智能伦理和实际问题的辩论(其网站为www.technorealisme.org)来促进对人工智能的负责任的使用,特别是在生态和教育方面。在法国,他是法国跨学科研究团体 ANR CulturIA 的成员,该团体受法国国家科研中心和索邦大学的监督;在美国,他与加利福尼亚非营利组织 Everyone.AI 合作,该组织倡导在教育领域谨慎使用人工智能。