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将本土知识融入平面设计技术
南非大学教育学院科学与技术教育系，南非比勒陀利亚 gumbomt@unisa.ac.za 通过这里报告的单个描述性案例研究，我们旨在探索将本土知识（IK）融入平面设计（GD）教学中，作为 9 年级技术课程的一部分。将 IK 融入 GD 可以使这个主题更有意义——特别是对于本土学习者。技术的课程和评估政策声明（CAPS）融入了本土技术。我们采访了一位 9 年级技术教师和 7 名学习者。使用半结构化访谈，每个参与者在不同的时间间隔进行单独访谈。在 1 节课中还观察了 GD 的教学和学习情况。对收集的数据进行了主题分析。研究结果表明，教师对 CAPS 的理解有限，并且不了解 IK 已被纳入课程。她只是在 GD 教学中稍微融入了 IK。她了解本土技术，但没有让 GD 与学习者的文化知识和背景相关。相反，学习者在群体发展活动中很重视土著知识。此外，研究结果表明，学习者展示了他们对土著知识的理解及其与他们背景知识的一致性，特别是在图形设计的背景下。因此，将土著观点融入技术可以按照 CAPS 的意图改变这门学科。 关键词：文化；平面设计；融入；土著知识；技术 简介 土著知识 (IK) 在被边缘化多年后，正经历全球复兴 (土著人民问题机构间支持小组，2014 年；Schafer、Ezirim、Gamurorwa、Ntsonyane、Phiri、Sagnia、Salakana 和 Bairu，2004 年)。在南非，这种复兴促使 IK 融入学校课程。教师作为关键利益相关者在这一过程中发挥着关键作用（Ronoh，2017），其动机是 1996 年《南非共和国宪法》（以下简称《宪法》）的规定，该宪法强调了 IK 在教育体系中的重要性（Cindi，2021；Schafer 等人，2004）。这与生成课程模型（GCM）相一致，该模型认为 IK 的纳入会对社区生活产生重大影响（Ball & Pence，2001；Shizha，2008）。这种信念具有重要意义，因为学习者来自根深蒂固的当地文化规范和价值观的社区。正如 Moges、Assefa、Tilwani、Desta 和 Shah（2024）所强调的那样，IK 构成了教育的基础，促进了有意义的社会联系的建立、有效的沟通以及日常生活体验的体现。 GCM 关注与社区相关的知识来源，并通过反思和对话得出新的见解（Ball，2004）。GCM 的优势之一是学习总是通过不同的声音和文化视角进行（Ball & Pence，2001）。因此，必须承认学习者始终在学习，即使在他们的社区内，他们也会把这些知识带到学校。根据这一观点，Cindi（2021）强调了社区积极参与课程开发的必要性，以确保 IK 成功融入教育。
人工智能对平面设计的影响......
研究背景。随着人工智能（AI）技术的成熟，其在平面设计中的应用逐渐增多，特别是在生成设计方案、自动化图像处理和智能推荐等领域。Midjourney、Canva、Adobe Sensei 等工具可以根据用户输入自动生成设计，提高了设计的可访问性。这使得即使是非专业设计师也可以轻松制作出高质量的设计，降低了设计门槛和成本。然而，传统设计师的角色也面临挑战，许多技术任务被AI取代，设计师必须重新定义其职能，以创造性思维和用户体验为重点。同时，设计师也需要不断学习新技术，才能在竞争激烈的市场中保持竞争力。行业中的设计师需要具备与AI合作的能力，不仅要理解设计原理，还要能够利用数据分析和用户反馈来优化设计。这些变化促使平面设计行业寻求新的平衡
AI图像合成对平面设计的影响
7 叶聪，“基于机器学习算法的人工智能艺术设计演进及应用”，2021 IEEE 第四届信息系统与计算机辅助教育国际会议（ICISCAE），2021 年，https://doi.org/10.1109/iciscae52414.2021.9590775。8 Kieran Browne，“谁（或什么）是人工智能艺术家？”，Leonardo 55，第 2 期（2022 年）：130–34，https://doi.org/10.1162/leon_a_02092。 9 叶聪，“基于机器学习算法的人工智能艺术设计演进及应用”，2021 IEEE 第四届信息系统与计算机辅助教育国际会议（ICISCAE），2021 年，https://doi.org/10.1109/iciscae52414.2021.9590775。10 Justin O'Connor，“创意产业：新方向？”，国际文化政策杂志 15，第 4 期（2019 年）：387–402，https://doi.org/10.1080/10286630903049920。
人工智能创作的艺术会取代平面设计师的角色吗？
2.文献综述 文献综述简介 争议的开始 13 支持人工智能的立场 14 反对人工智能的论点 16 人工智能与平面设计师的关系 20 基于人工智能的平面设计工具 23 对艺术家整体的风险 24 未经授权使用创作者的图像 24 对版权的困惑 25 模仿艺术家作品的道德问题 27 工作替代 30 积极的前进道路 31 艺术家的反击 31 负责任的人工智能和猖獗的人工智能的风险 32 质疑人工智能 37 情况继续发展 39
COMD3505 - 平面设计专题
出勤（学院）和迟到（部门）政策：COMD BFA 和 AAS 学位是设计工作室课程。课堂实验室活动和与其他学生的互动是课程的重要组成部分。缺勤超过总课时 10% 可能会导致您的成绩下降 10%，因为无法达到参与的成果。这可能是对未能完成课堂学术要求的其他处罚的补充。缺席超过总课堂会议的 25% 是不允许的。任何两次“迟到”（15 分钟或以上）都等于 1 次缺席。学术诚信标准学生和所有处理信息、想法、文本、图像、音乐、发明和其他知识产权的人都应对其受众和来源在使用、注明和引用来源时保持准确和诚实。作为一个知识和专业工作者的社区，学院认识到其有责任提供信息素养和学术诚信方面的指导，提供良好实践的典范，并对违反学术诚信的行为做出警惕和适当的反应。因此，纽约城市大学禁止学术不诚实行为，并可受到处罚，包括不及格、停学和开除。有关学院学术诚信政策的更多信息，请参阅学院目录教学/学习方法
平面设计专题
出勤（学院）和迟到（部门）政策：COMD BFA 和 AAS 学位是设计工作室课程。课堂实验室活动和与其他学生的互动是课程的重要组成部分。缺勤超过总课时 10% 可能会导致您的成绩下降 10%，因为无法达到参与的成果。这可能是对未能完成课堂学术要求的其他处罚的补充。缺席超过总课堂会议的 25% 是不允许的。任何两次“迟到”（15 分钟或以上）都等于 1 次缺席。学术诚信标准学生和所有处理信息、想法、文本、图像、音乐、发明和其他知识产权的人都应对其受众和来源在使用、注明和引用来源时保持准确和诚实。作为一个知识和专业工作者的社区，学院认识到其有责任提供信息素养和学术诚信方面的指导，提供良好实践的典范，并对违反学术诚信的行为做出警惕和适当的反应。因此，纽约城市大学禁止学术不诚实行为，并可受到处罚，包括不及格、停学和开除。有关学院学术诚信政策的更多信息，请参阅学院目录教学/学习方法
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Linda 是哥伦比亚人，也是数字和多元文化营销专家，她深知创建文化和多元文化启发的活动以将组织与美国境内的不同人群联系起来的重要性。Linda 曾在多个领域工作过，包括：医疗保健、非营利组织、环境和艺术。她的专业经验包括：数字营销策略、拉丁裔社交媒体和拉丁裔策略营销，与企业和非营利组织合作。她是沙漠植物园的董事会成员，并在过去几年担任其营销和观众参与委员会主席。
人工智能在平面设计中的有效性
自 2016 年人工智能（AI）在平面设计领域出现以来，它对传统的平面设计行业提出了严峻的挑战。几年前，只有少数设备可以执行基本的平面设计任务（帮助自然智能更好地理解平面设计的能力，或者人类的认知，帮助我们开发人工智能）（Cross，2006，p1）。但现在由于人工智能，机器可以更快、更便宜地完成人类设计师所做的相同任务。由于平面设计中人工智能的开发人员依赖于平面设计师的创作心态，平面设计师的感知由不同的层次组成（我们看到设计师思考总体概念，同时思考细节方面以实现所需的概念）（Cross，2006，p.37）。